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            • 1. 某同学为探究生长素类似物2,4-D对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液,然后选择插条,分组、编号,在蒸馏水及不同 浓度的2,4-D溶液中浸泡枝条12小时,再在相同且适宜条件下扦插培养,得到实验结果如图二所示。

              (1)该实验的自变量为______,设置蒸馏水这一组的目的是______。
              (2)由图一分析可知,为了遵循实验的______原则,还应对5号烧杯中的2,4-D溶液做______操作。
              (3)由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是______,实验结果______(能,不能)体现2,4-D生理作用的两重性。
            • 2. 植物生命活动受植物激素的调控。如图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况:图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响;表三是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果。请分析回答:

              表三
              编号 1 2 3 4 5 6 7
              生长素溶液浓度(mol/L) 0(清水) 10-14 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4
              平均根长(cm) 2.2 2.8 3.6 4.8 6.3 5.0 3.1
              (1)生长素的化学本质是______,生长素促进植物生长的实质是______。
              (2)如果黄豆幼苗己经表现出向光性,则向光性出现的原因是______;通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度为______。
              (3)种子在解除休眠过程中,脱落酸和赤霉素表现为______作用,图一的结果说明______。
              (4)请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤:
              ①在浓度______之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。
              ②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干,平均分为5组,并编号。
              ③分别用______的上述配制的生长素溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间。
              ④在相同且适宜条件下培养一段时间,测量并记录玫瑰插条的根长度,并______。
            • 3.

              以下是某同学所做“探索生长素类似物2,4﹣D促进插条生根的最适浓度”的实验:

              实验材料:插条若干、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4﹣D、营养花钵等.

              实验步骤:

              (1)配制一系列浓度梯度的2,4﹣D溶液

              (2)选取适宜插条若干支,随机分成若干组并编号

              (3)处理生长状况相同的插条形态学下端

              (4)培养并观察统计枝条生根状况结果如图:

              (5)将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验.请分析回答:

              ①实验步骤(1)﹣(4)的目的是为了缩小2,4﹣D浓度范围,减少成本和劳动量,该实验过程称为______.

              ②图中纵坐标的含义是______;推测最适浓度的大致范围在______之间。

              ③2,4D浓度为10﹣7mol/L、10﹣4mol/L时,对插条生根的影响分别是________、_______;该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点也具有______.

            • 4.

              根据下图所示实验过程回答:

              (1)通过下列的一系列实验,科学家发现了植物的生长素,请你根据科学研究的顺序将上述实验进行排序②____⑤____④(写序号)

              (2)序号⑤所表示的实验验证了什么结论?___________________________________

              (3)上述实验体现了设计实验的单一变量原则,请你写出序号④所表示的实验的单一变量是_________________________________________________

              (4)一个班级的同学要通过实验探究生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度。在对实验材料处理时,A小组同学将胚芽鞘切去尖端,然后将等长的胚芽鞘浸于适宜的绶冲液中若干小时后再用一定浓度梯度的生长素处理,通过测定胚芽鞘生长的长度来确定最适浓度,B小组同学胚芽鞘不切去尖端,胚芽鞘不经绶冲液浸泡。直接用一定浓度梯度的不同生长素处理,两组其他实验方法和条件完全相同。但两组所获得的最佳浓度数据不同。你认为那组的实验结果较准确______,为什么______________________________________。

            • 5.

              在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体,在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响,实验结果如下表(注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%)。请回答相关问题:

              (1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为      。从上表结果可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的          有利于食用稗胚形成愈伤组织。

              (2)影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外,环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚,在上述研究的基础上,探究光照对愈伤组织形成的影响。完成下面的实验步骤,预期实验结果并得出相关结论:

              ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组,分别接种到________(填培养基代号)培养基上;

              ②甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养,其它条件相同且适宜;

              ③培养一段时间后,计数甲、乙两组中形成愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率。

              预期实验结果并得出结论:

              a.若                  ,则                                       ;   

              b.若                  ,则                                       

              c.若                  ,则                                       

            • 6. 某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示。

              在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。

              (1)材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干,烧杯、培养皿、量 筒、NAA、蒸馏水等。

              (2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份,编号为1~5号。 

              (3)实验步骤:

              第一步:将月季枝条随机均分为5等份;

              第二步:将5份枝条的基部分别浸泡在1~5号NAA溶液中;

              第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插;

              第四步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。

              请回答相关问题。

              ①实验过程中用萘乙酸处理枝条的形态学______  ,预实验中,当NAA的浓度为12mg•L-1时,几乎不生根的原因是_____ _,实验开始前进行预实验的意义是_________            _。

              ②正式实验中配制的NAA溶液浓度应该依次为______           。(浓度梯度差为1.0mg/L)。

              ③该实验中的自变量是______    ,因变量是______   ,观察指标除此之外还可以采用______。

            • 7.

              某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了研究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如下图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:




              (1)材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。


              (2)配制溶液:配制浓度依次为                     (溶液浓度梯度差为0.5ppm)NAA溶液9份,编号1~9。


              (3)实验步骤:
              第一步:                        
              第二步:                        
              第三步:一天后取出枝条分别进行扦插;

              第四步:每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。


              (4)该实验应控制好的两个主要无关变量是                           


              (5)请设计本实验的观察记录表。                 

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