知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
某研究小组研究不同生长素浓度对同一植物根、茎生长的影响，实验结果如图所示，请回答下列问题：

（1）此实验的因变量是                           。

（2）该实验把生长素换成生长素类似物效果基本是否一致     （填“是”或“否”），理由是                                。

（3）在每一生长素浓度下均放入10个根尖或茎尖，其目的是                              。

（4）曲线甲表示的是不同生长素浓度对        （填“根”或“茎”）生长的影响，判断依据是                     。比较生长素浓度A和B对所研究器官生长的影响，其中       浓度的促进生长作用更显著，理由是                                                      。

难度：较易

解析收藏试题篮
2．
人工合成的生长素类似物，如2，4﹣D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应．它们在生产上的应用很广泛．

（1）2，4﹣D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．单子叶农作物与双子叶杂草对2，4﹣D浓度的反应如图1中曲线所示．

①从图1中可以看出2，4﹣D作用的特点是_________．

②图1中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是_________，2，4﹣D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度．

（2）2，4﹣D还能促进插条生根．为了探索2，4﹣D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示．

①在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用法处理插条．

②图中纵坐标的标识是；推测最适浓度的大致范围在相对浓度之间．

③做预实验的目的是；正式实验中要实现实验目的，最少需要设置组实验（相对浓度梯度为1）．

难度：较易

解析收藏试题篮

3．

玫瑰是人们喜爱的观赏花种，但玫瑰种子的发芽率和成活率极低，故常通过扦插来繁殖．为研究不同浓度的NAA对玫瑰插条生根的影响，某研究小组做了如下预实验：取生长状态相似的多株玫瑰植株上的一年生枝条，剪成长度相同的插条35支，切口上平下斜，每个插条保留2个芽和一片嫩叶，去掉成熟叶；将插条随机均分成7组，采用浸泡法处理24h后扦插，在适宜的条件下培养一段时间后，观察统计生根数目，结果如下表．请回答有关问题：

组别

NAA浓度（ppm）

生根总数

平均根数／株

（1）本实验的自变量是________．

（2）处理插条的方法除了浸泡法外，还可使用________法，后者的NAA浓度比浸泡法________．

（3）表中数据能否说明NAA对插条生根具有两重性?________，理由是________．

（4）实验中各组需要处理和扦插多个插条，最后取平均值是为了________．在进一步探究NAA促进插条生根的最适浓度时，应探究的NAA浓度范围是________ppm．

难度：较难

解析收藏试题篮

4．某同学在探究生长素类似物溶液对月季不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到两个图，分析回答下列问题：

（1）图中可知当生长素类似物溶液的浓度范围在 ______ mmol/L时，都能促进月季生根．生长素类似物的浓度为1mmol/L时，对月季生根的效应是 ______ ．由此可以验证生长素的作用具有 ______ ．
（2）图中所示促进月季生根效果最好的生长素类似物浓度是 ______ mmol/L．为了进一步精确确定最适浓度，还应该采取的措施是 ______ ．
（3）水平放置的根，具有向地生长的现象，有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯．由此可知：植物的生长发育过程是由 ______ 作用的结果．

难度：较易

解析收藏试题篮
5．图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明 ______ ．
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度可能 ______ （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ______ ．
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．
①脱落酸能抑制 ______ ，促进叶和果实的衰老和脱落．
②根据科学实验原则，上图中X处应放置 ______ ，则乙、丙两组的实验变量是 ______ ．
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ______ ，则假设成立；
若 ______ ，则假设不立．

难度：较易

解析收藏试题篮
6．研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答：

（1）比较曲线 ______ 可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线 ______ 可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长．
（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是 ______ ．
（3）比较曲线1、3、4可知 ______ （激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的 ______ 从而促进侧芽的生长．
（4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是 ______ ．
（5）综上可知，植物体的生长、发育是 ______ 的结果．

