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          共50条信息

            • 1．

              26．以下有关基因重组的叙述，正确的是(　　)

              A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组

              B．非同源染色体上的非姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组

              C．基因重组导致纯合子自交后代出现性状分离

              D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的
              难度：难
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            • 2．

              下列对孟德尔杂交实验的分析，叙述不正确的是

              A．孟德尔提出性状是由染色体上的遗传因子控制

              B．杂合子自交产生3∶1的性状分离比属于孟德尔提出的核心假说

              C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计了正、反交实验

              D．预测测交后代出现1∶1的性状比属于演绎推理过程
              难度：难
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            • 3．

              下列有关生物变异的叙述，不正确的是（ ）

              A．基因的碱基对突变，不一定会导致生物性状的变异
              B．高产青霉素是用秋水仙素处理菌株而形成的，属于染色体变异
              C．同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于染色体变异
              D．基因突变和基因重组两者都能够产生新的基因
              难度：较难
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            • 4．

              如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是(多选)( )

              A．该动物的性别是雄性

              B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组

              C．丙细胞不能发生基因重组

              D．1与2或1与4的片段交换均属于基因重组
              难度：中等
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            • 5．

              下列关于减数分裂、受精作用的描述，错误的是：

              A．减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
              B．卵细胞、精子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等
              C．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞
              D．精卵的随机结合与有性生殖后代的多样性有关
              难度：较难
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            • 6．

              下列有关实验的表述错误的是

              A．苹果匀浆与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀，说明有葡萄糖的存在
              B．在孟德尔的豌豆杂交试验中，将母本去雄的目的是防止自花受粉
              C．调查遗传病的发病率时，应统计多个患者家系以减小误差
              D．胰腺分泌的促胰液素是人们发现的第一种激素
              难度：难
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            • 7．

              有关遗传变异的叙述不正确的是

              A．基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1∶1
              B．在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来
              C．自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因
              D．将基因型为Aabb的玉米的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为AaBb，Aabb，aaBb，aabb
              难度：难
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            • 8． 下列有关生物变异和育种的说法，正确的是（　　）
              A．杂交育种培育的新品种必须是纯合子
              B．单倍体育种是为了获取单倍体新品种
              C．多倍体育种得到的新品种结实率往往降低
              D．诱变育种的缺点是需要大量处理供试材料
              难度：较易
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            • 9．
              依据基因重组的概念，下列过程中发生基因重组的是（　　）
              A．
              B．
              C．
              D．
              难度：难
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