如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：

(1)同一浓度的生长素通常对不同器官的作用__________（相同或不同）。

(2)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有           。

(3)促进芽生长的最适生长素浓度是           mol·L^－1。

(4)生长素类似物处理插条的方法常用的有           、            。

(5)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下五组浓度梯度：

根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个            。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是（增大、减小）____________浓度梯度并增加实验组别。

（一）根据甲、乙二图回答（1）、（2）问题。

（1）图甲中C点的生长素浓度对植物生长的作用是     ，若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势的侧芽生长素浓度是图中曲线的     区间。

（2）图乙中代表生长素类似物浓度对单子叶农作物影响的曲线是    （填“①”或“②”），若要去除单子叶农作物中的双子叶杂草，需要选择的生长素类似物的浓度最好为（A、B、C、D、E、F）中的哪一浓度？      ，为什么     。

（二）根据丙、丁回答（3）、（4）问题。

     图丁

 （3）为探究不同浓度三十烷醇(生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如丙图。

①若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在          ppm之间。

②用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和       两种，与前一种方法相比，浸泡法所用的浓度        ，所需处理时间较长。

（4）为了探究生长素(IAA)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图丁所示，IAA对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是否具有两重性？         。

植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。

请回答下列问题：

表丙：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a～e依次增大)：

（1）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度范围为________________。

（2）从图乙可以看出________________对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是________________。

（3）油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。表丙实验中清水组的目的是________________，这个实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性________（能或否），理由是________________

（4）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①在浓度梯度_____________之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；

②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗，均分为4组(或4组以上)，每组30株，编号；

③分别喷洒       的上述一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液到对应组的芹菜幼苗上；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录______________，再计算

（1）本实验的自变量是        ，实验中“对照组”插条处理溶液可能是        。

（2）根据实验结果，相同浓度的IBA对月季插条生根的促进作用          （填“大于”“小于”或“等于”）NAA。

（3）根据本实验结果，NAA和IBA对月季插条生根的作用是否表现出两重性？         ，理由是            。

如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：

(1)促进芽生长的最适生长素浓度是_   __mol/L。

(2)生长素进出细胞的运输方式是__________。

(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是_____________________________。

(4)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个______。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_____________________(2分)。

在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。右图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题

（3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是_________________。

（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于________调节。

（5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：

a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。

b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。

c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。

①该实验中每组选取10根插条的目的是______________。

②该实验设计丁组的目的是_______________。

③若出现________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用

为研究生长素类似物2，4—D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，请分析回答问题：

（1）本实验中的对照组是______________。

（2）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类似物浓度在______________mg／L之间。

（3）实验结果说明，生长素类似物对插条生根的影响具_____________性。

（4）有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。

实验步骤：

①将用适宜浓度2，4—D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。

②甲组置于光照条件下培养，乙组置于______________条件下培养，其它条件______________。

③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条的_____________。

预期实验结果和结论：

a．_________________________________________，则光照有利于插条生根；

b．_________________________________________，则黑暗有利于插条生根；

c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响。

为研究生长素类似物2，4D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，请分析回答：

(1)设置A组实验的目的是______ _____。

(2)可确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在___ _____mg/L之间。

(3)实验结果说明_______________ _____________________________。

(4)有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。

实验步骤：

①将用适宜浓度2，4D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。

②甲组置于光照条件下培养，乙组置于___ ____下培养，其他条件______ __________。

③培养一段时间后，_________ ______________________。

预期实验结果和结论：

a.若______________，则光照有利于插条生根；

b.若________________，则黑暗有利于插条生根；

c.若_________________，则光照、黑暗对插条生根没有影响。

 (1) 白杨树生长表现出明显的顶端优势现象，体现了生长素的作用具有______，顶芽产生的生长素向下运输的方式称为_____.某浓度的生长素对白杨树茎的生长起促进作用，对根的生长反而起抑制作用，这种现象说明了_________

(2) 白杨树可通过枝条扦插繁殖大面积种植，常用生长素类似物促进插条生根，若配置的生长素类似物溶液的浓度较高，则采用____法，促进白杨树叶片脱落的植物激素主要是_____ 其合成部位是____等

（3） 为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”，设计如下实验:

   材料和用具：生长状况相同的杨树幼苗若干，不含生长素和含生长素的羊毛脂，剪刀等。

   实验步骤：1、将生长状况相同的杨树幼苗随机平均分为ABC三组

                   2、A组不做任何处理：

                       B组_____________________________

                       C组去除顶芽，在切口敷上含生长素的羊毛脂            

                3、将三组幼苗置于相同且事宜条件下培养，观察芽的生长状况。             

                  实验结果：A组的顶芽生长，侧芽为发育成枝；    

                                  B组的侧芽发育成枝            

                                  C组的_________________

            实验结论：植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长。