知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
塞罕坝位于河北省北部，历史上是-处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑。建国前，由于自然和人为因素的影响这里已是茫茫荒原。三代塞罕坝林场人经过半个多世纪的植树造林，建设了百万亩人工林海，塞罕坝现已成为高寒地带少有的生物多样性富集中心。请回答下列问题：
（1）从群落演替的角度看，塞罕坝林海的形成属于 ______ 演替，该事例说明了人类洁动会影响群落演替的 ______ 。
（2）人工造林时人们遵循了物种多样性原则，这样做的好处是有利于提高生态系统的 ______ 稳定性，该稳定性的大小与生态系统 ______ 的复杂程度有关。
（3）如今，塞罕琐每年能释放氧气55万吨并为京津地区输送净水1.37亿立方米，成为守卫京津的重要生态屏障，也是不可多得的旅游景点和科研教学基地。在生物多样性三个方面的价值中，通过以上叙述得到体现的是 ______ 。
（4）自然环境不发生根本变化的前提下，在我国西北地区的荒漠地带能不能建立起塞罕坝式的林海？请简述理由： ______ 。

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2．
湿地是一种特殊的生态系统，该系统不同于陆地生态系统和水生生态系统，它是介于两者之间的过渡生态系统，根据所学的知识回答有关问题．
（1）湿地具有涵养水源、净化水质的作用，现在很多地方建立了湿地生态公园供人们休闲，上述现象体现了生物多样性的 ______ 价值．湿地改为湿地公园属于群落的 ______ 演替，说明人类活动往往可以改变演替的 ______ ．
（2）在湿地生态系统的一个生长季节中，生产者未被利用的能量为m，生产者通过细胞呼吸散失的能量为n，这些生产者在整个生长季节固定的太阳能总量 ______ （填“大于”“等于”或“小于”）m+n；某些鸟类看到食物时，便分泌一种激素，促使其快速捕食，分泌的激素属于生态系统的化学信息吗？请简述你的判断理由： ______ ．
（3）改造后的湿地中，有一条食物链为甲（W₁）→乙（W₂）→丙（W₃）．如果经过测算发现W₂远小于W₁/10，究其原因可能是 ______ ．

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3．
江苏省拥有我国面积最大的一块沿海滩涂湿地，总面积达65.8万公顷，位于我国沿海地区的中部，地理位置十分优越。请分析回答下列问题：
（1）在盐城大丰沿海滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是 ______
A．加入“世界生物圈保护区网”
B．有效控制工厂污水对滩涂生态环境的污染
C．将世界各地的丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护
D．对丹顶鹤和它们所生存的生态系统进行就地保护，实现对生物多样性最有效的保护
（2）为探求不同耐盐草本植物是否能在滨海盐碱地生长及对滨海盐碱地是否有改良效果，研究者选取了4种耐盐草本植物（T1田菁、T2苜蓿、T3苏丹革、T4碱蓬）进行试验研究，测量地上植株株高，同时对土壤速效氮进行分析。图l为不同植物株高，图2为不同处理下土壤速效氮的动态变化（CK为对照组）。

①从图l中可看出，旺盛期和收获期时 ______ 植物的植株高度最高。从图1中我们可以得到的结论是： ______ 。
②从图2中可看出，4种植物处理的土壤速效氮总体含量呈 ______ 趋势，说明速效氮 ______ 。比较4种植物处理土壤结果， ______ 处理显著增加了土壤速效氮含量，改善了土壤的氮素营养，与其是豆科植物有关，其根部可与 ______ 共生。

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4．

“退耕还林、还草、还湖”是实现“绿水青山就是金山银山”的重要生态工程之一。下表是某地退耕还林后的植被变化，请据表回答：

演替时间（年）	优势物种	主要物种
5	荻	草本：荻、艾蒿、黄背草、苔草等
10	牡荆	灌木：牡荆、杠柳、酸枣禁
20	刺槐	乔木：刺槐、黄连木、构树等

（1）发生在退耕地上的演替为 ______ ，其演替速度快的原因是 ______ 。
（2）随着演替的进行，退耕地上的植被演替先后经历了 ______ 三个阶段，它们在垂直方向上具有明显的分层现象，形成了 ______ ，这种结构显著提高了 ______ 。
（3）在确定群落的优势物种时，需要调查物种的种群密度。调查植物种群密度的常用方法是 ______ 。为减小调查误差，应注意 ______ 。
（4）“绿水青山就是金山银山”。“绿水青山”的生态功能有 ______ ，“退耕还林、还草、还湖”工程的生态学意义是 ______ 。

