知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图表示施用生长素对某种植物主根长度及侧根数的影响．

请据图及所学知识回答下列问题：
（1）生长素的化学本质是    ，它影响植物的生长发育，但并不直接参与构成酶和辅酶，而是植物细胞间传递    的分子．
（2）通过甲、乙两图可以看出，促进侧根数量增加的IAA浓度会    主根的伸长．
（3）生长素的生理作用特点是具有    ，这通过图    可以体现出来．
（4）图丙所示现象为    ，其原因是由于生长素的    运输，造成侧芽生长素浓度    （填“高于”、“低于”、“等于”）顶芽．

难度：中等

解析收藏试题篮
2．研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答：

（1）图甲中，k点对应的生长素浓度是促进茎生长的    浓度，此浓度对根的效应是    根的生长．
（2）乙图的幼苗横放一段时间后，茎表现为背地生长，根表现为    地生长，其原因是E处的生长素促进茎的生长，B处的生长素抑制根的生长，则E处对应甲图中的生长素浓度是    （大于、等于或小于）10^-2mol•L^-1．
（3）某果农欲通过扦插培育板栗苗，为促进生根，最好配制浓度为    的生长素溶液浸泡枝条，经一段时间处理后再扦插．
（4）水稻是单子叶植物，在种植水稻的田施用一定浓度的生长素类似物可除去杂草，但不影响水稻的正常生长，体现了生长素生理    （两重性、抑制性）．
（5）棉花的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象称为    ，解除棉花顶端优势的措施是    （摘除顶芽、摘除侧芽）．

难度：中等

解析收藏试题篮
3．请分析回答下面有关动、植物生命活动调节的问题：
（1）抗原激发的体液免疫应答有两类：第一类是大多数抗原必须有T细胞参与下才能完成；第二类是有少数抗原，单独刺激B细胞即可完成．为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答，可以选择年龄、性别等相同的小鼠进行LPS接种处理（如下表）．据表分析，实验组是    组小鼠，如果    ，则该抗原属于第二类．
处理胸腺是否产生相应浆细胞是否产生相应的抗体
甲组小鼠切除
乙组小鼠不切除
科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应的抗体的产生量，结果如图1所示．该实验结果说明LPS不能刺激机体产生    ．
（2）下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神经元两种，这两种神经元放电频率（单位时间内的兴奋次数）与体温变化之间的关系如图2所示，正常情况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度．由图可知，当体内出现发热现象时，冷敏神经元的放电频率    （“低于”、“高于”或“等于”）热敏神经元的放电频率．此过程中基础代谢加快，耗氧量增加，病人会感到肌肉酸痛，原因可能是    ．

（3）图3和图4分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响．

①据图3可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图4所示），则其向光侧生长素浓度范围是    ．据图4可知，根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为    ．
②有同学设计如图5的实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明．

③若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复上述②实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
4．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验．

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线    ，可选用图中    点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）乙图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是    ，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是    （“促进”或“抑制”）．
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．该实验的因变量是    ．
（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用    法处理插条．

难度：中等

解析收藏试题篮
5．某兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响，不同处理后的结果如图所示．回答下列问题：

（1）在上述A、B、C、D和E中五组处理中，要证实内源生长素维持了顶端优势，至少需要经过的处理过程有    （填字母）．
（2）综合实验结果，可得到的结论有：
①    ．
②生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为    （填“协同”或“拮抗”）．
（3）通过追踪物质运行和变化规律来探寻生长素的合成和运输过程，理想的方法是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
6．生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

（1）生长素在植物体内运输的两种方式是    ．
（2）如图生长素促进细胞纵向生长的作用机理：首先是引起内质网释放Ca²⁺，释放的Ca²⁺一方面促进细胞内的    ，导致细胞壁松散；另一方面激活有关基因表达，合成    ．
（3）一般情况下，生长素在较低浓度时表现为    ，在生长素浓度过高时，则会因为    而表现为抑制生长，即生长素作用两重性的特点．生长素作用的另一特点是    ．
（4）探索生长素作用的最适浓度时，都要先进行    ，为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性．

难度：中等

解析收藏试题篮
7．为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：
（1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S-3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：

①实验中    是对照组．
②图1中，浓度高（80和160mg•L^-1）的TIBA对茎切段的伸长生长有    作用；浓度低（10和20mg•L^-1）的TIBA对茎切段的伸长生长有    作用，这可能与TIBA本身有微弱的    （作用）有关．
③图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA    ．
（2）植物体内的GA有GA₁、GA₂…等多种，已知GA₁是由GA₂₀转化而来的，转化过程如下：

有人发现，豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度    ，无活性的GA₂₀向有活性的GA_l的转化也减少；由此推测IAA在    激素合成中起作用．
（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有¹⁴C的GA₂₀的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有¹⁴C的无活性GA₂₉，而前者茎切段中则是含有¹⁴C的有活性GA₁．
①他们采用了    技术追踪GA₂₀的转化途径．
②结果表明生长素具有    作用，其作用机理可能是生长素最终促进    酶基因的表达．

难度：中等

解析收藏试题篮
8．（2016•衡阳县校级一模）为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率（如下表）．根据实验结果及所学知识，回答下列问题：
　测定指标　外源生长素　NPA（μmol/L）
　0 　0.001 0.01　 0.1　　3
　弯曲角度α（度）　37 　40 　31 　22 　16
　生长速率（mm/天）　15 　17 　13 　11 　8
（1）据图表判断，根向光侧比背光侧的生长速率    ，生长素对水稻根生长的作用具有    特点
（2）单侧光照射下根的背光生长很可能与    有关
（3）生长素的主要合成部位是    ．在这些部位，    经过一系列反应可转变为生长素．

难度：中等

解析收藏试题篮
9．（2016•常州一模）在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节．如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响．己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的．请回答下列问题：
（1）生长素的化学名称是    ，其促进细胞生长具有    特点．
（2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是    ．
（3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是    ．
（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于    调节．
（5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：
a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁．
b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理．
c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数．
①该实验中每组选取10根插条的目的是    ．
②该实验设计丁组的目的是    ．
③若出现    结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用．

难度：中等

解析收藏试题篮
10．为研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用，科研人员以野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗为材料进行探究，实验过程如下：
①取三组幼苗水平放置，分别为野生型、野生型和BR合成缺陷突变体；
②一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加；
③在适宜条件下培养三组幼苗，测定0～14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如图所示：

请回答下列问题：
（1）上述实验均应在    （有光/黑暗）的条件下进行，目的是    ．其中对照组为    幼苗．
（2）主根和胚轴弯曲的方向    ．胚轴、主根可最早达到最大弯曲度的一组幼苗是    ．BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组    ，这种现象说明    ．
（3）IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化某无色底物生成蓝色产物．科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，说明BR能    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

	处理胸腺	是否产生相应浆细胞	是否产生相应的抗体
甲组小鼠	切除
乙组小鼠	不切除

测定指标	外源生长素				NPA（μmol/L）
测定指标	0	0.001	0.01	0.1	3
弯曲角度α（度）	37	40	31	22	16
生长速率（mm/天）	15	17	13	11	8