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          共50条信息

            • 1． 如图甲是一盆栽植物，图乙表示不同浓度的生长素的作用效应．请回答：
                         
              （1）如图甲盆栽植物①②③④四个部位中，生长素合成旺盛的部位是 ______ ．解除②处受抑制的方法是 ______ ．
              （2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得③处的生长素浓度为图乙中的f，此时④处的生长素浓度为 ______ ．
              A．大于f、小于g         B．大于f、小于2f
              C．大于h                 D．大于g
              （3）图乙中曲线CE段表示 ______ ．
              （4）某小组的同学进行了“生长素类似物2，4-D对扦插枝条生根的作用”的有关实验，该实验的假设为 ______ ．

              （5）方法是：以10mL10-8 mol•L-1的2，4-D溶液配制系列浓度（如示意图丙操作），从1号烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还有 ______ ．
              另取一烧杯，注入等量的不含 ______ 的水溶液作对照．将扦插枝条小段吸干水分后，各放入若干段，加盖后置于25℃黑暗中培养一定的时间．
              （6）如表为该小组实验数据记录表．由数据可知，抑制生根的浓度是 ______ ．
              2，4-D浓度/mol•L-1 0 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8
              新生根的长度平均值/mm 8.0 9.4 15.1 20.3 17.3 7.3
              （7）如表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中a为清水，b～f为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液），请根据材料分析：
              组别 a b c d e f
              平均株（cm） 16 20 38 51 42 24
              该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？ ______ ．
              难度：较易
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            • 2． 某生物兴趣小组做了“探究NAA（萘乙酸）促进红薯插条生根的最适浓度”实验，实验记录如表，请回答：
              NAA浓度
              （g•L-1）              		 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10 10-11 10-12
              水培时间 第2天 - - - - + + + - - -
              第3天 - - + + + + + + + +
              第4天 - + + + + + + + + +
              （“+”表示生根，“-”表示不生根）
              （1）用NAA处理红薯插条的方法有 ______ 法和 ______ 法．
              （2）据表分析，NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围是 ______ g•L-1，理由是 ______ ．
              （3）该实验还必须增设一组，其NAA浓度应为 ______  g•L-1．
              （4）兴趣小组同学还对红薯插条生根条数进行统计，实验结果绘制如图，据图得知：
              ①NAA促进红薯插条生根的最适浓度为 ______  g•L-1；
              ② ______ ，体现了NAA作用的两重性．
              难度：较易
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            • 3．

              根据“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题：

              （1）在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度试验中，常用的生长素类似物有 __________________等。

              （2）在正式实验前，一般先做一个       ，以免由于设计不周，造成浪费。处理插条的方法主要有        和         。不论哪一种方法，处理的部位都是插条的基部。

              （3）实验中应设置空白对照组，该组应用______________处理插条。

              （4）实验中对插条处理的时间长短应一致，同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等，这些做法的目的是控制实验中的______________，确保其相同。

              难度：较难
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            • 4． 为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况．请回答下列问题．

              （1）配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9mL，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D 溶液的操作还应 ______ ，该操作体现实验的 ______ 原则．
              （2）插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的 ______ ．浸泡插条时应选择 ______ 的地方进行处理．
              （3）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在 ______  mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是 ______ mol/L．
              （4）图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有 ______ 特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是 ______ 处．
              难度：较易
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            • 5．

              根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。

              （1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于    类植物激素类似物。

              （2）某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。


              ①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于   。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，    (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果   （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

              ②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能    (促进/抑制)乙烯的合成。

              （3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是    。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是    (序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元     (持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。

              难度：较难
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            • 6．

              为探究2，4-D对插枝生根的作用，实验者设置3个烧杯，1、2分别放置等量的2，4-D溶液（浓度分别记为A和B），3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3只烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度加在一起，单位为毫米(mm）。实验结果如下表：

              天

              1号长度（mm)

              2号长度（mm）

              3号长度(mm）

              第1天

              1.2

              0.4

              0.8

              第2天

              2.6

              0.7

              1.2

              第3天

              3.9

              1.0

              1.6

              第4天

              4.8

              1.2

              2.1

              第5天

              5.3

              1.2

              2.4；

              （1）2,4-D                   (填“属于”或“不属于”)植物激素。每个插条上都留有1〜2个幼芽并去掉成熟叶片。去掉成熟叶片的目的是                             。

