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            • 1． 科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外ATP对突触传递的作用．根据图回答问题：

              （1）在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生    传至突触小体，引起神经递质释放，递质作用于突触后膜，引起突触后膜的电位改变为    ．
              （2）Glu是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用Glu受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图1所示．实验结果表明，ATP对突触传递产生    作用．
              （3）科研人员用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．由此推测ATP对突触    （结构）没有直接的作用．
              （4）科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时，能够引起细胞膜上Ca2+通道的开放，Ca2+流入细胞．由图2所示实验结果分析，ATP能够    ．
              （5）综合上述结果推测，ATP对神经元之间信号传递的作用机理是    ．
              难度：中等
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            • 2． 某人无意间右脚踩在了铁钉上，右腿迅速抬起，左腿迅速蹬直，并“情不自禁”出声尖叫．图为钉刺反应的反射弧示意图（字母A～E代表不同的神经元，m和n代表反射弧上的位点）．请分析并回答下列问题：
              （1）当铁钉刺入右脚皮肤时，引起右腿抬起和左腿蹬直，该反应的神经中枢位于    ，痛觉产生的部位是    ．
              （2）兴奋时m点细胞膜内外的电位表现为    ，引起膜电位变化的电化学原因是    ．
              （3）兴奋由神经元B传向C时，突触后膜将    （填“兴奋”或“抑制”）；兴奋由神经元C传向D时，突触后膜发生的膜电位变化是    ．
              （4）受到铁钉刺激时，此人右腿抬起的时间早于左腿蹬直的时间，原因是    ．
              难度：中等
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            • 3． 骨骼肌牵张反射是人体最重要的反射之一，如图所示牵张反射的感受器位于梭内肌纤维，效应器位于梭外肌纤维．

              据图回答下列问题：
              （1）请写出与α-传出纤维相关的反射弧    ，如果将电极连在肌梭感觉传入纤维处，刺激α-传出纤维，则电流表的偏转次数是    ，原因是    ．
              （2）乙酰胆碱（ACh）是一种兴奋性神经递质，当乙酰胆碱作用于突触后膜时，引起突触后膜膜内电位变化是    ．重症肌无力是一种常见的疾病，关于它的产生原因有两种假说，第一种假说认为患者突触处不能合成乙酰胆碱；第二种假说认为患者自身产生了一种针对乙酰胆碱的抗体，从而使乙酰胆碱不能发挥作用．研究者为此进行了如下体外实验：
                肌无力患者血清 正常人血清
               正常人突触小泡提取物+-
               肌无力患者突触小泡提取物+-
              注：“+”表示出现抗原-抗体反应，“-”表示不出现抗原-抗体反应从实验中可以判断出    种假说是正确的，原因是    ．
              （3）如γ-传出纤维受到一定程度破坏，则牵张反射的进行不受大脑的控制，说明牵张反射中枢位于    ．
              难度：中等
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            • 4． 在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的．神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式．

              （1）模式I中，神经细胞①兴奋，导致②兴奋，同时③④的状态分别是：③    ，④    ．
              （2）模式Ⅱ体现了生命活动调节中典型的    调节机制．
              （3）模式Ⅲ中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋，但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其最可能的机理是    ．
              （4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式    ．
              难度：中等
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            • 5． 科学研究：
              一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动．一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱酯酶）活性改变能反映有关神经元活性变化．海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均与学习记忆密切相关．现为探究DHA增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：
              材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．
              实验步骤：
              （1）第一步：将初断乳大鼠    ．
              第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．
              组别A组B组C组D组
              食物普通饲料    普通饲料+小剂量DHA油脂普通饲料+大剂量DHA油脂
              第三步：饲养8天后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表．
              组别A组B组C组D组
              AChE活性/U•mg-10.40.50.70.8
              NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
              根据上述实验回答下列问题：
              （2）第二步的实验步骤中B组应添加    ．
              （3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是    ．
              （4）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%．通过分析整个实验可以推知：小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①    ；②    ．
              难度：中等
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            • 6． 下图为不同类型神经突触作用机理模式图，请回答下列问题：

