对燕麦胚芽鞘做如图所示处理，单侧光在右侧：

③在尖端横向插入云母片；

⑤切去胚芽鞘尖端；    

⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；

⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；

⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。

看图请回答下列问题：

（1）不生长不弯曲的有__________________。有单侧光照射时，仍直立生长的有________   ________。弯向光源生长的有_____________________。

（2）向光弯曲生长的原因是______________________________________________。

（3）以上实验说明，植物的茎具有________，感受光刺激的部位在________________，向光弯曲生长的部位在________________。胚芽鞘尖端能够产生________________，从尖端运输到下部，能________________。

下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：

（1）独脚金内酯是植物体内产生的、对生命活动起____________作用的微量有机物。

（3）为了进一步研究GR24的作用机理，科研人员用野生型植株进行了图2所示实验，结果如图3所示。

①进行实验处理时，NAA应加入固体培养基____________（填“A”或“B”）中。

②据图分析，单独使用GR24对侧枝生长的作用效果____________（填"显著""不显著"或"无影响"）。据实验推测GR24的作用机理是____________________

根据有关知识分析下图并回答相关问题。

（1）图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为________。

（2）若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，设计实验证明上述结论：

实验设计：

①取四个相同的去除尖端的胚芽鞘。

②把______________________________________________________________。

③过一段时间后，测量并比较四个胚芽鞘的高度。

实验结果：______________________________________________________。

（3）若把甲组放在匀速旋转的圆盘中央，光照保持不变，则生长素的含量状况为：A________B。

（4）________和________是引起生长素分布不均匀的重要因素，其中后者也是植物向光性形成的原因。

植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：

实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；

实验二：用¹⁴CO₂饲喂叶片，测定完整及去顶植株8h时侧芽附近¹⁴C放射性强度和IAA含量，见下图。

（1）顶芽合成的IAA化学本质为                       。它的作用表现出                         。

（2）实验二中，¹⁴CO₂进入叶绿体后，首先能检测到含¹⁴C的有机物是         。a、b两组侧芽附近¹⁴C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物            (选填“增多”或“减少”或“不变”)。

（3）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组           （“大于”或“小于”或“等于”）Ⅲ组。

（4）植物生长的激素除了IAA之外还有很多其它激素。其中能促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育的植物激素是             。其中能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的植物激素是                 。

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是，低浓度___________，高浓度____________。

（2）乙图中a侧生长素对根生长的效应是_______；b侧生长素对根生长的效应是________。

（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。

Ⅰ．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ．下图表示的是该实验过程。

Ⅲ．实验结果：①装置内胚芽鞘_________生长；②③装置内胚芽鞘_____________生长（一空两分）。

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是，低浓度_____________，高浓度________________。

（2）乙图中a侧生长素浓度大于________mol·L^－1，对根生长的效应是________；b侧生长素对根生长的效应是________。

（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。

Ⅰ．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ．下图表示的是该实验过程。

（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由            部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。

（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是            。

（3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布            （多/少）的一侧弯曲生长；设置⑤和 ⑥ 组的目的是排除            对胚芽鞘生长的影响。

（4）温特把这种物质命名为生长素。后来的研究发现，该物质的化学本质是            。

生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。

为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。

（1）参考图2，补充完成以下实验步骤：

①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1－4号。

②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

③选取             的燕麦幼苗若干株，平均分为两组 ，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。

④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒           ，继续培养一段时间。

⑤切下                             ，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂块                        。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，重复步骤        。

（2）实验分析：

步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明                                          。步骤⑥可能出现        种不同的实验结果。

（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设                                                    。（写出另外一种假设即可）

Ⅰ（1）促进芽生长的最适生长素浓度是____ c／mol·L^-1。

（2）生长素的运输方式是______________.

（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是_________________________.

（4）水平放置的根，具有向重力性生长的现象， 有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由______                  __作用的结果。

（5）科学家在研究生长素时，将带有尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（a）和除去尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（b）置于单侧光下，结果a弯向光源生长，b不生长也不弯曲。该实验的结论是_________________________________________________________。

Ⅱ．根据有关知识分析下图并回答相关问题：

（1）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四块琼脂块中生长素的含量情况为______________。

（2）造成A、B琼脂块上生长素含量差异的原因是______________。

（3）若把甲组放在匀速旋转的圆盘上，光照保持不变，则生长素的含量状况为Ａ____Ｂ。

（4）若将乙装置C琼脂块切下，放在已经切去尖端的玉米胚芽鞘上端，在玉米胚芽鞘的下端放置一块不含生长素的琼脂块E，过一段时间检测，E_________（含有、不含有）生长素，若将切去顶端的玉米胚芽鞘倒置，重复丙实验，E中没有生长素，说明生长素的运输是单方向的，称为_____________运输。