请根据所学知识回答下列有关生长素及其类似物的问题：

(1)生长素是由__________氨酸经过一系列反应形成的调节植物生长发育的激素。生长素在植物体内具有极性运输的特点，该运输方式__________(填“需要”或“不需要”)消耗能量。

(2)生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素对同一器官的促进作用________________________(填“不同”“相同”或“可以相同也可以不同”)。植物向光性生长的特点是否能体现生长素作用的两重性？__________，原因是________________________________________________________________________。

(3)某实验小组为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到的实验结果如图2所示。

本实验设置蒸馏水组的目的是_____________________________________________。

从图2可确定，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是__________mol/L。欲探究促进该扦插枝条生根的最适浓度，请在此实验基础上，写出实验思路：_______________________________________________________________________________________________。

分析表中数据，回答下列问题：

（1）生长素是对植物生长发育具有____作用的一类化合物，它是由____经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行____（填“极性”或“非极性”）运输。

（2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^－6 mol/L时，____（填“促进”或“抑制”）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度____（填“促进”或“抑制”）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是

____________________________________________________________。

（3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液____（处理）后作用于插条，若__________，则生长素浓度为150×10^－6 mol/L；若__________，则生长素浓度为50×10^－6 mol/L。

为探究2，4－D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。

（1）配制系列浓度梯度的2，4－D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4－D溶液的操作还应________，该操作体现实验的单一变量原则。

（2）插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4－D溶液对迎春枝条进行处理时要注意处理插条的________。

（3）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在________mol／L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________mol／L。

（4）图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有________特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是________处。

某科学小组以拟南芥主根为实验材料，做了下面两个实验：（一）探讨外施不同浓度的吲哚乙酸（IAA）、2,4-D两种人工合成的生长素对拟南芥主根生长影响，其结果如图所示。

（1）本实验的自变量是：____________________，无关变量有_________________________（写两个）。

（2）拟南芥主根自身也可合成内源性生长素，合成部位位于根尖的______________________。

A．根冠          B．分生区         C．伸长区         D．成熟区

（3）由上图分析可知，外施的IAA和2,4-D对主根的生长均有________________________作用。

（二）主根的分生区和伸长区组成生长区，决定了主根的生长。为进一步探明上述两种生长素类似物对拟南芥主根各分区生长的影响，用0.03 μmol·L^-1的IAA和2,4-D培养种子8天，对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如表。

（4）通过表1分析可知IAA对拟南芥主根的作用是______________；2,4-D对拟南芥主根的作用是________________________；

①促进分生区的生长                ②抑制分生区的生长   

③促进伸长区的生长                      ④抑制伸长区的生长

I．下图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：

（1）具有顶端优势的植物，其侧芽部位的生长素浓度___（高/低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是_________。

（2）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为_________。

II．某课题研究小组为探究生长素类似物——α-萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：

（3）由上表可知此实验目的是探究___________________。

（4）从表中数据能否确认0．2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？_________（填“能”或“不能”），理由是_____。

为了研究IAA和ACC（IAA为生长素；ACC是乙烯的前体，在植物体内可以转变成乙烯）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图。请回答下列问题：

（1）实验结果能说明对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的是________。实验过程中处理插条的时间应保持__________。

（2）促进插条生根的IAA适宜浓度范围为_________μmol·L-1。当两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的的生根量，其原因是_______。

（3）科学家继续对IAA浓度与乙烯产量及下胚轴切段伸长之间的关系进行研究。实验表明，在一定范围内，生长素浓度升高会______乙烯的产生，进而_______生长素促进切段伸长的作用。

为研究生长素类似物2，4–D对植物插条生根的影响，实验小组按下表进行了实验：

请分析回答：

（1）E组实验配制的2，4–D溶液浓度是___________mg/L。

（2）设置A组实验的目的是___________。

（3）实验结果显示，2,4-D对植物插条生根的作用既有促进作用又有抑制作用，说明生长素类似物和生长素的作用特性一样，都具有___________。

（4）该实验中，F组浓度的2,4-D对插条的生根效应为___________作用。

（5）由实验结果可知，促进该植物插条生根的2,4-D溶液最适浓度范围为________________mg/L之间。

为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。

           图一                                                          图二                                      图三

(1)配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_____________，该操作体现实验的____________原则。

(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________。

(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____________mol/L。

(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有____________特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_________处。

(1)生长素的化学名称是________，其促进细胞生长具有________特点。

(2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是________。

(3)赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是________。

(4)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于________调节。

(5)某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：

a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。

b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。

c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。

①该实验中每组选取10根插条的目的是________。

②该实验设计丁组的目的是________。

③若出现________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。

Ⅰ 干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：

回答下列问题：

（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是______。

（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_____，以对环境的变化作出反应。

（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_______（答出两点即可）。

 Ⅱ 为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。

回答下列问题：

（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_______。

（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。

（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。