知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•石家庄一模）如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题．
（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在    调节和    调节．
（2）其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将    （填“升高”、“不变”
或“降低”）．若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将    ．
（3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与    （填激素名称）相同的生理作用．

难度：中等

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2．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表．在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析．
甲组乙组丙组丁组
切除甲状腺
饲养14天手术但不切除甲状腺
饲养14天甲状腺激素溶液灌胃
1次/天，共14天 W
1次/天，共14天
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中
请回答：
（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是    ．
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）．
（3）分析与讨论
①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于    ，该激素经    的血液运至腺垂体发挥作用．
②通过服用放射性¹³¹I来检测甲状腺功能的依据是    ，    ．

难度：中等

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3．如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，研究发现垂体分为腺垂体和神经垂体两部分，神经垂体没有激素合成能力，它释放的激素是由下丘脑神经细胞产生的，图中甲、乙、丙表示结构，a～d表示物质，其中物质c与机体的新陈代谢和神经系统的兴奋性有关．请回答下列问题：

（1）图中甲、乙中属于腺垂体的是    ；物质b是    ．
（2）已知激素的作用具有逐级放大的特点，可推测出血液中a、b、c含量的关系为    ．
（3）当人体饮水过少或吃的过咸时，血浆渗透压将升高，在这神经调节过程中，感受器、神经中枢和效应器均位于    ．
（4）图示中下丘脑与丙之间进行信息传递的信号分子是    ．

难度：中等

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4．（2016•通州区一模）甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别检验每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下．
请回答问题：
（1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下，    释放的TRH能够调节    分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢．
（2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为    、    （“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是    功能缺陷，病人乙可能是    功能缺陷．
（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于    ．根据检验结果推断，注射TRH或TSH    （“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是    ．

难度：中等

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5．科研人员研究促性腺激素（FSH）与某种淋巴因子（M6）对卵巢癌细胞增值的影响，结果如图所示．

（1）在人体中，促性腺激素由    合成并分泌．癌变细胞与正常细胞相比，DNA聚合酶的合成数量    ．
（2）本实验中培养卵巢细胞时，向培养液中的血清需去除    及M6抗体由实验可知，M6对卵巢细胞的作用是    ，此作用会被加入的M6抗体    ．
（3）由实验还可推知，如果卵巢细胞患者体内FSH的含量升高，对手术或化疗效果是    （有利/不利）
（4）由实验还可推测，FSH可以促进卵巢细胞合成并分泌    ，从而发挥对卵巢细胞增值的影响．

难度：中等

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6．生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌．

（1）合成1分子SS可产生    分子H₂O；下丘脑分泌的SS经    的运输到达靶器官；
（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图所示（注：TSH为促甲状腺）．
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的    将减少；
②用处理后，受试者体内    的TSH含量升高，导致机体    激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加；
③由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH的增加量较    ，说明SS对TSH的分泌具有    作用，从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更    ；
④设置处理组3的目的是探究    ．

难度：中等

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7．如图是相关腺体的分泌调控示意图，其中A〜D代表激素，请据图回答下列问题：
（1）性激素化学本质是    ，其分泌到细胞外的方式是    ．垂体除分泌激素B之外，还可分泌    ，促进婴幼儿的生长．
（2）血液中性激素的含量升高对下丘脑和垂体的分泌活动起    （填“促进”或“抑制”）作用，体现了激素分泌调控是    调节．
（3）激素C、D作用于肝脏，促进了肝糖元的分解，则激素C、D依次是    和    ；与性激素的分泌相比，这两种激素的分泌直接受    （填“神经”或“体液”）的调控．
（4）I型糖尿病是由于自身抗体破坏了胰岛B细胞所致，可通过移植新胰岛B细胞进行治疗．研究者通过诱导小鼠干细胞生成胰岛B细胞，并移植入患糖尿病的小鼠体内，从而改善了糖尿病小鼠的高血糖状况．
①从免疫学分析，Ⅰ型糖尿病属于    ；移植的新胰岛B细胞最好来自自体干细胞，原因是    ．
②干细胞诱导形成胰岛B细胞的过程属于    ；实质是    ．
③新移植的分泌产生的胰岛素，能促进组织细胞    ．

难度：中等

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8．（2016•商丘三模）GLUT4是脂肪细胞和骨骼肌细胞等中的蛋白质，主要作用是将葡萄糖通过协助扩散运输送入细胞内，在正常状态下位于细胞内的贮存囊泡中，不起转运葡萄糖的作用，仅在胰岛素的信号刺激下，才能易位至细胞膜上，促进餐后葡萄糖进入组织细胞中储存起来，胰岛素的作用如图如示，回答下列问题．
（1）图中①的名称是    ．含GLUT4的囊泡直接来自    （填细胞器）．
（2）据图分析，饭后1小时血糖浓度恢复正常水平的调节机理方式为    ．Ⅱ型糖尿病人胰岛素分泌正常甚至还偏高，但靶细胞存在“胰岛素抵抗”，从细胞膜的组成看，可能的原因有     或    ．
（3）图中所示过程说明胰岛素具有    的作用．驱动GLUT4转运葡萄糖的动力主要来自    ．

难度：中等

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9．（2016•太原三模）褪黑素是一种动物激素，请分析回答：
（1）研究发现，褪黑素能抑制肿瘤细胞从培养液中吸收胸腺嘧啶核苷，能诱导细胞中凋亡基因的高效表达，也能提高动物体内免疫细胞的数量．由此分析，褪黑素的抗肿瘤作用，表现为抑制肿瘤细胞的、促进肿瘤细胞的，同时增强免疫系统的功能．
（2）如图表示不同浓度的褪黑素对某种植物生长的影响．实验结果表明，褪黑素的作用表现出特点．分析两条曲线的走势可发现，叶面积大的实验组其植株，原因是．

难度：中等

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10．（2016•温州三模）己知动物激素间存在协同作用．协同作用指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应（叠加）的结果．为验证生长激素和甲状腺激素在促进动物生长发育中起协同作用，设计了以下实验．请完善实验并回答问题．
实验材料：生长一致的幼年小鼠若干，体重计，生理盐水，甲状腺激素溶液，生长激素溶液，注射器等．
（1）实验思路：
①    ，并编号．
②各组小鼠毎只毎天分别    ．
③毎隔-段时间对小鼠进行    ，记录并统计．
（2）实验结果：其中甲、乙、丙组统计结果如图．
（3）实验分析：实验中对照作用的组别是    ．请用柱形图表示实验中所有组小鼠的体中增长速率相对值．

难度：中等

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甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺饲养14天	手术但不切除甲状腺饲养14天	甲状腺激素溶液灌胃 1次/天，共14天	W 1次/天，共14天