为验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

③实验结果：

a．__________________________________________________。

b．弯向光源生长。

c．弯向光源生长。

④实验结论：_________________________________________。

图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。

(1)图甲中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为______mol/L、__________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是____________，对芽生长的效应是____________。

(2)图乙中b侧生长素浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由________作用引起的，a侧生长素对茎生长的效应是____________。

(3)为验证在单侧光照射下，图丙燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

③实验结果。

a._________________。

b._________________。

c.弯向光源生长 。

④实验结论：___________________________________________________。

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽

为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

（1）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。单侧光照射24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

（2）实验结果预测：在上图所示装置中，玉米幼苗保持直立生长的是________号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是________号装置。

（3）部分实验结果的分析与推论：

①根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

②根据1号和2号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光生长与______________有关。

③根据1号和4号装置实验记录的对照分析，可以说明___________________________。

④根据5号和6号装置实验记录的对照分析，只能说明__________________________________________________________。

某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：

（1） 为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙 的3种实验处理。

（1）胚芽鞘会弯曲生长的是             ，造成这一现象的原因是__________________                        _。

（2） 为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎 段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。

①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是   （填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是    。

②分析表中数据可知，浓度I、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有    。

 a. Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ      b.Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ     c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ  d.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有         。

 a. 增加，因为促进作用增强    b.减少，因为促进作用减弱

 c.减少，因为抑制作用增强    d.不变，因为促进作用相同

某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：

①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是     （填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是     。

②分析表中数据可知，浓度I、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有     （填序号）。

a.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ  b.Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ  c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ  d.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有     （填序号）。

a.增加，因为促进作用增强    b.减少，因为促进作用减弱

c.减少，因为抑制作用增强    d.不变，因为促进作用相同

为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”， 某学校有两个小组的同学进行了有关的实验。请分析回答：

（1）实验原理：植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的一般规律是                 。

（2）上图为第一小组同学由10mL10^-8mol/L的2,4－D溶液配制系列浓度的操作示意图（由10mL10^-8mol/L的2,4－D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号试管中的2,4－D溶液的操作还有              。

（3）为确定某浓度的2,4－D溶液对生根是促进还是抑制，应向6号烧杯注入           。

（4）下表为第一小组实验数据记录表。由数据可知，从             （浓度）开始抑制生根。

（5）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，第二小组同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。参照下图对实验结果的分析不正确的一项是（  ）

A．生长素类似物的两种浓度为图中A点和C点的浓度

B．生长素类似物的两种浓度可能低于A点时的浓度

C．生长素类似物的两种浓度可能高于C点时的浓度

D．促进插条生根的生长素类似物的适宜浓度可能在AC之间

某科研小组以月季枝条为材料研究了吲哚乙酸（IAA）对月季枝条生根的影响。请完善实验方案，并回答相关问题：

（1）材料：取月季枝条若干,并剪成长度约10cm的小段,待用。

（2）试剂：先用酒精配制0．1mol/L的IAA原液10ml( IAA不溶于水) ,之后用蒸馏水将原液逐步稀释配制成10^-4 , 10^-6, 10^-8,10^-10 mol/L的IAA溶液,待用。

（3）方法步骤：

a．将月季枝条在干净的操作台上用75%的酒精浸泡1分钟,用自来水冲洗三遍,晾干，并 　        分为若干组。

b．将月季枝条分别培养于含有10^-10,10^-8,10^-6,10^-4 mol/LIAA的250ml的干净试剂瓶中,每个浓度组设置3个重复,每个重复包含5枝。对照组用            代替IAA溶液。

c．在自然光下培养。每隔三天更换新的溶液, 30天后测量月季枝条生根的数量（统计长度大于等于2mm的根数）。

（4）实验结果：如下图：

（5）在该实验操作中，每浓度组设置3个重复,每个重复包含5枝，这样做的目的是         ，每组实验所得若干枝月季根的数量应取                   值。

（6）由实验结果可知，当IAA溶液浓度 _______mol/L时，会促进月季枝条生根；当IAA溶液浓度 ________mol/L时，会抑制月季枝条生根。

（7）如果以上述实验为预实验，要进一步探究吲哚乙酸（IAA）促进月季枝条生根的最适浓度，则应在             mol/L吲哚乙酸浓度范围内设置更小的浓度梯度，对月季枝条分别进行处理。

为探究2，4－D对插枝生根的作用，实验者设置3个烧杯。1、2分别放置等量的2，4－D溶液(浓度分别记为A和B)，3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3只烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度加在一起，单位为毫米(mm)，实验结果如下表：

(1)2，4－D________(填“属于”或“不属于”)植物激素。每个插条上都留有1～2个幼芽并去掉成熟叶片。去掉成熟叶片的目的是______________________________________________________。

(2)生长素是由植物体内________转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于IAA在细胞间运输时也需要________。

(3)本实验________(填“能”或“不能”)体现出生长索的作用特性。如果需要进一步实验确定促进捕条生根的最适2，4－D浓度，实验的自变量如何设置？