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          50条信息

            • 1.

              对燕麦胚芽糖的尖端分别作如下处理,发生向光性弯曲的是( )

              A.
              B.
              C.
              D.
            • 2. 有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是(  )
              A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
              B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
              C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
              D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
            • 3. 如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,下列叙述正确的是(  )
              A.根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同
              B.c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽的生长
              C.e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
              D.a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
            • 4. 科研人员研究不同浓度生长素(IAA)对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响,得到如图所示结果.据此结果作出的判断,正确的是(  )
              A.生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol•L-1左右
              B.不同浓度的生长素对插条生根的作用可能相同
              C.生长素对插条生根的作用表现出两重性
              D.生长素通过促进细胞分裂促进生根
            • 5.
              如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,下列叙述正确的是(  )
              A.根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同
              B.c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽的生长
              C.e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
              D.a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
            • 6.

              在植物生长素的发现史上,下列不属于荷兰科学家温特实验的结论的是

              A.生长素的化学本质是吲哚乙酸        

              B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

              C.胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位
              D.造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
            • 7. 如图所示,abc为对胚芽鞘做不同处理的实验, d为一植株被纸盒罩住, 纸盒的一侧开口, 有单侧光照。下列对实验结果的描述, 正确的是( )
               
              A.a直立生长                                         
              B.b向光生长
              C.c向光生长
              D.图d中,如果胚芽鞘和纸盒一起匀速旋转一段时间后,胚芽鞘将向开口弯曲生长
            • 8. 有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是(  )
              A.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
              B.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
              C.摄入高糖食品→人体胰高血糖素分泌增加→血糖水平回落
              D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
            • 9.

              将玉米种子在黑暗条件下萌发,切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端,然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块,保持在黑暗中12h,胚芽鞘向右弯曲,弯曲角度与琼脂块中生长素浓度关系如图所示。相关分析正确的是


              A.不同浓度的生长素作用效应一定不同
              B.实验结果说明了生长素的作用具有两重性
              C.实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
              D.上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用
            • 10.
              如图所示4个实验中,燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是(  )
              A.A
              B.B
              C.C
              D.D
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