知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图表示将云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的一定部位，箭头表示光源，请据图：

经培养一段时间后，胚芽鞘的生长状况；
（1）A的生长状况是 ______ ，
（2）B的生长状况是 ______ ，
（3）C的生长状况是 ______ ，
（4）D的生长状况是 ______ ．

难度：较易

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2．如图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在胚芽鞘内运输的实验，请据图回答：

（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．实验结果，胚芽鞘C发生的现象 ______ ．这一现象说明 ______ ．
（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明 ______ ．
（3）上述实验说明，生长素在胚芽鞘内的运输方向 ______ ．

难度：较易

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3． 1928年，荷兰科学家温特为了研究植物的向光性，设计了如图所示的实验．A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理．
请回答问题：
（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 ______ 部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中．
（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是 ______ ．
（3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布 ______ （多/少）的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除 ______ 对胚芽鞘生长的影响．
（4）温特把这种物质命名为生长素．后来的研究发现，该物质的化学本质是 ______ ．

难度：较易

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4．请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计．
（1）验证生长素的横向运输发生在尖端
设置三个相同的装置（如下1，其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理．一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长．请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料．
______
（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作（如图2）
实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是 ______ ，B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是 ______ ．
（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
实验操作：如图3所示（注A盒下侧有开口，可以进光）
结果及结论：
若 ______ ，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．
若 ______ ，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．

难度：较易

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5．如图1表示同一植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应，请结合图1中有关数据回答下列关于植物激素的问题：

（1）当生长素浓度为10^-6mol/L时，生长素对根和芽生长的影响分别是 ______ 、 ______ （选填“促进”、“抑制”或“不促进不抑制”）．
（2）图2中顶芽A的生长素向侧芽B运输，而不能反过来由B向A运输，这种运输特点叫做 ______ ，其跨膜运输方式是 ______ ．
（3）图3所示实验的目的是验证生长素低浓度促进、高浓度抑制植物生长的两重性特征．两块琼脂块含有的生长素浓度分别为m和n，且m＞n，用来处理去掉尖端的芽．根据实验结果可知，n的浓度为 ______ 时，芽弯曲程度最大．
（4）如图4所示，如果茎b侧生长素浓度在D点，则a侧生长素浓度范围是 ______ ．

难度：较易

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6．有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明．
______
若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复以上实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是 ______ ．

难度：较易

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7．将燕麦胚芽鞘分别放人4个暗箱中培养，如下图所示．其中③、④号燕麦切去胚芽鞘尖端；②、③号暗箱右侧开孔，使光线射人；④号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块．请据图回答（填编号）：

（1）要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光，可选择 ______ 两个装置进行实验．
（2）图 ______ 装置中的燕麦将向右弯曲生长．
（3）通过实验证实，胚芽鞘尖端产生了某种化学物质，这种物质在生物学上叫做生长素，而化学名称叫做吲哚乙酸，其生理作用表现出 ______ 性，一般情况下，在浓度较低时 ______ 生长，在浓度教高时 ______ 生长．

难度：较易

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8．请分析在不同处理条件下燕麦胚芽鞘的生长状况，回答下列问题．

（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与 ______ 有关；
（2）通过=④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起 ______ 分布不均匀造成 ______ 侧细胞生长快，而发生弯曲；
（3）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是 ______ ，而向光弯曲的部位是 ______ ．
（4）图中能直立生长的是 ______ ．

难度：中等

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9．回答下列有关植物激素的问题：

（1）赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图1所示，图中X表示赤霉素对生长素的分解具有 ______ 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 ______ 的活性来实现的．植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加 ______ 的方法使植物明显增高．
（2）图2是有关生长素的某些实验，由①②实验现象可以推测出 ______ ；③④对照实验的自变量是 ______ ．
（3）某同学为了探究“生长素（IAA）对植物生长有何影响”，选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验．实验数据如下表所示，分析实验数据可得出结论是 ______ ．

编号	1	2	3	4	5	6
IAA溶液浓度（mol•L^-1）	0（蒸馏水）	10^-12	10^-10	10^-8	10^-6	10^-4
幼叶鞘增长相对长度	2.6	3.2	3.9	5.1	3.1	1.8

难度：较易

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10．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣．设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．

（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是 ______ ．你获得这一结论的理由是 ______ ．
（2）另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．
①若胚芽鞘的长度关系为 ______ ，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了．
②若胚芽鞘的长度关系为 ______ ，说明单侧光将生长素分解了．

难度：较易

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