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            • 1. 下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是(  )
              A.蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料
              B.在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说﹣演绎法证明了基因在染色体上
              C.在探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢为底物
              D.调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查
            • 2. 图是高中生物探究性实验设计的示意图,相关叙述正确的是(  )
              A.图中A处应为“演绎推理”,比如孟德尔所做的测交实验就属于此过程
              B.图中B处应为“因变量”,比如探究温度对酶活性影响的实验中,酶浓度就是此变量
              C.图中C处应为“无关变量”,比如探究甲状腺激素作用,有无甲状腺激素就是此变量
              D.图中D处应为“干扰因素”,比如血红蛋白不适用于根据颜色反应的蛋白质成分鉴定
            • 3. 下列关于科学实验的说法错误的是(  )
              A.用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察
              B.预测是根据现有证据和既往实验对将来的事件做出推论
              C.预测必须是正确无误的
              D.通过测量科学家能把观察的结果表达得更加精确
            • 4. 在生物学的研究中,一般要经历的过程是(  )
              A.发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论
              B.发现问题、作出假设、进行实验、提出问题、解决问题、得出结论
              C.发现问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论
              D.提出问题、进行实验、验证假设、得出结论
            • 5. 欲测定某种酶的催化反应速率,人们设计了如下几种方案,其中最可行的是(  )
              A.其它条件最适,改变温度,观察反应生成物的量
              B.其它条件最适,改变反应时间,观察反应生成物的量
              C.其它条件最适,改变酶的浓度,观察反应生成物的量
              D.其它条件最适,改变反应物浓度,观察反应生成物的量
            • 6. 如图表示酶活性与温度的关系.下列叙述正确的是(  )
              A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降
              B.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性上升
              C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存
              D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重
            • 7. 下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是(  )
              A.验证酶的专一性时,自变量必须是酶的种类
              B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度
              C.探究温度对酶活性的影响时,底物不应用过氧化氢
              D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组
            • 8. 下图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物)变化.下列有关叙述中,不正确的是(  )
              A.图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系
              B.图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系
              C.图③不能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与时间的关系
              D.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
            • 9. 影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等.如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系.有关说法正确的是(  )
              A.在A点增加反应物浓度,反应速率将加快
              B.在C点增加反应物浓度,反应速率将加快
              C.若在A点提高反应温度,反应速率会加快
              D.若在B点增加酶的浓度,反应速率会减慢
            • 10. 在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将(  )
              A.不断上升
              B.没有变化
              C.先升后降
              D.先降后升
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