难度：较易

解析收藏试题篮
7．我国科学家屠呦呦因发现了新型抗疟药---青蒿素和双氢青蒿素而摘得2015年诺贝尔生理学奖的桂冠．目前青蒿素主要是从青蒿植株的地上部分提取，但由于植物体内含量太低（约0.01%-1%），不能满足医疗需求．为了提高青蒿素的产量，我国科研人员做了如下研究：
（1）脱落酸对植物的生长发育起 ______ 作用，主要表现为 ______ ．
（2）将长势相同健康青蒿分为4组，分别用不同浓度的脱落酸溶液处理，两天后，收获整株青蒿的叶片，测定青蒿素含量（见图）．结果表明脱落酸浓度为 ______ 处理的植物青蒿素含量显著提高．
（3）为了研究脱落酸处理对青蒿素合成途径中关键酶基因的影响，取青蒿组织 ______ 形成愈伤组织后，将愈伤组织转移到 ______ 培养基以制成细胞悬浮液，用适宜浓度脱落酸分别处理青蒿植株和青蒿悬浮细胞后，提取不同时段细胞的总m RNA， ______ 生成cDNA，以cDNA 为模板，特异性扩增细胞中控制青蒿素合成的关键酶基因hmgr、fps、cyp71av1、cpr，若扩增产物越多，说明基因的 ______ 越多．结果表明脱落酸可以促进细胞中上述四种基因的表达，然而，细胞悬浮液组并没有像植株组一样检测到青蒿素，由此说明 ______ 是青蒿素合成的必要条件．

难度：中等

解析收藏试题篮
8．如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构．据图回答：
（1）赤霉素打破种子休眠的机制为：赤霉素与细胞膜表面的 ______ 结合后，活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解失活，从而 ______ （填“促进”或“抑制”）GA-MYB基因表达．这一过程体现了细胞膜具有 ______ 功能．
（2）α-淀粉酶合成和运输过程中经历的细胞器先后顺序为 ______ （用代号作答），最终以 ______ 方式释放出细胞，这一过程反映了生物膜在结构上具有 ______ 特点．
（3）甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
9．为探究一定浓度（如0.1mg/L）的萘乙酸（生长素类似物之一）对种子萌发的影响，某生物兴趣小组要进行实验研究．若你是其中一员，请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计，并预测可能的实验结果．
材料用具：干燥的萝卜种子若干，小烧杯2个，培养皿2个，滤纸若干，0.1mg/L的萘乙酸溶液，蒸馏水，量筒．
（1）实验假设： ______ ．
（2）方法步骤：
第一步： ______
第二步：在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子，浸泡24h．
第三步：取2个培养皿，编号为1和2，分别垫上等量的湿润的滤纸；将从A、B烧杯中各取出等量（例如各20粒）的种子，分别放入与之对应的培养皿中，均匀摆放．
然后，盖上培养皿盖，放在22℃恒温箱中培养．
第四步：一周后， ______ ．
（3）预测可能的实验结果：
① ______ ；
② ______ ；
③ ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮

10．科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验．

（1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA 的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如图1．实验结果表明，这一浓度范围的6-BA 对根生长的作用是 ______ ．
（2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6-BA 对主根作用的机制．株系I 和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS 基因分别与M 或N 基因的启动子（启动基因表达的DNA 序列）连接在一起，基因及相关描述见下表．

株系	转入的表达载体	相关基因的描述
株系Ⅰ	GUS基因与M基因的启动子连接	GUS基因表达产物经染色后形成蓝色； M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂时表达；生长素可引起N基因的表达
株系Ⅱ	基GUS因与N基因的启动子连接	GUS基因表达产物经染色后形成蓝色； M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂时表达；生长素可引起N基因的表达

将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA 的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如图2．
①株系I 的根尖细胞中，GUS 基因功能是作为 ______ 的报告基因．据图分析，株系I 根尖上着色较深的部分为主根根尖的 ______ 区，B 与A 的结果相比，说明6-BA 对主根的作用为 ______ ．
②株系Ⅱ的GUS 基因表达反映出根尖对 ______ 信号的响应
状况，C、D 的结果表明6-BA ______ ．
（3）为验证“6-BA 对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是 ______ （填字母）．
a．株系I b．株系Ⅱc．基本培养基 d．含6-BA 的培养基
e．着色浅予对照组 f．着色深于对照组 g．着色与对照组无显著差异
（4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时， ______ 生长素/细胞分裂的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释．

难度：较易

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