某中学生物兴趣小组对生命活动的调节作了一些相关实验研究与分析，请作答：
（1）甲组同学为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图所示：

​ 
(1)由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应 ____________________ ，该操作体现了实验设计的 ______________ 原则。

(2)由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是 _________________ ，实验结果 _________ （能，不能）体现两重性。

 (3)考试过程中，乙组同学准确理解文字信息并作答，此过程涉及的相关言语区有 _______ ；且存在“憋尿“现象，这说明了神经系统存在 ________ 调节；考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有 _______________ 的特点。

为研究神经纤维的兴奋传导和神经—肌肉突触（类似神经细胞之间的突触）的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经—腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题：

任氏液成分(g/L)

（1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有________。

（2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15％，标本活性会显著降低，主要是因为_____________。

（3）该标本能否进行反射活动？________。为什么？________。

（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的电位变化是________，伴随电位变化突触前膜的主要结构变化还有________。

(1)在反射弧中决定神经冲动单向传递的结构是________。

(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。如图所示动作为踢小腿，图中突触后膜电位为外正内负的是________(填字母)。

(3)已知中枢神经系统中的某物质可弥散到另一神经元发挥神经元间信息传递的作用，生理学上称该物质为________。如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放该物质，因而引起肌肉强直性收缩，由此可见该物质能使下一个神经元________(兴奋、抑制)。

(4)若某药物可阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药物只阻断兴奋在神经元之间的传递。

①实验原理：机体内骨骼肌的收缩刺激来自神经传导的兴奋。

②实验材料：上图（膝跳反射的反射弧）

③实验步骤：

第一步：

________________________________________________________________________；

第二步：

________________________________________________________________________。

④实验结果：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

某兴趣小组为探究一种神经性药物能否阻断兴奋在神经纤维上的传导或在神经元间的传递情况，做了如下实验：（其他实验环节略）

实验步骤： 第一步：刺激感受器，观察记录效应器的反应； 

第二步：在图中甲处施加该药物，刺激感受器，观察并记录效应器的反应；

第三步：在图中乙处施加该药物，刺激图中箭头（↑）所指的神经纤维，观察记录效应器的反应。 

（1）若三次刺激效应器都有反应则说明药物不能阻断兴奋的___________;若只有第一次和第三次刺激效应器有反应，说明药物能阻断兴奋的________不能阻断_________。     

（2）第一步的作用是___________________________________；

（3）第三步刺激图中箭头所指的神经纤维，而不刺激感受器的理由是_________________。

根据下图回答问题：

（1）图甲中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为：___________；膜外局部电流方向为：从_________（兴奋，未兴奋）区域流向__________（兴奋，未兴奋）区域。

（2）某种药物可以阻断青蛙的曲肌反射活动，但是不知道该药物是抑制神经纤维兴奋传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递，甲图中各点可作为投药或者刺激的地点。

①第一步：电刺激e处用以检测肌肉是否具有生理机能：若出现肌肉收缩，这种现象是否为反射?_______________

②第二步：药物投放在b处，刺激________点肌肉无反应，刺激c处肌肉_______（有；无）反应，证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递。

③第三步：药物投放在d处，刺激________点肌肉无反应，刺激________点肌肉有反应，证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导

图A表示反射弧和脊髓结构图，图B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况，据图回答问题。

(1)在图A中，①结构的名称是________；兴奋在③处以______形式传导，在⑥处完成的信号转换是__________（用“→”与文字表述）以_____形式传递。

(2)在图B中，表示兴奋部位的是__(填字母)，此处膜两侧的电位表现为____。

(3)婴幼儿常会“尿床”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明__________________。

(4)在寒冷环境中，除通过神经调节减少热量散失外，在下丘脑和垂体分泌的作用下，_________激素分泌增加，细胞代谢加强，产热量增加。

(5)若将药物放在⑤，刺激③，肌肉收缩；将药物放在⑥，刺激③，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在________有阻断作用。

(6)某人体内产生一种抗体，这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩。此人所患疾病属于哪种免疫疾病？_________________。

Ⅰ.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题：

（1）运动员出发后心跳加快，是          调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有         的特点。

（2）出发后体温会升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是          达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的         升高，故应及时补充水分。

（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是   

Ⅱ.胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。

（4）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是                 。

（5）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加         ，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。

小明同学走路时右脚踩在钉子上，马上引起右腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用，而左腿迅速伸直以支持身体，使身体不会跌倒。下图表示这一复杂反射的过程，请据图回答下列问题：

（1）参与这一活动的神经元至少有__________个。

（2）当反射活动进行时，神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向__________（填“相同”或“相反”）。

（3）兴奋在神经元间传递过程中信号转换模式为____________________。

（4）由图分析可知，同一神经元在一次反射活动中产生的神经递质__________（填“只有一种”或“可以有多种”）。

（5）右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是________（填“先右腿”、“先左腿”或“同时”），据图说明你判断的依据是___________。

（6）小明到医院体检时，当釆血针刺向手指时，能忍住痛不缩手，这说明了____________________。

下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

（1）甲图中f表示的结构是（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的___________________________。

（2）缩手反射时。兴奋不能由B传到A的原因是_____________________________________。

（3）A释放的某种物质可使B兴奋，释放A物质的方式是__________________。

（4）细胞合成的递质，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是_________________。