知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1． R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，使人患肺炎或使小鼠患败血症．科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题．
实验材料、用具：S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等．
艾弗里等人先做了三组实验：
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌S型菌落
（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达式写出第四组实验方法：④ ______ ．
（2）从上述实验可以得出结论 ______ ．
（3）从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因 ______ （填“能”或“不能”）通过R型细菌的细胞膜？
（4）有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是什么？ ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
2．下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解．请分析并回答下列问题：

（1）分析图1可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将 ______ ，原因是 ______ ．
（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组 ______ ．
A．¹⁴C和¹⁸O B．³⁵S和³²P C．¹⁴C和³²P D．³⁵S和¹⁸O
（3）分析右图可知，能使R型活细菌发生转化的是 ______ ；实验最后一步在实验中起 ______ 作用；DNA酶处理DNA的结果是产生 ______ ．
（4）图2中的多糖肯定不可能来自S型细菌的 ______ （双选）．
A．染色体 B．细胞膜 C．细胞壁 D．核膜．

难度：较易

解析收藏试题篮
3．请将格里菲斯肺炎双球菌的实验补充完整．（填写“死亡”、“不死亡”、“S型”、“R型”）

结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的转化因子．
（1） ______ （2） ______ （3） ______ （4） ______ （5） ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
4．如图为肺炎双球菌转化实验，请分析并根据所学的知识回答：

（1）分析图1，若将加热杀死的有毒S型细菌与活的无毒R型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将 ______ ，原因是 ______ ．
（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组 ______ ．
A．¹⁴C和¹⁸O B．³⁵S和¹⁸O C．¹⁴C和³²P D．³⁵S和³²P
（3）分析图2，DNA被DNA酶分解后的产物是 ______ ，S型细菌的遗传物质是 ______ ，主要存在于 ______ 中．
（4）DNA分子中的 ______ 交替连接，排列在外侧构成基本骨架，复制时需要 ______ 等条件．DNA复制的特点是 ______ ，DNA准确复制的原因是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
5．下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解．请分析并回答下列问题：

（1）分析图1可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将 ______ ，原因是 ______ ．
（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组 ______ ．
A．¹⁴C和¹⁸O B．³⁵S和³²P C．¹⁴C和³²P D．³⁵S和¹⁸O
（3）分析图2可知，能使R型活细菌发生转化的是 ______ ；DNA酶处理DNA的结果是产生 ______ ．
（4）S型细菌的遗传物质主要存在于 ______ 中．

难度：较易

解析收藏试题篮
6．
R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，使人患肺炎或使小鼠患败血症．科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题．
实验材料、用具：S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等．
艾弗里等人先做了三组实验：
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌S型菌落
（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达式写出第四组实验方法：④ ______ ．
（2）从上述实验可以得出结论 ______ ．
（3）从③④组实验可知，S型细菌的DNA或基因 ______ （填“能”或“不能”）通过R型细菌的细胞膜？
（4）有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是什么？ ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
7．
下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解．请分析并回答下列问题：

（1）分析图1可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将 ______ ，原因是 ______ ．
（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组 ______ ．
A．¹⁴C和¹⁸O B．³⁵S和³²P C．¹⁴C和³²P D．³⁵S和¹⁸O
（3）分析右图可知，能使R型活细菌发生转化的是 ______ ；实验最后一步在实验中起 ______ 作用；DNA酶处理DNA的结果是产生 ______ ．
（4）图2中的多糖肯定不可能来自S型细菌的 ______ （双选）．
A．染色体 B．细胞膜 C．细胞壁 D．核膜．

难度：较易

解析收藏试题篮
8．
肺炎球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人或动物患肺炎或败血病；无荚膜的无毒性，不能引起人或动物患病．如图所示为1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验．请回答：
（1）实验A，老鼠患败血病死亡．以后各实验中，老鼠的情况分别为：B ______ ，C ______ ，D ______ ，E ______ ．
（2）不致病的肺炎球菌接受了 ______ ，使它的遗传特性发生了改变．
（3）肺炎球菌的毒性由荚膜物质引起，荚膜物质是一种毒蛋白，这说明蛋白质的合成由 ______ 控制．
（4）这个实验说明 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
9．在探究生物的遗传物质的相关实验研究中，有如下的实验过程或理论解释．
Ⅰ．图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图：据研究，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化，凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态，产生一些感受态特异蛋白，包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶．
Ⅱ．图二是关于肺炎双球菌的体外转化试验过程图
Ⅲ．图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据

请回答下列问题：
（1）图一中，步骤 ______ 是将S型菌加热杀死的过程，S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链（a）在 ______ 酶的作用下水解，另一条链（b）与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内．完成步骤④后，这条链（b）在相关酶的作用下，形成 ______ （填“单”或“双”）链整合进R型菌的DNA中，这种变异属于 ______ ．
（2）图二中，实验最关键的设计思路是 ______ ．
（3）图三中所示实验中，以噬菌体为研究材料，利用 ______ 的技术，分别用³²P和³⁵S标记噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化．
实验结果表明： ______ （填整数）分钟后的曲线变化基本上可说明DNA与蛋白质实现分离．图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，这组数据的意义是作为对照组，以证明 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
10．图表示细菌结构的模式图，请回答：
（1）该图若表示肺炎双球菌，其某些类型的致病性与紧贴在细胞壁外侧的1有关，1称为 ______ ． ______ 分子控制1的有无，被格里菲斯称为“转化因子”．
（2）细菌的基因存在于[] ______ 和[] ______ 上．[5]和[6]分别是 ______ 、 ______ []中填图中序号，横线上写相应的文字．
（3）青霉素通过抑制细菌细胞壁的合成起杀菌作用，无青霉素抗性的细菌与青霉素接触，易破裂死亡的原因最可能是 ______ ．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