知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态．甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液）．

（1）典型的渗透装置必须具备两个条件：A： ______ （指明甲图中相应部位）；B：膜两侧具有浓度差．
（2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小： ______ ．
（3）丙图中④的名称为 ______ ．甲图中的③相当于丙图中的④，它与丙图中相应结构的区别是 ______ ．
（4）若把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？ ______ ，过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？ ______ ，为什么？ ______ ．

难度：较易

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2．钠钾泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子．如图是心肌细胞膜上的钠钾泵结构示意图，请据图分析回答：
（1）心肌细胞吸钾排钠的跨膜运输方式是 ______ ，动物一氧化碳中毒 ______ （填“会”或“不会”）降低离子泵跨膜运输离子的速率．从心肌细胞膜组成和结构的角度来推测，水分可经过细胞膜中的 ______ 、 ______ 从细胞外进入细胞内．
（2）为探究生物制剂X对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，研究者设计了如下三组实验：甲组加入培养液+心肌细胞+生理盐水、乙组加入培养液+心肌细胞+阿霉素、丙组加入培养液+心肌细胞+生物制剂X+阿霉素．每组设置若干个重复样品，每组所加心肌细胞数量相同．各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数．若实验结果是 ______ ，则说明生物制剂X对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用．为检测生物制剂X对心肌细胞的凋亡是否有影响，上述实验还应该增加丁组实验，请按照上述格式书写丁组实验 ______ ．

难度：较易

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3．如图是渗透装置示意图，请依图回答
（1）典型的渗透装置必须具备：①具有[ ______ ] ______ ；②在其两侧具有 ______ ．
（2）图中所示，溶液浓度[ ______ ]＞[ ______ ]号
（3）假定[1]为清水，[2]为稀淀粉糊．[1]与[2]的液面相同．过一段时间后，[1]与[2]的液面高度情况是 ______ ；若分别向[1]与[2]中各滴3滴碘液，则[1]显 ______ 色，[2]显 ______ 色．

难度：中等

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4．保卫细胞的吸水膨胀、失水收缩引起气孔开闭．某同学认为气孔的开闭不仅与水分运输有关，可能还与光合作用等有关．为了探究影响气孔开闭的因素，研究者预实验的分组和实验结果如下：
（1）实验分组：甲组：蚕豆叶片+l00mLpH为7的KCI溶液+太阳光照
乙组：蚕豆叶片十 l00mLpH 为7的KCI溶液十黑暗处理
丙组：蚕豆叶片十 100mL pH 为4.5的KCI溶液+太阳光照
丁组：蚕豆叶片十 l00mL pH 为7的NaCI 溶液+太阳光照
每组设置若干个重复样品．
（2）制片观察每组烧杯中叶片的下表皮的气孔开闭情况，结果记录如下表：

	完全开放（%）	半开放（%）	关闭（%）
甲组	40.0	42.0	18.0
乙组	1.0	11.0	88.0
丙组	21.0	42.0	37.0
丁组	15.0	25.0	60.0

（1）该预实验的自变量为 ______ （写全得分）．
（2）与气孔的开闭调节过程密切相关的细胞器有 ______ （写出两个得分）．
（3）若单纯考虑离子种类对实验结果的影响，为进一步探究 Na⁺和Ca²⁺对豌豆叶片气孔开放的复合影响，请补充设计思路．
①在上面实验的基础上，再取三个烧杯编号，分别加入 ______ 、 ______ 和蒸馏水．
②在 ______ 处理的同一蚕豆叶上撕取下表皮若干，分别置于上述三个烧杯中．
③将烧杯置于适宜光照和 pH 条件下照光 4h 左右．
④ ______ ，记录并统计实验结果．

难度：中等

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5．图甲为两个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图乙为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞．请回答：

（1）一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图乙中的 ______ 相当于图甲中的2（半透膜）． ______ 相当于图甲中的a溶液，4处的物质为 ______ ，这种物质能达到4处是因为 ______ ．
（2）若要探究溶液浓度对渗透作用的影响，则要调整图甲中的某一溶液浓度，调整后，a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为 ______ ，并根据所学知识，在坐标图2中用曲线表示实验过程装置1、装置2的液面高度变化趋势（两个渗透装置的起始液面高度定为0）．
用“-”线表示装置1的液面高度变化
用“…”线表示装置2的液面高度变化．

