请根据所学知识回答下列有关生长素及其类似物的问题：

(1)生长素是由__________氨酸经过一系列反应形成的调节植物生长发育的激素。生长素在植物体内具有极性运输的特点，该运输方式__________(填“需要”或“不需要”)消耗能量。

(2)生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素对同一器官的促进作用________________________(填“不同”“相同”或“可以相同也可以不同”)。植物向光性生长的特点是否能体现生长素作用的两重性？__________，原因是________________________________________________________________________。

(3)某实验小组为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到的实验结果如图2所示。

本实验设置蒸馏水组的目的是_____________________________________________。

从图2可确定，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是__________mol/L。欲探究促进该扦插枝条生根的最适浓度，请在此实验基础上，写出实验思路：_______________________________________________________________________________________________。

分析表中数据，回答下列问题：

（1）生长素是对植物生长发育具有____作用的一类化合物，它是由____经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行____（填“极性”或“非极性”）运输。

（2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^－6 mol/L时，____（填“促进”或“抑制”）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度____（填“促进”或“抑制”）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是

____________________________________________________________。

（3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液____（处理）后作用于插条，若__________，则生长素浓度为150×10^－6 mol/L；若__________，则生长素浓度为50×10^－6 mol/L。

植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：

实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；

实验二：用¹⁴CO₂饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近¹⁴C放射性强度和IAA含量，见下右图。

（1）IAA是植物细胞之间传递_______的分子，顶芽合成的IAA通过_________（跨膜运输）方式向下运输。IAA的作用表现出______性。

（2）实验一中，去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是______________________。

（3）实验二中，a、b两组侧芽附近¹⁴C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_____________。

（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组_________（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：_______________________。

油菜素内酯(BL)是植物体内一种重要的激素，为探究油菜素内酯对生长素(IAA)生理作用的影响，研究人员做了如下实验。

    (1)实验一：利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如图所示。由图可知，IAA单独处理，对主根伸长的影响是__________________________________；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为________nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BL对主根伸长的影响是__________________。

    (2)实验二：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对于生长素运输的影响，实验方法及结果如下：

    上图表明BL可以________(填“促进”或“抑制”)生长素运输，且对__________(运输方向)的作用更显著。

研究人员进行了多种植物激素影响豌豆植株侧芽生长长度（单位：mm）的实验，连续观察几天，结果见下表。分析回答问题：

（1）植物激素是植物细胞之间传递_________的分子，除上表提到的植物激素外，植物激素主要还包括________________________。

（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是_________。

（4）研究者用生长素类似物处理细胞得到的结果如下表所示，据此分析，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是________________________。

关于生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对生长素非常感兴趣，设计了如下的两个实验。

（1）实验一

实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘尖端下面一段的生长。

实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。

实验设计：见实验设计示意图1。

实验结论：上述实验假设成立。

有同学认为实验设计示意图1不完善，缺少的是________，你的具体改进方法是____________________________________。

（2）实验二

实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。

实验材料：同实验一（小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具）。

实验设计：在上述示意图1改进（未在示意图2中画出）后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图2。

实验结论：实验假设成立。

有同学认为实验设计示意图2中的实验预测结果是错误的，你认为正确的现象应该是____________________，理由是________________________。

根据有关知识分析下图并回答相关问题。

（1）图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为________。

（2）若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，设计实验证明上述结论：

实验设计：

①取四个相同的去除尖端的胚芽鞘。

②把______________________________________________________________。

③过一段时间后，测量并比较四个胚芽鞘的高度。

实验结果：______________________________________________________。

（3）若把甲组放在匀速旋转的圆盘中央，光照保持不变，则生长素的含量状况为：A________B。

（4）________和________是引起生长素分布不均匀的重要因素，其中后者也是植物向光性形成的原因。

为研究赤霉素（GA₃）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

（1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的_________，在这些部位，_________经过一系列反应可转变为生长素。

（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到___________的作用。

（3）图2数据显示，GA₃和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用，GA₃的这种作用更为显著。

（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA₃诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA₃影响茎芽伸长生长的方式是__________________________________。

（5）从图2中C组数据可知，GA₃和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________的关系，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA₃单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍。

(1)②中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于____________作用的结果。

(2)豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽__________；幼根______。

(3)由①可知，根对生长素反应的灵敏度比芽___________，10^－8 mol/L的生长素______根的生长，却强烈地___________芽的生长。

(4)由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响___________，不同浓度的生长素对同一器官的影响______。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：____>____>____。