某生物兴趣小组做植物的水培实验，所用装置如图所示．请分析回答下列问题：

（1）该酶的底物是____________

（2）在140min后，曲线变成水平，这是因为_______________________________。

（3）若反应液pH由2逐渐升高到10，胰蛋白酶浓度和其他条件不变，则酶催化反应的速度将__________，原因是______________________。

（4）胰腺细胞合成胰蛋白酶的原料通过 _________ 方式进入胰腺细胞，合成的胰蛋白酶又是通过_______方式排出胰腺细胞。

图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题：

（1）细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是______，该过程________(填“需要”或“不需要”)细胞提供能量。

（2）图2中，甲的跨膜运输方式是________，乙的跨膜运输方式是________________，苯进出细胞的方式一般是图2中的________________。若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果对Mg^2＋的吸收显著减少，而对Ca^2＋、K^＋、C₆H₁₂O₆等物质的吸收没有受到影响，其原因是______________。

（3）甘油、胆固醇等都能很容易通过细胞膜，主要与细胞膜中含有________有关。

（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是________________。

下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接参与的几种系统或器官，①、②、③、④、⑤表示相关物质，甲、乙、丙表示三种液体，A、B表示相关过程。请据图回答：

（1）图中系统或器官的名称为：Ⅲ                 ，Ⅳ                  。

（2）图中甲种液体的名称为：甲____________，细胞外液渗透压90%以上来源于_____________________。

（3）图中的B过程称作__________，其中的葡萄糖的运输有通道蛋白参与，但没有消耗能量，由此推断其运输方式为__________________。

（4）正常人乙液的pH通常维持在_______，其之所以能够保持稳定，与它含___________等离子有关。目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是________________________。

（5）若图中的细胞为肝细胞，则大多数物质②从体外最终进入肝细胞并被利用至少需要穿过_____________层磷脂双分子层。

常见的甲状腺疾病有甲状腺结节、甲亢、甲减和地方性甲状腺肿等。请回答下列有关问题：

（1）甲状腺结节患者常表现为甲状腺功能亢进的症状，这是由于甲状腺激素分泌增加，导致人体情绪波动，易怒。这说明该激素具有             的作用。

（2）临床上80%以上是由Graves病引起的。该病是由于患者体内的             产生了甲状腺刺激性抗体（TSAb）。TSAb可刺激促甲状腺激素的受体，使甲状腺激素的产生增加。推测TSAb与促甲状腺激素的作用类似。在免疫学上，该病被称为             。

（3）地方性甲状腺肿是碘缺乏的表现。而碘是合成             的原料，甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度较高，推测该细胞摄入碘的方式是             。

（4）甲减，即甲状腺功能减退症，是由于甲状腺激素缺乏导致。可通过“TRH（促甲状腺激素释放激素）兴奋试验”，即注射TRH后，测定血浆中TSH（促甲状腺激素）的含量，来检测发病部位。

①若体内TSH值较高，注射TRH后，             ，则患病部位可能是甲状腺。

②若体内TSH值较低，注射TRH后，             ，则患病部位可能是下丘脑。

③若体内TSH值较低，注射TRH后，             ，则患病部位可能是垂体。

如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

(1)若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[]________。

(2)b、c运输方式符合图________所表示的物质运输曲线。

(3)若图甲表示人体红细胞膜，则Na^＋、K^＋的运输方式符合图________所示曲线。

(4)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。①实验步骤：

第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件，_______________________________________。

第三步：__________________________________________________________________。

②预测实验结果并分析：

a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则_________________________。

b．_______________________________________________________________________。

下图为溶酶体（内部pH为5左右）在细胞异体吞噬和自体吞噬中的形成过程和部分功能示意图，①～④表示细胞结构。据图分析回答（“[ ]”内填序号，“   ”上填文字）：

（1）图中的初级溶酶体直接来自于[ ]       ，溶酶体具有“消化”作用是因为其内部含有多种      。

（2）异体吞噬过程中，细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的      ；自体吞噬可以降解清除图中的[  ]       。上述过程都体现了生物膜的结构特点是       。

（3）次级溶酶体完成“消化”作用后，一部分物质（如氨基酸）可以借助于其膜上的      转运至细胞质基质中供代谢使用；一部分物质形成残体，可通过       方式排出细胞，       消耗能量。

研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程，选用枪乌贼的神经组织进行实验，处理及结果见下表。

(1)室温下，微电极刺激突触前神经元测得动作电位0.5 ms后，才能测到突触后神经元的动作电位，这被称为“兴奋的延迟”，延迟的原因之一是突触前膜以________的方式释放____________，该物质被突触后膜上的______________识别。

(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响，从Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组推断，突触后神经元动作电位的降低应该是__________________________直接引起的，由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起________作用。

(3)若利用河豚毒素的生理作用开发药物，可作为________(选填选项前的符号)。

A．降糖药            B．麻醉药

C．镇痛剂                       D．抗肌肉痉挛剂

(4)研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元，直接观察到突触前膜先出现钙离子内流，之后引发突触小泡的定向移动。药物BAPTA能迅速结合钙离子，现将该药物注入突触小体内，若突触前神经元的_______________________________________________________，

则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动，但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。

学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。

（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的____________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍。研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca²⁺会以_________方式进入胞内，Ca²⁺与_________共同作用，使C酶被激活。

（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：

①对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的____________（填图中序号）过程提供了实验证据。

②为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________。

胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：

⑴葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是________。

⑵当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是________。

⑶健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加。然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是________。

⑷某人因胰岛素受体与相应抗体结合而发生的糖尿病，属于________病，不能通过注射胰岛素治疗。