难度：较易

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6．给你根系完好的水稻、番茄幼苗若干，新配制了含Ca²⁺、Mg²⁺、Si⁴⁺等各种矿质元素的完全培养液，烧杯等必要的用具，现有一个探究物质跨膜运输特点的实验，请完善下列实验：
第一步：取两个容量相同的烧杯，分别加入 ______ ，并将健壮的水稻幼苗和番茄幼苗分别培养在两烧杯中，作好标记．
第二步：培养2d后，取出幼苗，分别测量 ______
第三步：分析结果：① ______
② ______ ．

难度：较易

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7．温度的高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗？请你提出假设，并设计检验该假设的实验方案．
材料及用具：有如上图所示相同的渗透装置三个，酒精灯、冰块及用具若干．
（1）你的假设是 ______
（2）实验方法步骤：
①取上述三个相同的渗透装置编号分别为甲、乙、丙．
② ______
③过相同一段时间后，观察 ______
（3）预期结果：如果出现 ______ 的现象，则你的假设是正确的．

难度：中等

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8．某校生物实验小组要对动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水进行实验探究，假如你是其中的一员，请分析回答下列问题：
（1）若作出的实验假设是动物细胞能通过渗透作用吸水或失水，请你说出作出该假设的理论依据： ______
（2）把下面的实验方案补充完整．
实验仪器、试剂：显微镜、带刻度的载玻片、取材工具、食盐等．
实验材料：为了便于取材和观察，最好选用人的 ______ 细胞作为实验材料．
实验步骤：
A．配制并选用生理盐水、蒸馏水、质量分数为9%的食盐溶液．
B．在载玻片的中央滴加一滴 ______ ，放入所选细胞，盖上盖玻片，制成临时装片．制备同样装片若干个，分别放在显微镜下观察．
C．取一个临时装片，在载玻片的一侧滴加蒸馏水，另一侧 ______ ；另取一个临时装片，在载玻片的一侧滴加质量分数为9%的食盐溶液，另一侧操作同上．
D．用显微镜观察．观察指标是 ______ ．
（3）预期及结论：
如果你的假设成立，则实验的预期结果是：在滴加蒸馏水的实验中 ______ ；在滴加质量分数为9%的食盐溶液的实验中 ______ ．

难度：较易

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9．将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、质量浓度为0.3mol/L蔗糖溶液和质量浓度为0.5mol/L尿素溶液中，观察原生质体的体积随时间的变化关系，结果如图曲线所示（细胞壁与原生质层将要分离时，原生质的体积为100），据图回答：

（1）A、B、C中表示细胞在蒸馏水中的是 ______ ，表示在质量浓度为0.3mol/L蔗糖溶液中的是 ______ ，在尿素溶液中的是 ______ ．
（2）ef段的细胞液浓度变化为 ______ ．
（3）试简要分析B、C曲线差异的原因 ______ ．

难度：较易

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10．某校探究性学习小组的同学要对动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水进行实验探究，假如你是其中的一员，请分析回答下列问题：
（1）若作出的实验假设是动物细胞能通过渗透作用吸水或失水，请你说出作出该假设的理论依据： ______ ．
（2）把下面的实验方案补充完整．
实验仪器、试剂：显微镜、带刻度的载玻片、取材工具、食盐等．
实验材料：为了便于取材和观察，最好选用人的 ______ 细胞作为实验材料．
实验步骤：
①配制并选用生理盐水、蒸馏水、质量分数为9%的食盐溶液．
②在载玻片的中央滴加一滴 ______ ，放入所选细胞，盖上盖玻片，制成临时装片．制备同样装片若干个，分别放在显微镜下观察．
③取一个临时装片，在载玻片的一侧滴加蒸馏水，另一侧 ______ ；另取一个临时装片，在载玻片的一侧滴加质量分数为9%的食盐溶液，另一侧操作同上．
④用显微镜观察．观察指标是 ______ ．
（3）预期及结论：
如果你的假设成立，则实验的预期结果是：在滴加蒸馏水的实验中 ______ ；在滴加质量分数为9%的食盐溶液的实验中 ______ ．

难度：较易

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