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5．
雷公山自然保护区按其功能划分为核心区、缓冲区、实验区三个区，核心区是研究生态系统稳定性、演替规律和植被恢复途径的良好场所；缓冲区对核心区起保护和缓冲作用，是核心区与试验区的过渡地带；实验区是保护区人为活动相对频繁的区域。回答下列问题：
（1）保护区物种的 ______ 越高，该生态系统的稳定性就越高。
（2）核心区一般是禁止人类活动的，是因为人类活动会影响群落演替的 ______ 和 ______ ，该区的两种哺乳动物之间可能有 ______ 或 ______ 的关系，该区域的植被大都具有明显的分层现象，这样可以提高群落利用 ______ 等环境资源的能力。
（3）缓冲区的生物种类会随着时间的延续发生改变，这种演替叫做 ______ 演替。
（4）在实验区的附近，人们可从山脚沿着山路徒步登山，发现山坡上的植物种类和动物种类随着海拔的增高而出现差异，这是群落的 ______ 结构。

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6．科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价如图：

请分析回答：
（1）据图分析，热带雨林的单位面积价值 ______ （填“大于”、“等于”或“小于”）其他森林，由此推测，生物多样性中的 ______ 多样性直接对生态系统多样性价值起主要作用．入境旅游者非法携带或邮寄植物种子（苗），可能会造成 ______ ，从而对当地生物多样性构成严重威胁．
（2）从生态系统多样性价值的估价分析，“退耕还胡，恢复湿地”的依据是 ______ ，湿地在 ______ 等方面的生态功能，体现了其重要的间接价值．湿地生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级，原因是 ______ ．
（3）为研究农田有害生物种群数量的变化规律，可采用建立 ______ 模型的方法来分析．

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7．雷公山国家级自然保护区跨雷山、台江、剑河、榕江四县，最高峰海拔2178米，森林覆盖率达83%，有国家濒危珍稀保护植物24种，一二类野生保护动物28种，是我州著名旅游景点之一．请回答下列问题：
（1）从保护区山麓到山顶，不同海拔高度分布着不同类型的动植物，这属群落的 ______ 结构．
（2）建立该自然保护区是从生物多样性的生态系统多样性、物种多样性、 ______ 3个层次对生物进行保护．
（3）建立自然保护区的目的是为了维持保护物生态系统的稳定性．生态系统稳定性是指 ______ ．
（4）保护区内生物多样性价值中直接价值 ______ （填“大于”或“小于”）其间接价值．

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8．
雷公山国家级自然保护区跨雷山、台江、剑河、榕江四县，最高峰海拔2178米，森林覆盖率达83%，有国家濒危珍稀保护植物24种，一二类野生保护动物28种，是我州著名旅游景点之一．请回答下列问题：
（1）从保护区山麓到山顶，不同海拔高度分布着不同类型的动植物，这属群落的 ______ 结构．
（2）建立该自然保护区是从生物多样性的生态系统多样性、物种多样性、 ______ 3个层次对生物进行保护．
（3）建立自然保护区的目的是为了维持保护物生态系统的稳定性．生态系统稳定性是指 ______ ．
（4）保护区内生物多样性价值中直接价值 ______ （填“大于”或“小于”）其间接价值．

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9．阅读资料，并回答问题：
材料一：为避免更多的生活污水流入滇池，引进了某生活污水净化处理系统，处理流程为：厌氧沉淀池
→曝气池→兼氧池→植物池，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物．污水经净化处理后，可用于浇灌绿地．
材料二：随着滇池水体质量改善，据观测，至2012年11月底，已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明，“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽的风景线．
（1）资料一中，生活污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化．这个过程中，微生物通过 ______ 呼吸将有机物分解为植物可利用的无机物．
（2）从生命系统的结构层次来说，植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了 ______ ．在资料一植物池的食物网中，植物位于第 ______ 营养级．植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于 ______ ．
（3）一般来说，生态工程的主要任务是对 ______ 进行修复和重建．资料一、二中，体现了生态工程需遵循 ______ 和 ______ 等基本原理．
（4）材料二中，体现了生物多样性的 ______ 价值．

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10．松嫩平原西部土地盐碱化是我国土地盐碱化的重要地区．近几十年来由于受自然因素和人为因素的双重作用，盐碱化土地面积逐年递增，且程度逐渐加剧，生态环境逐渐恶化．通过生态工程措施、农艺措施、水利工程措施、及发展小化工厂等治理措施，盐碱化土地得到改良，区域环境向良性发展，下图为治理盐碱化草原的简化技术流程，请分析并回答问题：

（1）区别群落的重要特征是群落的 ______ ．有同学调查土壤小动物的丰富度，但将土壤带回实验室，用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的灯，结果会使统计结果 ______ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（2）草原资源作为一种可再生的自然资源，在防风固沙、涵养水源等方面具有重要作用，体现了生物多样性的 ______ 价值．分析上图可知，盐碱化草原治理过程发生了 ______ 演替，判断依据是 ______ ．
（3）从提高生态系统稳定性角度分析，种草的目的是 ______
（4）若要尽快恢复草原生态系统的健康状况，除了辅以有效的人为手段外，更主要是依靠生态系统的 ______ 能力．

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