知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
回答下列关于植物激素调节的问题：

Ⅰ（1）科学家在研究中发现，植物总是表现出顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象，此现象叫做 __ ，这是因为顶芽产生的 _ 逐渐向下运输在侧芽部位积累，从而抑制了侧芽的生长。在此过程中该物质的运输方式是_______________。

（2）芦苇是主要的造纸原料，如果在芦苇生长期用一定浓度的___________处理，就可使芦苇的纤维长度增加50﹪左右。

Ⅱ、下图表示果实生长发育成熟过程中的植物激素变化情况（1）由图可知，果实幼果快速生长时期，除了生长素能促进细胞伸长外，____________也具有这样的作用。果实成熟过程中，含量升高的激素有________________。

（2）由图可知，整个果实发育、成熟过程中激素的变化说明，植物正常的生长发育是____________的结果。

难度：中等

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2．
对燕麦胚芽鞘作如下图处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有适宜浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有适宜浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．上述装置均用相同方向的单侧光照射．

请仔细分析图，并回答下列问题：
（1）①～⑧中能直立生长的是 ______ （填序号）．
（2）①～⑤中弯向光源生长的有 ______ （填序号），向光弯曲生长的原因是：由于单侧光的影响， ______ ，导致两侧生长不均匀．
（3）根据①和⑧实验结果，可以说明胚芽鞘的直立生长与 ______ 有关．
（4）若⑥和⑦都直立生长，说明琼脂小块 ______ ．

难度：易

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3．
生长素为什么会促使细胞伸长？普遍被接受的一种假说是：生长素作用于细胞壁，使其变得松散，从而引起细胞的伸长，请分析回答：

（1）生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位， ______ 先氧化脱氨成为吲哚丙酮酸后脱羧而成吲哚乙醛，进而生成吲哚乙酸．
（2）生长素刺激植物细胞质膜中的质子泵，通过 ______ 的方式把质子（H⁺）泵入细胞壁，激活酶X，进而促进 ______ 水解，从而使细胞壁松散，不能再阻止细胞的 ______ ，于是开始伸长．
（3）IAA与受体结合后会影响mRNA的生成，从而影响蛋白质（特别是细胞壁或质膜中的蛋白质）合成中的 ______ 过程．
（4）当IAA的浓度在一定范围内时，它能促进茎的伸长，但到一定浓度后，高浓度的IAA会促使细胞合成另一种激素 ______ ，抑制茎的生长．

难度：较易

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4．
根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。

（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于类植物激素类似物。
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________(需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________（能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能________(促进/抑制)乙烯的合成。

（3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是________(序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元________(持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。

难度：难

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5．
下图是生长素作用与其浓度关系图。“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题：

(1)向光生长的幼苗，其背光侧生长素浓度________于向光侧。

(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度________于顶芽，________于C点。

(3)生长素在植物体内的运输的跨膜方式是____________。

(4)某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：

①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10个。

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。

③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制坐标如图。

据图回答：

实验结果是________组枝条生根最多，其原因是________________；________组枝条生根最少，其原因是_______________。该实验体现了生长素的________特征。

难度：较易

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6．
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：

（一）方法步骤
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按下图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．
（二）实验结果预测
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 ______ 号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 ______ 号装置．
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据 ______ 号和 ______ 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
（2）根据 ______ 号和 ______ 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．
（3）根据 ______ 和 ______ 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端．
（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 ______ ．

难度：中等

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7．

阅读以下材料回答问题．
材料1：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示．

材料2：20世纪80年代以来，有学者利用气相一质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘的生长素分布如下表所示．用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧．
表：向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布

器官	实验数	IAA分布%			测定方法
器官	实验数	向光一侧	背光一侧	黑暗处理	测定方法
绿色向日葵下胚轴	3	51	49	48	分光荧光法
绿色向日葵下胚轴	5	50.5	49.5	50	免疫法
绿色萝卜下胚轴	3	5l	49	45	电子俘获检测法
黄化燕麦芽鞘	3	49.5	50.5	50	电子俘获检测法

（1）材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是 ______ ，由于生长素有 ______ 的作用，所以胚芽鞘向光性生长．
（2）材料2的黑暗处理起什么作用？ ______ ．材料2是否支持材料1的观点？ ______ 原因是 ______ ．
（3）材料2的学者对植物向光性的解释应该是 ______ ．

难度：中等

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8．
生长素对植物的生长具有调节作用，请回答：
（1）生长素的化学本质是 ______ ．在幼嫩组织，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称之为 ______ ．该激素能与 ______ （激素）协同，共同促进植物细胞伸长．
（2）在人们认识生长素的历程中，有两种不同的观点对植物向光性现象进行解释：
观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；
观点二：单侧光导致向光侧生长素分解；
生物小组为探究植物向光性的原理，利用胚芽鞘设计了如下两组实验装置，请回答：

①材料A应选择 ______ （琼脂片/云母片），为提高实验结果的准确度，应将两组装置置于 ______ 环境中培养．
②结果分析：
a．如果 ______ ，则支持观点一；
b．如果 ______ ，则支持观点二．

难度：易

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9．
将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入如图的四个暗箱中，其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请回答：

（1）用 ______ 两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系．
（2）用 ______ 两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系．
（3）装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是 ______ ．
（4）如将装置④内的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是 ______ ．

难度：中等

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10．
图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意图．请据图分析回答：

（1）根和茎生长的最适生长素浓度分别为 ______ 、 ______ ．
（2）当生长素浓度为10^-6mol/L时，对植物根、茎生长的影响分别是 ______ 、 ______ ．
（3）图二实验现象说明了 ______ ．

难度：较易

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