豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，据图回答相关问题。

（1）该实验的亲本中，父本是________。

（2）操作①叫________，此项处理必须在豌豆花________之前进行。

（3）操作②叫________，此项处理后必须对母本的雌蕊进行________，其目的是________________。

（4）在当年母本植株上所结出的种子为________代，其遗传因子组成为________，若将其种下去，长成的植株表现为________茎。

（5）若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第________年对________代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为________，所对应的遗传因子组成类型有________，比例接近________。

下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：

(1)该实验的亲本中，父本是____________。

(2) 操作①叫__________________，操作②叫做________________。为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意时间上___________________________，操作后套袋。

(3) 若P皆为纯合子，让F1进行自交，F2的遗传因子类型及比值为__________________；F1自交，F2同时出现高茎和矮茎的现象称为________________

小家鼠的毛色的黄与灰为一对相对性状，由等位基因B、b控制。尾形的弯曲与正常为另一对相对性状，由等位基因T、t控制。在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。让毛色、尾形相同的多对小家鼠交配，其中雌鼠的基因型相同，雄鼠的基因型相同，所得子一代类型及其在子一代总数中的比例如下表。请回答：

（1）控制毛色的基因在_____染色体上，不能完成胚胎发育的合子基因型是________。

（2）小家鼠尾形性状中，显性性状是________，控制该性状的基因在____染色体上。

（3）控制小鼠毛色和尾形的两对基因遵循___________定律，原因是_________________。

（4）亲代雌鼠、雄鼠的基因型分别是___________、___________。子一代中灰毛尾正常小家鼠的基因型是____________。

（5）若不考虑毛色性状的遗传，让子一代中全部的尾弯曲雌鼠与尾弯曲雄鼠交配，雌鼠产生卵细胞的基因型是__________________，其理论上的比例是_______________，后代的表现型是___________，其理论上的比例是_____________。

(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是_________。

(2)从实验________可判断这对相对性状中________是显性性状。

(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为________。

(4)实验二黄色子叶戊的基因型为________，其中能稳定遗传的占________，若黄色子叶戊植株之间随机交配，所获得的子代中绿色子叶占________。

(5)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占________________________。

番茄果实的颜色由1对等位基因A、a控制着，下表是关于果实的3个杂交实验及其结果，分析回答:

（1）番茄的果色中，显性性状是             。

（2）第3组实验杂交后代中红果个体的基因型为             。

（3）属于测交的是第          实验组。

（4）写出第1实验组亲本的基因型，红果：       ；黄果：       。

某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。

（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是            ，这一结论是依据实验         得出。

（2）如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则丙植株的基因型为                。

（3）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占            。

（4）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为           粒。

（5）若将丙植株的花除去未成熟的雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子∶白色子叶种子＝                 。

实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验。请回答问题：

（1）有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起”。此假说___________（能、不能）解释实验一的结果。

（2）如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”，它___________（可以、不可以）再分成原来的两种“墨水”。

（3）实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做___________，这样的实验结果___________（支持、不支持）上述假说。

_______的结果支持这个假说。

实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验。请回答问题：

（1）有人提出 “双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起”。此假说___________（能、不能）解释实验一的结果。

（2）如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”，它 ___________（可以、不可以）再分成原来的两种“墨水”。

（3）实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做___________，这样的实验结果__________（支持、不支持）上述假说。
（4）还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”。实验三和实验_______的结果支持这个假说。

玉米籽粒有非甜粒和甜粒两种，受一对等位基因D、d控制，下列是几组杂交实验结果。

  根据以上实验结果，分析回答：

（1）玉米籽粒非甜粒和甜粒是一对________性状，_______为显性。

（2）组合二亲本的基因型是____________。

（3）组合三后代的非甜粒玉米中杂合子占________________。

（4）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上称为         。

（5）该性状的遗传遵循___________定律。

科研人员以果蝇为实验材料进行遗传与进化方面的研究。请回答问题：

（1）果蝇作为实验材料所具备的优点有___________（多选，填字母）。

 a．比较常见，具有危害性                  b．生长速度快，繁殖周期短

 c．身体较小，所需培养空间小                    d．具有易于区分的相对性状

e．子代数目多，有利于获得客观的实验结果

（2）研究中选择的果蝇起始种群腹部刚毛数目分布如图1。从果蝇起始种群开始分别进行了多代选择：在每一代，研究者从种群中选出刚毛数目最少的20%个体进行繁殖，多代选择后形成如图2的少刚毛种群；在每一代，选择刚毛数目最多的20%个体进行繁殖，多代选择后形成如图2的多刚毛种群。

①据图2可知，经多代选择后，两个种群个体的刚毛数目平均值存在___________。

②从生物进化实质的角度分析，上述变化是由于果蝇种群____________改变的结果。

③这一实验结果支持了现代生物进化理论中_____________________的生物学观点。