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(1)生长素通过促进 ,而促进植株生长。根据图一可知,生长素浓度增高到一定值时,会 (填“促进”或“抑制”)乙烯的合成。
(2)用脱落酸处理枝条的叶柄,能促进叶柄脱落。据图一分析,脱落酸的这种作用,可以用生长素、 、 来抵消,从而延迟脱落。
(5)图二所示的实验中,自变量是 ,若进一步探究NAA促进迎春花枝条生根的最适浓度,其相对浓度的选择范围是 。
某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10个。
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。
枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
5×10-5 g/mL
的IBA溶液
5×10-1 g/mL
清水
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制坐标如图。
据图回答下列问题。
实验结果是 组枝条生根最多,其原因是 ; 组枝条生根最少,其原因是 。该实验还体现了生长素的 特征。
为研究生长素类似物2,4—D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验,请分析回答问题:
组别
步骤
A组
B组
C组
D组
E组
F组
配制溶液
蒸馏水
30mg/L
2,4—D溶液
50mg/L
80mg/L
110mg/L
140mg/L
选择插条
选取该植物生长、带芽数等相同的适宜插条若干,随机分成六组,并编号
浸泡插条
分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4—D溶液浸泡插条12h
扦插及培养
浸 泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同且适宜
实验结果
(1)本实验中的对照组是 。
(2)根据实验结果可确定,促进插条生根的最适生长素类似物浓度在 mg/L之间。
(3)实验结果说明,生长素类似物对插条生根的影响具有 性。
(4)有人提出插条生根可能需要光照,为此开展了如下探究实验。
实验步骤:
①将用适宜浓度2,4—D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组,分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于光照条件下培养,乙组置于 条件下培养,其它条件 。
③培养一段时间后,分别计数甲乙两组插条的 。
预期实验结果和结论:
a. ,则光照有利于插条生根;
b. ,则黑暗有利于插条生根;
c.如果甲乙两组的插条生根数目相当,则光照、黑暗对插条生根没有影响。
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:
(1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 。
(2)由图1的结果 (填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计 种培养基。
(3)图2为X、Y和Z三种浓度下的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。
在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养.
5×10-5g/mL的IBA溶液
5×10-1g/mL的IBA溶液
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下.据图回答:
植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答:
(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围为__________。
(2)从图乙可以看出__________对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是___________。
(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?____________,理由是___________________。
(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:
①_____________________________________________;
②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗,均分为若干组,每组30株,编号;
③分别___________________________喷洒对应组的芹菜幼苗;
④在相同且适宜的条件卞培养一段时间,测量并记录芹菜株高,再计算平均值。
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