              （1）神经递质的释放方式为    ．神经递质合成后为了防止被细胞内其他酶所破坏而储存在    内．神经递质释放后通常需要迅速降解失活，反应发生的场所是    ．
              （2）图A中，神经递质释放后引起 Na+大量进入突触后膜后，引起的后膜内外电位状态是    ；图B中，后膜上的受体与神经递质结合后利于Cl-进入，此时后膜是否会产生神经冲动？    ．（会，不会）
              （3）氨基丁酸（GABA）是一种神经递质，其作用机理与上图B相同．
              ①研究发现对癫痫病人施用氨基丁酸转氨酶的抑制剂，可缓解病情．这是由于该药物可以使GABA分解速率    （减慢，加快），从而起到治疗效果．
              ②某种麻醉剂可以起到与GABA一样的功能，可与GABA受体结合，从而可    （填“缩短”或“延长”）该离子通道打开的时间，产生麻醉效果．
              难度：中等
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            • 7． 图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（bdnf）关系图解（部分）．据图回答下列问题：

              （1）突触小泡中的b物质是    ，该物质通过    方式进入突触间隙．
              （2）运动应激能促进a过程，a过程是指bdnf基因的    ．
              （3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，该处膜内电位的变化为    ．
              （4）据图可知，bdnf具有    和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量变化是    ．
              （5）图中c是突触蛋白，它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与    的建立有关．
              难度：中等
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            • 8． 如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及神经递质作用于肌膜的机制．请分析回答：

              （1）反射弧中，神经末梢及其支配的肌肉称为    ．发生反射时，神经冲动传至神经末梢，释放    ，作用于肌膜上的    ，引起    内流，使肌膜发生电位变化，肌肉收缩．
              （2）如果皮肤被刺伤而感染破伤风杆菌，侵入机体的破伤风杆菌会被吞噬细胞摄取和处理，暴露其特有的
                  ．受刺激的B细胞在    的作用下，增殖、分化为    ．
              （3）未清除的破伤风杆菌能阻止神经末梢释放甘氨酸，导致上述离子通道持续    （填“开放”、“关闭”），从而引起肌肉强直收缩，这说明甘氨酸是一种传递    的分子．
              难度：中等
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            • 9． 回答下列关于信息传递与有机物代谢的问题．

              Ⅰ．神经突触后膜的小电位可叠加，达到一定阈值后会引发动作电位．某研究小组为验证此现象，进行了
              以下四组实验（如图1）．（说明：实验条件适宜，实验过程中材料保持正常活性；每次刺激强度适宜且相同）
              ①给A连续两个刺激（间隔稍长）；
              ②给A连续两个刺激（间隔很短）；
              ③给B一个刺激，（间隔稍长）再同时给A、B各一个刺激；
              ④给A、B连续多个刺激（间隔很短）．
              记录每组实验中的突触后膜电位变化，只有④产生动作电位．
              请回答：
              （1）实验预测：参照①②将③④的突触后膜电位变化画在图2坐标系中．
              （2）实验分析：突触后膜的阈下小电位    （能/不能）传播，小电位叠加是因为突触前膜释放的    累加作用于突触后膜，主要引起    离子通道开放增多，导致电位变化增大．
              （3）若刺激神经元的C处，    （能/不能）在A、B上测到电位变化．
              Ⅱ．下列图示生物体内信号分子传递的方式，图中①-⑥表示途径，请据图分析回答：

              （4）若图中细胞5为靶细胞，请据图分别写出下列实例中信号分子达到靶细胞的途径编号．
              ①胰岛B细胞分泌胰岛素传递给肝细胞    ．
              ②神经冲动传至唾液腺细胞，引起唾液分泌    ．
              ③致敏T细胞分泌淋巴因子作用于相应的靶细胞    ．
              （5）若图中细胞1为肝细胞，那么在糖代谢中①可表示    过程，以维持血糖浓度的稳定．
              （6）若图中细胞1为肝细胞，在蛋白质代谢中①可表示    过程，以排出含氮废物．
              难度：中等
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            • 10． （2016•万载县模拟）图为膝跳反射示意图：
              （1）完成膝跳反射的结构基础是反射弧，图中    是感受器，兴奋在反射弧中以    形式传导（传递）；D处兴奋时膜内的电位变化是    ．
              （2）若当受试者有意识地控制小腿动作，膝跳反射就不能正常进行．这说明此反射活动受    的控制．
              难度：中等
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