图甲为某植物光合速率随环境条件变化的曲线。图乙表示该植物两昼夜吸收或释放CO₂的变化，S₁～S₅表示曲线与X轴围成的面积。请据图回答下列问题：

(1)光合作用过程中，O₂和有机物(C₆H₁₂O₆)中的氧分别来源于原料中的           和             。

(2)图甲中若在t₂时刻增加光照，光合速率将          (填“增大”“减小”或“不变”)，t₂→t₃，限制光合作用速率的主要外界因素是           。t₄后短暂时间内，C₃还原后的直接产物含量将           (填“增多”“减少”或“不变”)。

(3)图乙DE段波动的主要外界因素是             。第二天中             点(填字母)植株积累的有机物最多。

(4)图乙中S₂明显小于S₄，造成这种情况的外界因素是           。如果S₁＋S₃＋S₅>S₂＋S₄，则该植物在这两昼夜内             (填“能”或“不能”)生长。

(5)将该植物放在常温下暗处理2 h，质量减少2 mg，再用适当光照射2 h，测其质量比暗处理前增加6 mg，则该植物的实际光合速率是                mg/h。

32．研究人员利用一定量的紫外线（UV）辐射和倍增的CO₂浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，期间测定番茄株高及光合作用相关生理指标，结果如下表。

请回答：

（1）在提取叶绿素时，为提高提取色素的浓度，研磨前需对新鲜的番茄叶片进行                处理，然后放入研钵进行研磨，研钵中还需加入            。番茄叶肉细胞中的叶绿素分布在叶绿体的           中，除叶绿素外，叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为            。若用不同波长的光照射叶绿素a提取液并测定吸光率，可得到叶绿素a的            。

（2）据表分析，C组光合速率明显高于A组，其原因一方面是由于            促进碳反应，另一方面是由于           增加，促进了光反应。

（3）据表分析，CO₂浓度倍增可以             (填“增强”或“减弱”)UV辐射增强对光合作用的影响。

（4）C组实验处理能促进番茄植株生长。研究者认为，这可能与CO₂促进了植物生长素的合成有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中生长素的含量，若检测结果是            ，则假设成立。

（5）将一株在A组条件下培养的番茄幼苗转移至C组条件下，短时间内RuBP和三碳酸分子的含量分别会            。

（6）给某株番茄幼苗提供C¹⁸O₂和H₂O，释放的氧气中含有¹⁸O。氧气中含有¹⁸O是由于            ，H₂¹⁸O又作为原料参与了光合作用之故。在光合作用的光反应阶段，水中的           在光下将NADP^＋还原为NADPH。

有两个生物兴趣小组分别进行了“呼吸作用”与“光合作用”的实验探究。请根据题目的要求做答。

（1）想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为II）如何设计？ ____________ _________________。

（2）请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：

（3）当装置I的氧气非常充足而装置II在无氧条件下时，发现装置I每分钟移动了9个单位，而装置II每分钟移动了2个单位，则每分钟装置I中酵母菌消耗葡萄糖与装置II中酵母菌消耗葡萄糖之比为                   （忽略物理环境因素的影响）。

（二）乙兴趣小组做的是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验，装置如下图，将该装置置于不同光强下得到如下表实验数据，其中每格对应气体变化量是10μmol。

（4）装置中水草的呼吸速率是__________μmolO₂.h^-1，分析表中数据，在光强100μmol.m^-2.s^-1，装置中水草每小时产生的氧气量是___________μmol。为了实验数据更为精确，在实验实施中应如何设置对照组来校正物理等因素引起的误差？ ____________________

 A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能

 B．叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高

 C．叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的

 D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合强度与呼吸作用强度的差值均为0

为探究棉花去棉铃（果实）对叶片光合作用的影响，某研究小组选取若干生理状态一致且具有10个棉铃的植株，去除不同数量的棉铃，3天后对棉花叶片进行相关测定。结果如下表：

请回答下列有关问题：

（1）该实验的因变量是_________________________。

（2）由表可知，随着去除棉铃个数的提高，叶片光合作用速率逐渐_________，本实验中对照组植株CO₂固定速率的相对值为____________。叶片光合作用速率除受上述因素影响外，还受_________________（至少答两点）等主要环境因素的影响。

（3）由表可知，去除棉铃后，植物叶片中_____________增加，从而推测正常植株叶片的光合产物会被转运到棉铃中，从而被利用。

（4）综合上述分析可知，叶片中光合作用产物的积累______________（填“有利于”或“不利于”）其光合作用的进行。

（1）该植物体光合作用时消耗CO₂的场所是    ；在Y点时该植物的绿色部分细胞光合作用产生的O₂量比其细胞呼吸消耗的O₂量要多，请解释相关原因                      。若X点、Z点的纵坐标值分别为5、11，则该植物在W光照强度下2小时光合作用产生的葡萄糖为        g。

（2）若要利用图乙装置来探究“光照强度对植物光合速率的影响”，在用普通的白炽灯做光源时，还需在灯与广口瓶之间放一盛满清水的长方形透明玻璃缸(假设水和玻璃对透光性无影响)，这样做的目的是                    。现有3组图乙装置，分别进行强、中、弱三种光照（3盏40w白炽灯），光照强弱可通过调节          来决定。

中国2010年上海世博会日本馆的展示主题是“像生命体一样会呼吸的建筑”。光合作用与细胞呼吸是植物体内两种重要的代谢过程。提高光合速率对于解决世界上的粮食问题具有重要的意义，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你分析并回答下列有关问题。

用此装置测量植物真正的光合作用速率，可以用细胞呼吸消耗的氧气量+释放的氧气量来表示。（图中A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯；E为红墨水滴；F为直尺；化学试剂有NaHCO₃溶液和NaOH溶掖。）

（1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：

①向甲、乙装置的D中放入等量的            ；

②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于          条件下，放在温度等相同的环境中；

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

（2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

①向甲、乙装置的D中放入等量的            ；

②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于          条件下，放在温度等相同的环境中；

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

（3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

（4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1克。那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是       克／小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是        克。（不考虑昼夜温差的影响）

光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系。乙图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正（总）光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。请据图分析回答下列问题：

（1）图中过程③是在 _____________中进行的，①过程中发生的能量变化是  _____________________________________________________。

（2）甲图①—⑤的过程中，能使ADP含量增多的是 ______________（写标号）。

（3）分析乙图可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与______________作用有关的酶对高温更为敏感。

（4）在温度为55℃的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有__________________________________________ 。

（5）若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该植物能否正常生长? ______________。