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            • 1． 下列与生物变异有关的叙述，不正确的是（　　）
              A．同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组
              B．γ射线处理使染色体上数个碱基丢失引起的变异属于基因突变
              C．三倍体无子西瓜的培养过程产生的变异属于可遗传的变异
              D．体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体
              难度：中等
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            • 2． 无籽西瓜是现在市场上常见的西瓜品种，其中三倍体无籽西瓜是利用多倍体育种获得的，具体的培育工程是：用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗后，在让其与二倍体植株（父本）进行杂交，得到的种子种下去，就会长出三倍体植株．下列叙述正确的是（　　）
              A．秋水仙素的作用是促进纺锤体形成，以抑制染色体被拉向两极
              B．用秋水仙素处理后的幼苗细胞分裂后期，都观察到了8个染色体组
              C．三倍体植株上所结的西瓜无籽的主要原因是减数分裂时联会紊乱
              D．因为形成三倍体的过程未经地理隔离，是三倍体西瓜不是新物种
              难度：中等
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            • 3． 双亲正常，生出了一个染色体组成为44+XXY的孩子（未发生基因突变），关于此现象的分析，正确的是（　　）
              A．若孩子不患色盲，出现的异常配子一定为父亲产生的精子
              B．若孩子患色盲，出现的异常配子不可能为母亲产生的卵细胞
              C．若母亲怀孕期间进行羊水检测，取胎儿脱落的细胞进行镜检，可预防该患儿出生
              D．正常双亲的骨髓造血干细胞在分裂时含有23个四分体
              难度：中等
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            • 4． 下列有关生物变异的说法，不正确的是（　　）
              A．DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，不一定导致基因突变
              B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗和低温诱导获得多倍体形成的原理一致
              C．多倍体育种，可以打破物种间的生殖隔离，产生可育后代
              D．三倍体西瓜由于细胞中含3个染色体组，无法产生种子，故属于不可遗传的变异
              难度：中等
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            • 5． 如下是利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的过程，下列表述不正确的是（　　）
              花粉
              ①
              植株A
              ②
              植株B．
              A．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂过程中秋水仙素能抑制纺锤体的形成
              B．利用单倍体育种可缩短育种年限，能培育出品质优良的单倍体植株
              C．由花粉直接发育成的植物体是单倍体，过程①体现了植物细胞的全能性
              D．与正常植株相比，植株A高度不育，植株A有4种基因型
              难度：中等
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            • 6． 水稻有12对同源染色体．用X射线处理水稻种子后，筛选出一株抗稻温病的植株Y，取其花药进行培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%．下列叙述正确的是（　　）
              A．X射线诱发的基因突变为显性突变
              B．植株Y连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低
              C．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有12条染色体
              D．用花药离体培养获得的抗病植株，其细胞不具有全能性
              难度：中等
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            • 7． 如图表示利用二倍体西瓜（2N）培育出三倍体无籽西瓜（3N）的过程中染色体数目变化的情况．下列说法不正确的是（　　）
              A．图中只包含有两个不同的物种
              B．①过程中染色体复制两次细胞分裂一次
              C．②过程可能产生突变和基因重组
              D．三倍体无籽西瓜可能产生极少量可育的配子
              难度：中等
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            • 8． 下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（　　）
              A．突变一定不利于生物适应环境，但可为进化提供原材料
              B．21三体综合征患儿的病因是亲代减数分裂时，染色体分离异常
              C．生物多样性主要包括三个层次：直接价值、间接价值和潜在价值
              D．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
              难度：中等
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            • 9． 科学研究发现：用人的体细胞与小鼠体细胞进行融合得到的杂种细胞，在持续分裂过程中鼠的染色体能得以保留而人类染色体则会逐渐丢失，最后只剩一条或几条．如图表示人的缺乏HGPRT酶突变细胞株（HGPRT-）和小鼠的缺乏TK酶细胞株（TK-）融合后并在HAT培养液中培养的过程，结果表明最终人的染色体在融合细胞中仅存有3号染色体或17号染色体或两者都有．已知只有同时具有HGPRT酶和TK酶的融合细胞才可在HAT培养液中长期存活与繁殖．下列相关叙述正确的是（　　）
              A．从培养过程看，HAT培养液只是为了筛选杂种细胞
              B．从图示结果看，可以确定人的TK酶基因位于17号染色体
              C．该方法可以对鼠基因定位，小鼠的HGPRT酶位于3号染色体
              D．过程②中为了防止细菌的污染，所用培养液应该添加一定量的干扰素
              难度：中等
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            • 10． 下列有关生物变异的叙述，正确的是（　　）
              A．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
              B．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型
              C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因
              D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
              难度：中等
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