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            • 1． 为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，设计了以下两个实验：
              实验一：用不同浓度的IAA和GA分处理相同的茎切段，结果如图1所示；
              实验二：将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别作不同的处理，一段时间后，结果如图2所示．

              请回答下列问题：
              （1）分析图1可以得出的结论是______．
              （2）根据图1实验结果，图2中的IAA理想浓度应为______μmol/L，GA理想浓度应为______μmol/L．若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用______处理茎切段作为实验组．
              （3）分析图2结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料，分别制作______（横切片、纵切片）进行显微观察．若乙组与甲组对比，观察到乙组______现象，则表明IAA作用于表皮细胞；若丙组与甲组对比，观察到丙组______现象，则表明GA作用于内部组织细胞．
              难度：中等
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            • 2． 在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节．如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响．已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的．请回答下列问题：
              （1）生长素的化学名称是______，其促进细胞生长具有______特点．
              （2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是______．
              （3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是______．
              （4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于______调节．
              （5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：
              a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁．
              b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理．
              c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数．
              ①该实验中每组选取10根插条的目的是______．
              ②该实验设计丁组的目的是______．
              ③若出现______结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用．
              难度：中等
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            • 3． 植物生命活动受植物激素的调控。如图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果。请分析回答
              编号 1 2 3 4 5 6 7
              生长素溶液浓度（mol/L） 0 10-14 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4
              平均根长（cm） 2.2 2.8 3.6 4.8 6.3 5.0 3.1
              （1）生长素促进植物生长的实质是______。
              （2）如果黄豆幼苗己经表现出向光性，则向光性出现的原因是______。
              （3）种子在解除休眠过程中，脱落酸和赤霉素表现为______作用，图一的结果说明______。
              （4）请在表的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：
              ①______。
              ②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号。
              ③______。
              ④在相同且适宜条件下培养玫瑰插条，一段时间后测量并记录玫瑰插条生根的长度，并计算平均根长。
              难度：较易
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            • 4． 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）．实验分为A、B、C三组。分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
              （1）植物激素是植物细胞之间传递______的分子。
              （2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响______通过的情况下，起到______的作用。用激素处理时应将IAA加在______（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。
              （3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出______作用，GA3的这种作用更为显著。
              （4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或______增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是______。
              （5）从图2中B组（或C组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的______倍、IAA单独处理的______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在______的关系。
              （6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。
              难度：较难
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            • 5． 研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答：

              （1）比较曲线______可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线______可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长．
              （2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是______．
              （3）比较曲线1、3、4可知______（激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的______从而促进侧芽的生长．
              （4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是______．
              （5）综上可知，植物体的生长、发育是______的结果．
              难度：较易
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            • 6． 某探究小组用赤霉素做了如下相关实验，请据试验回答：
              （一）赤霉素能诱导仪。淀粉酶的产生，促进种子萌发，为了探究不同试剂对赤霉素该作用的影响，科研小组用萌发的豌豆种子进行实验，结果如图所示：

              （1）本实验的自变量是______。
              （2）赤霉素除能促进种子萌发外，还有促进细胞伸长生长，从而起到促进植株增高、 ______等
              作用。6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，能抑制赤霉素诱导豌豆种子合成α-淀粉酶，其原因是______。
              （3）为了探究赤霉素诱导豌豆种子合成α-淀粉酶的最适浓度，请补充实验设计思路：
              配置______的赤霉素溶液，分别用它们处理豌豆种子，测量每组豌豆种子合成α-淀粉酶的平均含量。
              （二）为研究赤霉素对豌豆光合产物运输的影响，该探究小组选择长势相同的健壮豌豆，按下图步骤进行实验，处理方式和实验结果如表所示（甲液为20m9/L的赤霉素水溶液，乙液为40mg/L的2-氯乙基三甲基氯化铵水溶液）。

              P值（放射性强度占全株总放射性强度的百分比）
                处理方式     幼果中    叶片中
              实验Ⅰ 取0.1ml甲液滴在幼果上     15.7     83.6
              对照处理     10.1     88.0
              实验Ⅱ 取适量甲液全株喷雾     2.6     96.0
              取等量混合液（甲、乙液1：1混合）全株喷雾     20.9     77.3
              取等量蒸镏水全株喷雾     10.1     88.0
              （说明：上述处理不影响植株光合与呼吸强度）
              （1）本实验中，反映因变量的测量指标是幼果、叶片和全株的______；l4CO2的浓度属于______变量。实验Ⅰ中，对照组的处理方式是______。实验I的结论是 ______。
              （2）实验结果能否证明只用乙液全株喷雾处理相株，可有效提高幼果的P值，判断并说明理由：______
              ______。
              （3）实验结果表明，若要提高幼果的P值，最有效的方法是______。
              难度：较易
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            • 7． 植物开花受开花激素的影响。如图所示是光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。

              （1）对照实验A、D可说明该植物属于______（长日植物、短日植物）。
              （2）根据B、C实验，感受光周期的部位______接受诱导产生开花激素的部位______开花激素作用的部位______
              （3）依据以上所有实验得出的结论是：______。
              （4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
              第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；
              第二步：______。
              预期结果：______。
              对照实验：______。
              预期结果：______。
              难度：较易
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            • 8． 这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大．

              （1）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的火豆芽，三
              大后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙（“一”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，
              “+”越多激素浓度越高）．
              ①从实验一的A组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了______．在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和______．若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，______（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．
              ②已知生长素要影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能______（促进，抑制）乙烯的合成．
              （2）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素的化学本质是一______，而常见的植物生长素的化学本质是一______．但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶．乙烯利的抑制会造成突触后神经元______（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）．
              难度：中等
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            • 9． 将豌豆放在适宜条件下黑暗培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别切取两种等长的切段（S1、S2）若干，然后将两种切段分别放在不含外源激素（C组）、含赤霉素（G组）、含生长素（1组）（生长素与赤霉素浓度相同）的培养液中，适宜条件下连续培养3天。观察记录结果。结果如图2、图3，其中图3为第3天测量的伸长值。

              （1）胚芽鞘尖端、幼芽、幼叶等部位都能产生生长素，图2中，l组与C组相比，l组的S1段伸长不如C组的原因是______。
              （2）从图3可知，______（激素）对S2段的伸长促进作用更明显，实验结果能否体现生长素生理作用的两重性______。
              （3）从豌豆长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（α）如图4甲，α与生长素浓度的关系如图乙。将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图4乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B）。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2．若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为______；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为______。
              难度：较易
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            • 10． 请回答有关植物激素的问题：
              （1）放在窗户附近的花盆，有人每星期将花盆旋转  周。其目的是______，这样做的科学道理是______。
              （2）对于没有受粉的雌蕊可运用______原理来培育无子果实。无子果实这种变异能否遗传？______。
              （3）在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，配置一系列浓度不同的生 长素类似物溶液时，要考虑______。为了进一步摸索实验条件可以进行______。生长素类似物溶液浓度较低时，可用______方法处理插条。
              （4）麦收季节，持续一段时间的干热之后又遇大雨天，种子就容易发芽。请对此进行解释：高温条件下，植物体内______（ 填激素） 降解； 种子发芽需要的环境条件是______； 种子发芽过程中，其内部相对含量较大的激素有______。
              难度：较易
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