              （2）生长素是由植物体内                            转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于IAA在细胞间运输时也需要                               。

              （3）本实验              (填“能”或“不能”)体现出生长素的作用特性。如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2，4-D浓度，实验的自变量如何设置？                                  。

              难度：中等
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            • 7．

              某兴趣小组选择“探究生长素类似物2，4-D对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响”这一课题进行研究。

              实验步骤：

              ①取刚萌发的黄豆、赤豆各60粒，分别随机分为6组，每组10粒。

              ②取12个培养皿，在培养皿底部垫上滤纸，分为两大组，一组放置黄豆，另一组放置赤豆，分别编号1、2、3、4、5、6。

              ③在1号培养皿中喷洒适量清水，2～6号喷洒等量的2.55×10－8g/L、2.55×10－6g/L、2.55×10－4g/L、2.55×10－2g/L、2.55g/L的2，4-D溶液。

              ④将培养皿放在阴暗处培养，每天定时喷洒相应的2，4-D溶液。5天后测量胚轴的长度并计算胚轴平均生长量。

              实验结果：各组胚轴平均生长量如下表（单位：cm）

              组别

              1

              2

              3

              4

              5

              6

              黄豆芽

              0.69

              1.36

              1.61

              1.19

              0.12

              0.06

              赤豆芽

              0.50

              0.511

              0.53

              0.592

              0.532

              0.37

              请回答下列问题：

              （1）步骤④需将培养皿放在阴暗处培养的目的是     。

              （2）设置1号培养皿并喷洒适量清水的目的是       。

              （3）2、4-D浓度为2.55×10－2g/L时，对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是             、               。

              （4）实验结果表明，两种豆芽中对生长素类似物（2，4-D）更为敏感的是        。

              （5）该实验结果能否说明生长素类似物的作用具有两重性？              。

              难度：较易
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            • 8． 为探究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，一实验小组按如表进行了实验：
              组别
              步骤              		 A组 B组 C组 D组 E组 F组
              配制溶液 蒸馏水 200mg/L
              2，4-D溶液              		 400mg/L
              2，4-D溶液              		 600mg/L
              2，4-D溶液              		 ？ 1 000mg/L
              2，4-D溶液
              选择插条 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机分成六等份，并编号
              浸泡插条 分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时
              扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同
              实验结果如图所示，请分析回答：

              （1）E组实验配制的2，4-D溶液浓度是 ______ ．
              （2）设置A组实验的目的是 ______ ．
              （3）实验结果说明 ______ ．
              （4）选择枝条时，枝条上要保留一些幼芽或幼叶，这是因为 ______ ．
              （5）在“浸泡插条”时，对扦插枝条的 ______ （形态学上端/形态学下端）进行处理．
              难度：较易
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            • 9． 将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再将剩余10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，实验结果如表：
              生长素溶液浓度（mol/L） 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4
              2d后平均长度（mm） 胚芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0
              胚根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0
              （1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是 ______ ．切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是 ______ ．
              （2）根据实验数据可以得知：与胚芽相比，胚根对生长素的敏感程度较 ______ ．
              （3）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽生长的促进作用，实验结果如图曲线所示．从图中判断，该同学的实验结果能不能准确说明“生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用？ ______ ，其主要原因是 ______ ．
              难度：较易
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            • 10．

              某兴趣小组对植物激素相关应用和研究非常感兴趣，对以下问题进行讨论。

              （1） 椿芽是北方一种特别的菜肴，适量采摘有利于侧芽萌动、加快生长。原因是                                。

              （2）芦苇是我国的主要造纸原料，在生长期如果用              溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。该激素的作用效果除了与植物的种类、发育时期、作用部位、作用时间有关，还取决于               _。

              （3）在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度试验中，低浓度生长素类似物处理插条的方法是__________。在正式实验前，一般先做一个__________，以免由于设计不周，造成浪费。实验过程中控制_________  _变量很重要。

              难度：较难
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