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          50条信息

            • 1.

              下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是 ( )

              A.细胞学说主要是由施莱登和魏尔肖提出的
              B.细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的
              C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
              D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
            • 2.
              下列关于细胞学说的叙述中,不准确的是(  )
              A.细胞是一个有机体
              B.细胞都是一个完全独立的单位
              C.细胞只能来自细胞
              D.一切动植物都是由细胞构成
            • 3.

              下列哪些属于“细胞学说”的主要内容

              A.所有的生物都是由细胞构成的          
              B.所有植物和动物都是由细胞构成的
              C.根据有无核膜分为原核与真核细胞      
              D.新细胞可以从老细胞中产生
            • 4.
              关于细胞学说的叙述,正确的是(  )
              A.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
              B.建立则主要是德国科学家施莱登和施旺
              C.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
              D.是多位科学家在探索、继承、修正和发展而建立的
            • 5.
              下列关于细胞学说的叙述,错误的是(  )
              A.1665年,英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞,并创立了细胞学说
              B.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来并由细胞和细胞产物所构成
              C.细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺
              D.新细胞可以从老细胞的核中长出
            • 6.
              下列对各种生物的叙述正确的是(  )
              A.硝化细菌、霉菌的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
              B.蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有的光合色素相同
              C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统无关
              D.埃博拉病毒是一种RNA病毒,组成元素包括C、H、O、N、P
            • 7.
              下列有关生命系统的叙述中,正确的是(  )
              A.最基本的生命系统是“细胞”,生命系统的每个层次都是“系统”
              B.蛋白质和核酸等生物大分子本身既可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次
              C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
              D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成“系统”层次
            • 8.
              在细胞学说的建立过程中,科学家与其观点不相符的是(  )
              A.罗伯特•胡克观察木栓组织,并命名细胞
              B.列文虎克观察红细胞、细菌等,并命名细胞
              C.施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位
              D.耐格里提出细胞分裂产生细胞
            • 9.
              细胞学说的建立过程,是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的是(  )
              A.德国科学家施莱登和施旺最终建立了细胞学说
              B.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
              C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
              D.英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者
            • 10.
              下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的层次是(  )
              (1)池塘中的一个衣藻(2)池塘中的所有生物(3)池塘中的所有衣藻(4)池塘.
              A.个体、种群、群落、生态系统
              B.个体、群落、种群、生态系统
              C.细胞、种群、群落、生态系统
              D.细胞、群落、种群、生态系统
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