知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．回答有关生物体内信息传递和调节的问题．图1为人体内细胞间信息交流方式的示意图．

（1）在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即 ______ ，其化学成分为 ______ ，因其具有特定的空间结构而具有特异性．
（2）A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是 ______ ；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是 ______ ；肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是 ______ ；高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是 ______ ．
人类以及大多数哺乳动物的舌和软腭分布着丰富的卵状味蕾，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、成、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连（图2）．味细胞靠其特殊的质膜表面受体感应相应的化合物，当一种化合物被一种味细胞的质膜表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变（图3），后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢，最终产生味觉．猫科动物在早期进化阶段缺失了针对甜味化合物的受体编码基因T1R2，因此表现出对糖类食物的冷漠行为．
（3）据上所述，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为 ______ ：味细胞质膜表面受体
激活离子通道打开的前提条件是 ______ ．
（4）据上所述，若要使小鼠对苦味物质产生“甜”的喜好感，合理的做法是 ______ ．
A．抑制小鼠苦味神经之间的冲动传递
B．刺激并打开甜味细胞质膜上的离子通道
C．阻断小鼠苦味细胞与其味觉神经之间的联系
D．将识别苦味化合物的受体编码基因导入小鼠甜味细胞中表达．

难度：较易

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2．填概念图

A． ______ B． ______
C． ______ D． ______
E． ______ ．

难度：中等

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3．呕吐是指胃肠道内容物经口腔排出体外的复杂过程，是一种保护性反射．引起呕吐的因素很多，癌症化疗药物顺氯氨铂就是其中的一种．下图是癌症患者滴注顺氯氨铂后引起呕吐的过程图．请回答下列问题：

（1）受损的胃黏膜分泌5-羟色氨酸引起呕吐的调节方式是 ______ ，呕吐中枢对幽门肌肉收缩起促进作用的同时，对贲门肌肉的收缩起抑制作用，这种抑制的意义是 ______ ．
（2）P物质是呕吐发生过程中的一种信息物质，它通过与神经激肽-1受体结合而传递信息，阿瑞吡坦能与P物质竞争神经激肽-1受体．你认为阿瑞吡坦能有效减缓癌症病人化疗后呕吐症状的原因是 ______ ．
（3）过量饮酒也会导致呕吐，呕吐前都会产生恶心感，产生这种感觉的场所是 ______ ，当呕吐发生时，胃部压力感受器产生兴奋，并传至呕吐中枢，增强呕吐强度，这种调节机制称为 ______ ，其调节意义是 ______ ．

难度：较易

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4．生物钟又称生理钟，它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性．人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟．请回答下列问题：
（1）在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在 ______ ，该结构还具有分泌功能，如能分泌 ______ 激素调节水的平衡，分泌 ______ 激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动．
（2）活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中 ______ （填“存在”或“不存在”）．科学家发现，若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖，这是因为 ______ ．
（3）机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖．这一系统中， ______ 是最主要的激素，这种物质由 ______ 细胞产生．当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起该种激素的分泌，促进组织细胞加速 ______ 葡萄糖，从而使血糖水平降低．

难度：较易

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5．目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．下图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮（雄性激素）的调节机制示意图．请据图回答下列问题：

（1）维持机体稳态离不开细胞间信息交流，由图甲可知：细胞间可通过 ______ 等信息分子进行信息交流．
（2）科学研究表明，焦虑、紧张等精神因素会使T细胞活性下降，并间接引起机体生成抗体的能力降低，其主要原因是： ______ ．
（3）图乙中abc过程体现了雄性激素分泌的 ______ 调节机制．
（4）研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能．有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较，检测结果均值如表：

组别	平均年龄（岁）	吸毒史（年）	吸毒量（g/d）	LH （mlu/mL）	FSH （mlu/mL）	FSH睾丸酮（ mlu/mL）
吸毒者	23	4	1.4	1.45	2.87	4.09
健康人	23	-	-	4.66	6.6	6.69

若吸毒者体内GnRH浓度与正常人无异，据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的 ______ （请填图中字母）．为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是LH和FSH减少引起的，可将其体内LH和FSH ______ ，一段时间后测定其睾丸酮含量，与健康者比较即可确定原因．

难度：较易

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6．如图是人体内某激素调节过程示意图，其中，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请据图回答：

（1）甲、乙、丙所代表的腺体名称是 ______ 、 ______ 和 ______ ．
（2）激素A为 ______ ，激素B为 ______ ．
（3）甲状腺激素含量升高后，激素A、B的含量将 ______ ，我们称此种调节为 ______ ．

难度：较易

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7．人体内环境的稳态是神经、体液、免疫共同调节的结果．据图回答下列问题

（1）图甲中的免疫物质是指 ______ 或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如抗体、 ______ 、溶菌酶等．
（2）图乙表示效应T细胞发挥免疫作用的原理，其中FasL称为死亡因子，Fas称为死亡因子受体，Fas可以在各种细胞内选择性表达．当HIV病毒进入人体感染T细胞时，在被感染的T 细胞中 ______ 基因表达增强，从而转变为 ______ ，最终使人体丧失全部的 ______ 免疫．据图分析，被感染的T细胞死亡属于 ______ ．
（3）图丙表示突触的结构．乙酰胆碱受体的离子通道允许Na⁺通过，当前膜释放的乙酰胆碱作用于突触后膜受体时，突触后膜离子移动的情况主要是 ______ ，引起突触后膜兴奋．
（4）图丙中的突触在传递信号时的特点是 ______ ，原因是 ______ ．

难度：较易

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8．如图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白．请分析回答：

（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激 ______ 中渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是 ______ ．
（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则激素X的分泌量变化是 ______ ．如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应 ______ （“有”或“无”）明显变化．
（3）图中甲细胞是 ______ ，淋巴因子的作用是 ______ ．
（4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）．与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ______ ，体温 ______ ．

难度：较易

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9．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A，B，C为调节物质）：

（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有 ______ ，当人体处于寒冷环境中，图中物质 ______ （填字母）在血液中的含量明显升高．
（2）当正常人处于饥饿状态时，图示中 ______ （填字母）增多，在机体内通过促进 ______ 过程，以维持机体的血糖平衡．若某人图示中 ______ 部位受损，则此人会患糖尿病．
（3）在反射弧中，兴奋只能从突触前神经元传至突触后神经元，而不能逆向传递的原因是 ______ ．
（4）血液中物质 A 的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为 ______ ．
（5）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌 ______ ，由甲释放到血液中，参与调节人体内的水平衡．

难度：较易

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10．图1为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：

（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，将出现明显的多尿现象．这说明E处分泌的 ______ 物质减少，该物质的作用是 ______
（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 ______ （结构）传递给细胞②，使其兴奋，比较A血管和B血管相比，B血管中中含时明显增加的激素是 ______ ，其最终会引起甲状腺激素分泌增加．图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有 ______ ．
（3）A处和B处血管中氧气浓度大小关系为 ______ ．
（4）在图2示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b，此时测得的两侧电位差为静息电位，是由 ______ 引起的．若在图中膜外M点给予一次适宜刺激，通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差=膜外电位-膜内电位）．坐标图3中符合实验结果的曲线是 ______ ．
（5）下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有 ______ ．
①具有分泌物质的功能 ②DNA分子的解旋过程
③代谢中产生水与消耗水 ④核DNA分子复制与基因表达．

难度：较易

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