下面①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

①人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种。

②甲品种×乙品种→F₁→F₁自交→F₂→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种）。

③甲品种×乙品种→F₁→F₁花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种。

④正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种。

⑤获取甲种生物的某基因→将该基因转入乙种生物→具有新性状的生物个体。

（1）属于杂交育种的是_________________（填序号）。

（2）①过程的育种方法是_______________。

（3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是________。    

（4）③、④两种方法依据的遗传学原理是_____________________。

（5）若用方法⑤培育抗虫棉，需要使用的工具酶有__________________。

下图为小麦的五种不同育种方法示意图。

​

(1)图中A、D方向所示的途径表示_______育种方式，从F₁到F_n的目的是提高_______的含量；A→B →C途径所表示的育种方法是________，其显著特点是___________。

(2)C、F方法用的是同一种药剂，其作用原理是_____________，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 

(3)E和F都是在种子或幼苗期进行处理效果比较好，理由是__________。

(4) G→H →I→J途径所表示的育种方法的原理是_________，与传统育种相比，其优越性在于______________。

如图简示小麦育种方法和过程．请回答下列问题：

下图所示番茄植株（HhRr)作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列相关问题：

(1) 一般来说，该育种途径1的方法是从______________代开始挑选，然后连续自交 获得符合要求的优良品种；但有时不需要连续自交即可获得，其原因是____。

(2)通过途径2获得新品种的育种方法是_______，其中能稳定遗传的个体占___。

(3)品种A与途径3中幼苗表现型相同的概率为_____，品种B与品种C基因型相同的概率为_____。

(4)若想获得基因型为hhHH的大量番茄种子用于生产实践，最简便的方法是利用途径____，至少需要______年。

(5)如果想得到基因型为HhRrT（T不属该物种基因库的基因）这样的植株，常采用的技术依据的原理是_____。T表达的最后阶段是在_____（填场所）完成的。

下图表示四种不同的育种流程，请回答下列问题：

（1）图中A、D途径杂交育种依据的生物学原理是________________，该途径一般从F₂开始选种的原因是____________。

（2）经过A、B、C途径育种依据的生物学原理是_____________________。若F₁的基因型是AaBb（两对等位基因独立遗传），则能获得___________种纯合的二倍体新品种，该育种方法突出的优点是___________。

（3）在F方法育种途径中，常用秋水仙素处理获得染色体加倍的种子或幼苗，其作用原理是__________________

下图表示四种不同的育种流程，请回答下列问题：

（1）图中A、D途径杂交育种依据的生物学原理是___________，该途径一般从F₂开始选种的原因是___________。

（2）经过A、B、C途径育种依据的生物学原理是___________。若F₁的基因型是AaBb（两对等位基因独立遗传），则能获得___________种纯合的二倍体新品种，该育种方法突出的优点是___________。

（3）在E方法育种途径中，常用___________物理手段处理种子或幼苗以获得新基因（至少答两点）。

（4）在F方法育种途径中，需用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗诱导染色体加倍，诱导的原理是___________。

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方

法如图所示：

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为       。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有     株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是     。

（2）过程⑤常采用       由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是       。

（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是     。与过程⑦的育种方式相比，过程④育种的优势是           。

假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（如图）。

（1）过程①的育种方法是____________，其原理是____________。

（2）过程②→③→④的育种方法是____________，其原理是基因重组，基因型为aaB_的类型经④后子代中aaBB所占比例是____。

（3）过程②→⑤的育种方法是____________，过程⑤使用的试剂是____________，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成。

（4）过程②→⑥→⑦的育种方法是____________，其原理是染色体变异，最大的优点是________________________________。

（5）地中海贫血症是基因突变造成的，为调查地中海贫血症发病率，不正确的做法是____。

a．调查群体要足够大

b．必须以家庭为单位逐个调查

c．要注意保护被调查人的隐私

d．不能在特定人群中调查，要随机调查

(1)A→D表示的育种方法称为               。A→B育种途径中，常采用                 的方法来获得单倍体幼苗。

(2)如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是              (用图中字母表示)。

(3)图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是__________(填字母)。

②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出________种纯合植株。

普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下两组实验：

            A组                                        B组                

P   高秆抗病×矮秆易感病   高秆抗病×矮秆易感病     

            ↓                                                   ↓                  

F₁       高秆抗病                                高秆抗病             

            ↓                                     ↓花药离体培养

F₂      矮秆抗病Ⅰ                         矮秆抗病Ⅱ

请分析回答：

(1)A组由F₁获得F₂的方法是         ，F₂矮秆抗病植株I的基因型是         。

(2)B组通过花药离体培养得到的矮秆抗病Ⅱ的基因型是                ，欲想获得符合生产要求的矮秆抗病小麦新品种还需用            处理矮秆抗病Ⅱ的幼苗。

(3)基于B组实验而进行的育种方法叫_____________________。与A组相比，最突出的优点是              。