知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
下图为肺炎球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：

(1)依据上面图解的实验，可以作出   的假设。

(2)为验证上面的假设，设计了下面的实验：

①该实验中加DNA酶的目的是   。

②观察到的实验现象是。

(3)通过上面两步实验，仍然不能说明   ，为此设计了下面的实验：

观察到的实验现象是，该实验能够说明   。

难度：难

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2．
如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤：

（1）赫尔希和蔡斯采用的实验方法是________________________。
（2）大量制备³²P标记的噬菌体的方法是_______________________________________。
（3）从图中所示结果分析，该实验标记的是______（DNA还是蛋白质）。当接种噬菌体后培养时间过长，会发现上清液中的放射性升高，最可能的原因是 __。
（4）如图的“肺炎双球菌转化实验” 设置的对照组是_____________，有同学提出4组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据_________组实验结果即可否定此假设。得出的结论是 ___。
（5）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是_____________。

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活

难度：中等

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3．肺炎球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人或动物患肺炎或败血病；无荚膜的无毒性，不能引起人或动物患病。如图所示为1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验。请回答：

（1）实验A，老鼠患败血病死亡。以后各实验中，老鼠的情况分别为：B________，C存活，D________，E________。

（2）不致病的肺炎球菌接受了___________，使它的遗传特性发生了改变。

（3）这个实验说明____________________。

难度：中等

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4．（8分）20世纪70年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。

请回答下列相关问题：

(1) 在实验4中死亡的小鼠中能够分离出 (填“R型”、“S型”)细菌。

(2)除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？______________________。

(3)图示为实验4中，小鼠体内R型细菌增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。

(4)该实验获得的结论是____________________________________________。

难度：难

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