知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
徒步探险是一种惊险、刺激的户外运动。在户外复杂条件下，人体内环境依靠“信息传递和反馈调节”维持各器官、系统的协调活动。请回答下列有关问题：

（1）在高寒山区徒步探险中，下丘脑的神经分泌细胞加强分泌________激素，最终使甲状腺激素含量上升，增加产热抵御寒冷。此过程甲状腺激素分泌的调节属于________调节。

（2）在丛林探险中，人体容易感染森林脑炎病毒，它是一种嗜神经性较强的病毒。其遗传物质RNA进入细胞在________的催化下合成DNA并在细胞中增殖后大量释放引发病毒血症。某些位于突触间隙的病毒与突触结构中的________上受体识别后进入神经末梢，在细胞中移动方向与反射活动中兴奋的传递方向反向进行，最终入侵到神经中枢。

（3）正常人体水平衡调节和体温调节中激素含量能够保持相对稳定的原因是存在________调节。在缺少水源的荒漠戈壁中，若头部受伤失血且下丘脑水平衡中枢受损，从激素调节角度分析伤者血量恢复正常更难的原因是________。

难度：较难

解析收藏试题篮

2．

红火蚁是一种营社会性生活的昆虫，原分布于南美洲，现已成为世界性的外来危害物种，2011年我国华南地区也陆续出现蚁情．
（1）红火蚁入侵华南某地后，由于 ______ 、 ______ 、 ______
而迅速蔓延，短期内呈现出“J”型增长．由于地理隔离，多年后该种群与原分布地种群的 ______ 会出现差异，最终可能导致生殖隔离．
（2）乙酰胆碱是一种神经递质，能引起肌细胞收缩，发挥作用后会被乙酰胆碱酯酶水解．辛硫磷是一种有机磷杀虫剂．如表为实验测定的不同品级红火蚁的乙酰胆碱酯酶的活性和辛硫磷致死剂量的平均值．请回答：

品级	乙酰胆碱酯酶的活性（nmol/（min？头）	辛硫磷的致死剂量（ug/mL）
工蚁	0.23	1.04
兵蚁	0.35	2.06
有翅雄蚁	0.05	7.38
有翅雌蚁	14.895	9.39
蚁后	8.31	7.81

同一蚁巢中所有各品级的红火蚁统称为一个 ______ ．若红火蚁种群死亡率如图中曲线Ⅱ，出生率如曲线Ⅰ，则该种群的个体总数达到其生活环境的容纳量的时间是 ______ ．
（3）喷洒辛硫磷后，红火蚁因肌肉持续收缩而死亡，结合题干信息，推测辛硫磷可能的杀虫机理是 ______ ．有同学认为，乙酰胆碱酯酶活性越高的红火蚁，需要施加的辛硫磷剂量越大，其他同学根据表中数据认为这个实验结论不正确，他们的理由是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮

3．
根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。

（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于类植物激素类似物。
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________(需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________（能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能________(促进/抑制)乙烯的合成。

（3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是________(序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元________(持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。

难度：难

解析收藏试题篮
4．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图．图2为图1中D结构的放大示意图．请回答：

（1）图中D结构的名称是 ______ ，图2中结构②的名称是 ______ ．
（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做 ______ ．用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 ______ ．针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 ______ ．
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位分布是 ______ ．兴奋在神经纤维B上的传导方向与 ______ （膜外/膜内）的电流方向是一致的．
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 ______ （兴奋/抑制），原因是乙酰胆碱引起结构② ______ 变化．

难度：较易

解析收藏试题篮
5．如图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题：

（1）细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是 ______ ，该过程中需要细胞提供能量吗？ ______ ．
（2）图2中，跨膜运输方式甲是 ______ ，乙是 ______ ，苯进出细胞的方式一般是图2中的 ______ ．若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果Mg²⁺的吸收显著减少，而Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆等物质的吸收没有受到影响，其原因是 ______ ．
（3）甘油、胆固醇等能很容易的通过细胞膜，主要与细胞膜中含有 ______ 有关．
（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是 ______ ．
（5）突触前膜释放神经递质的过程，说明细胞膜具有的特点是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
6．某人在路上行走时足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚．图1为相关反射弧示意图，图2为图1c处亚显微结构示意图，据图回答：
（1）图示反射弧中，a是 ______ ．当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为 ______ ．
（2）当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是 ______ ．[③]的名称是 ______ ．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[ ______ ] ______ ．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 ______ ．兴奋不能由B传到A的原因是 ______ ．
（3）在此反射中，神经递质与突触后膜上的“受体”结合，引起下一神经元（B处）产生 ______ ，使突触后膜的膜电位发生变化．
（4）伤害性刺激产生的信号传到 ______ 会形成痛觉．此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是 ______ ．
（5）伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放 ______ ，直接促进 ______ 对水的重吸收．

难度：较易

解析收藏试题篮
7．图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

（1）图中的f表示的结构是 ______ ．
（2）图乙是图甲中 ______ （填字母）的亚显微结构模式图，图甲中这样的完整结构有 ______ 个．
（3）图乙中的B是下一个神经元的 ______ 或 ______ 的膜．
（4）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由A细胞合成，经过 ______ （细胞器）包装、加工形成突触小泡，后者再与_ ______ 融合，使递质释放到突触间隙．
（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消耗的物质是 ______ ．所以在突触小体含较多的 ______ （细胞器）．
（6）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是 ______ ．

难度：中等

解析收藏试题篮
8．图为人体反射弧模式图．据图填空
（1）A是组成反射弧的 ______ ．
（2）兴奋在神经元之间是通过C突触来传递的，突触又由 ______ 、 ______ 、 ______ 三部分构成，神经元之间兴奋传递的方向只能是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
9．如图表示人体的某反射弧模式图，请据图回答下列问题．
（1）该图中，①是 ______ ，②是 ______ ，③是 ______ ．
（2）结构 ______ 是感受器，能接受刺激并产生兴奋，结构 ______ 是效应器，是由 ______ 组成的．
（3）切断②，刺激③，效应器 ______ （能、不能）做出反应，切断③，刺激②，效应器 ______ 做出反应．

难度：较易

解析收藏试题篮
10．图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图．请回答相关问题：

（1）图1中表示效应器的是 ______ （填字母）．图2中组成突触的结构包括 ______ （填字母）．
（2）图3中，表示兴奋部位的是 ______ （填字母），该兴奋状态的形成是 ______ 内流的结果．
（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是 ______ ．
（4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手．这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受 ______ 控制．

难度：较易

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