I．下图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：

（1）具有顶端优势的植物，其侧芽部位的生长素浓度___（高/低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是_________。

（2）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为_________。

II．某课题研究小组为探究生长素类似物——α-萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：

（3）由上表可知此实验目的是探究___________________。

（4）从表中数据能否确认0．2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？_________（填“能”或“不能”），理由是_____。

图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）。请回答下面的问题。

（1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_________作用的结果。

（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_______（填向上或向下）。

（3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度比芽_______。

（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_________；生长素具有_________性。

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图_______________点浓度可表示甲图①处生长素浓度,____________点表示②处生长素浓度。

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_____________点浓度可表示③侧生长素浓度；______点表示④侧生长素浓度。

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中_______________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中______________点浓度。表示⑤侧浓度的是____________点浓度，表示⑥侧浓度的是_____________点浓度。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ATP的移动方向是___________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则A组幼苗光合作用制造的有机物的量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）B组幼苗光合作用制造有机物的量，理由是________________________________________________。

（3）当光照强度大于1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是___________，此时若突然中断光照，叶绿体中C₅的含量将________________。

（4）植物叶片气孔开放时，CO₂以__________方式进入叶肉细胞，与叶绿体中的_______结合完成固定。

Ⅱ.回答下列问题：

（1）摘除顶芽，侧芽不久就发育成枝条，这是因为_________________________________。

（2）在市场上可见到发育不均匀的西瓜，若切开后，可发现凹陷处的未发育的种子数量_______，导致该处缺少______________。

（3）带芽多的枝条比带芽少的枝条在扦插时容易生根，这是因为___________________________。

（4）用2，4—D作为双子叶植物杂草的除草剂时，应使用高浓度，这是因为__________________________。

（5）生长素能促进植物生长，最有说服力的现象是植物的____________。

（6）人们根据顶端优势原理，对棉花进行整枝，从而提高了棉花的产量和质量，其原因是______________________________________

回答有关植物激素调节的相关问题：

Ⅰ.在农业生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

(1) 生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有________性，即________浓度（填“高”或“低”）促进生长，________浓度（填“高”或“低”）抑制生长。

(2）不同类型的植物对生长素的敏感程度不同，一般情况下，双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物_________，所以一定浓度的生长素能杀死_____________植物。

(3) 当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是_________________。

Ⅱ.阅读以下材料回答问题。
材料1：温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示。

材料2：有学者利用气相—质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。
             向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布
 
(4)材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是__________________________，由于生长素有促进生长的作用，所以胚芽鞘向光生长。

(5)材料2的黑暗处理起什么作用？___________                                                             。材料2是否支持材料1的观点？________                    ____，原因是________________________________________________________。

(6)材料2的学者对植物向光性的解释应该是_________________________________                                                            _  。

对燕麦胚芽鞘做如图所示处理，单侧光在右侧：

③在尖端横向插入云母片；

⑤切去胚芽鞘尖端；    

⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；

⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；

⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。

看图请回答下列问题：

（1）不生长不弯曲的有__________________。有单侧光照射时，仍直立生长的有________   ________。弯向光源生长的有_____________________。

（2）向光弯曲生长的原因是______________________________________________。

（3）以上实验说明，植物的茎具有________，感受光刺激的部位在________________，向光弯曲生长的部位在________________。胚芽鞘尖端能够产生________________，从尖端运输到下部，能________________。

如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）根据图中曲线，三种器官对生长素浓度的敏感性从大到小依次为_______________。

（2）生长素在植物幼嫩组织中，只能从形态学上段运输到下端，这称为    运输，该过程    能量。（填‘需要’‘不需要’）

（3）从图中的三条曲线可以看出生长素的作用具有____________的特点。一般来说，低浓度 植物生长，高浓度 植物生长。

回答下列关于植物激素调节的问题

Ⅰ．（1）科学家在研究中发现，植物总是表现出顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象，此现象叫做           ，即体现了生长素的生理作用特点是            。这是因为顶芽产生的           逐渐向下运输在侧芽部位积累，从而抑制了侧芽的生长。在此过程中该物质的运输方式是___________。

Ⅱ．下图表示果实生长发育成熟过程中的植物激素变化情况

（1）由图可知，果实幼果快速生长时期，除了生长素能促进细胞伸长外，____________也具有这样的作用。果实成熟过程中，含量升高的激素有____________、___________。

（2）由图可知，整个果实发育、成熟过程中激素的变化说明，植物正常的生长发育是______________________________________的结果。

如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）根据图中曲线，三种器官对生长素浓度的敏感性从大到小依次为_______________。

（2）生长素在植物幼嫩组织中，只能从形态学上段运输到下端，这称为      运输，该过程          能量。（填‘需要’‘不需要’）

（3）从图中的三条曲线可以看出生长素的作用具有____________的特点。一般来说，低浓度　　　　植物生长，高浓度　　 　　植物生长。

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：以探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图所示的实验，你从实验中获得的结论是______________。你获得这一结论的理由是_____________。

(2)另一同学做了下图所示的实验设计，将经过图甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为_____________________________，说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了。

②若胚芽鞘的长度关系为_____________________________，说明单侧光将生长素分解了。