知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．植物在单侧光照射下弯向光源生长，这个现象被解释为光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。有研究者提出假说：①向光侧的生长素受光直接照射而被分解；②在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移。为此，有人做了下述实验探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的原因。
（一）请完善实验步骤：
第一步：取两个相同玉米胚芽鞘，置于一侧有小孔的盒子中。
第二步：实验组用玻璃薄片从胚芽鞘尖端中间纵向插入（未插入到尖端下面），对照组不处理。如图所示。
第三步：两装置给予______的单侧光照射，一段时间后观察胚芽鞘的生长情况。
（二）请用胚芽鞘的弯曲方向与弯曲程度预测实验结果及结论（用序号作答）
（1）若对照组生长状况弯向光源，实验组生长状况直立生长，则支持假说______；
（2）若对照组和实验组生长状况均是弯向光源，且弯曲程度相同，则支持假说______；
（3）若对照组和实验组生长状况均是弯向光源，但弯曲程度对照组比实验组大，则支持假说______。

难度：较易

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2．为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）对植物M生长的影响，某研究小组开展了系列实验。请回答下列问题：

（1）用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA，用茎尖做如图1所示的实验。
实验结果：琼脂块①③④中均出现较强放射性，②中无放射性，说明______，若图中AB换为成熟茎切段后重复上述实验，预期①②的实验结果是：______。
（2）研究植物M叶片中IAA和ABA与其生长的关系，并绘制相关数据的坐标图。据图2分析IAA、ABA与叶片后期生长的关系______。
（3）参照图2坐标图中相关数据，配制了两份ABA溶液，研究增加紫外光条件下叶片细胞（组织培养获得未分化的细胞群）数量的变化，结果如图3．请在图4方框中以表格的形式呈现实验结果及结果分析。______

难度：较易

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3．植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IA处理后，定时测定侧芽长度，实验结果见图。请据图回答：
（1）分析Ⅰ组、Ⅱ组实验结果，说明了______。
（2）在芽和幼根等部位，生长素只能山形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，此现象称为______，其运输方式是______。
（3）去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于II组，其原因是______。
（4）综合实验结果，说明尘长索的作用特点是______。

难度：较易

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4．
某生物兴趣小组的同学进行生长素及其类似物对番茄（两性花）生长发育影响的探究。请回答有关问题：

（1）上图表示生长素浓度对番茄根和茎生长的影响。若番茄幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是_________。

（2）兴趣小组的同学为了研究生长素类似物2，4-D对无籽番茄果实生长发育的影响进行实验，结果如下表：

①验结果能否说明2，4-D对无籽番茄果实生长的作用具有两重性？______。理由是_____。

②完善进一步探究2，4-D促进无籽番茄果实生长的最适浓度范围的实验步骤：

第一步：选择健壮、生长状态一致、处于花蕾期的番茄植株，进行去雄并套袋处理之后均分为若干组并编号；

第二步：在______（mg/L）浓度之间配制一系列浓度梯度的2，4-D水溶液；

第三步：分别将等量且适量的上述系列浓度的2，4-D水溶液涂抹对应组的番茄子房；

第四步：在相同且适宜的条件下培养一段时间，__________________，再计算平均值。

难度：中等

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5．

某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：

（1）为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙的3种实验处理。

胚芽鞘会发生弯曲生长的是__________，造成这一现象的原因是___________________。

（2）为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。

处理时间/d 侧芽生长量/cm 实验组别	12	24	36	48
蒸馏水	1.0	1.8	2.3	2.5
浓度Ⅰ	1.5	2.3	3.2	4.4
浓度Ⅱ	2.0	3.5	5.0	5.6
浓度Ⅲ	0.8	1.0	1.4	1.8

①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是__________（填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是_______________________________________。

②分析表中数据可知，浓度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有__________（填字母）。

a．Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ b．Ⅲ＜Ⅰ＜Ⅱ

c．Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ d．Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有__________（填字母）。

a．增加，因为促进作用增强 b．减少，因为促进作用减弱

c．减少，因为抑制作用增强 d．不变，因为促进作用相同

难度：较难

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6．某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：
（1）为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙的3种实验处理。

胚芽鞘会发生弯曲生长的是__________，造成这一现象的原因________________。

（2）为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。

①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是__________（填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是_______________________________________。

②分析表中数据可知，浓度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有__________（填字母）。

a．Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ b．Ⅲ＜Ⅰ＜Ⅱ

c．Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ d．Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有__________（填字母）。

a．增加，因为促进作用增强 b．减少，因为促进作用减弱

c．减少，因为抑制作用增强 d．不变，因为促进作用相同

难度：中等

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7．
研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。

(1)实验步骤：

第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸馏水中1 h。

第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入____________浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。

第3步：避光且温度保持在25 ℃条件下培养24 h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值。

(2)预测实验现象并得出结论：

①_______________________________________________________________________________________________________________________________________；

②_______________________________________________________________________________________________________________________________________；

③____________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)实验分析：

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因：____________________________________________________________________________________________。

②每一组要10条胚芽鞘，而不是1条的原因：_____________________________________________________________________________。

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：__________________________________________________________________________________。

难度：较难

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8．

将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去，实验过程及现象如下表。

图示	处理方式	一段时间后弯曲情况
	根冠不切除（对照）	向下弯曲63°
	根冠全切除	向上弯曲1°
	根冠下半部分切除	向上弯曲4°
	根冠上半部分切除	向下弯曲31°

请回答下列问题：

（1）依实验现象可知，决定根向地生长的部位是________。

（2）根冠产生的物质是生长________（填“促进剂”或“抑制剂”）。

（3）在此实验必须保持在________（填“光照”或“黑暗”）条件下进行。

（4）比较甲、乙、丙和丁的结果，你还能得出的结论是：

①______________________________________________________________________；

②______________________________________________________________________。

难度：中等

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9．某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下表。请回答：
（1）实验目的：________________________________________________________。
（2）实验步骤：
     第一步：配制浓度为a、b、c的3组2，4-D溶液，浓度大小关系为a>b>c；
     第二步：___________________________，均分为4组，编号A、B、C、D；
     第三步：_________________________喷洒A、B、C3组芹菜幼苗，用等量的蒸馏水喷洒D组芹菜幼苗；
第四步：____________________，测量并记录每株芹菜幼苗的株高（单位：cm）；

第五步：_________________________________________________________。

（3）请设计曲线预测实验结果（用曲线图形表示生长素对插枝生根具有促进作用）

（4）讨论分析：

①上述实验最好置于___________环境条件，便于满足芹菜幼苗生长所需的有机物。

②若某小组在做该实验时出现芹菜幼苗株高的生长情况是：平均株高

A组 < D组 < C组 < B组，这组实验的结果说明____________________。

难度：中等

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10．植物生命活动受植物激素的调控。如图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况：图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表三是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果。请分析回答：

表三

编号	1	2	3	4	5	6	7
生长素溶液浓度（mol/L）	0（清水）	10^-14	10^-12	10^-10	10^-8	10^-6	10^-4
平均根长（cm）	2.2	2.8	3.6	4.8	6.3	5.0	3.1

（1）生长素的化学本质是______，生长素促进植物生长的实质是______。
（2）如果黄豆幼苗己经表现出向光性，则向光性出现的原因是______；通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为______。
（3）种子在解除休眠过程中，脱落酸和赤霉素表现为______作用，图一的结果说明______。
（4）请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：
①在浓度______之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。
②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号。
③分别用______的上述配制的生长素溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间。
④在相同且适宜条件下培养一段时间，测量并记录玫瑰插条的根长度，并______。

难度：中等

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