为寻找适合建立种群“S”型增长模型的实验变量组合，某兴趣小组研究了接种量和溶氧量（用摇床转速<rmin^-1>来控制）对培养液中酵母菌种群数量变化的影响，结果如下图。请分析回答：

（1）实验前，需在干酵母中加入适量的____________进行活化处理，目的是让处于休眠状态的酵母菌恢复为正常的生活状态。

（2）接种量为1.5mL、摇床转速为250rmin^-1的酵母菌种群在6h后数量逐渐下降的原因是____________________________________________。

（3）根据实验结果，较适合建立种群“S”型增长模型的变量组合有_______________和_______________。

（4）在对培养液中酵母菌数量进行计数时，该兴趣小组采用了血球计数板计数法，图1是一块规格为lmm×lmm×O.lmm的血球计数板正面示意图，图2所示观察到的图像。

①从试管中吸出酵母菌培养液前要__________，目的是确保随机取样时有均匀的种群密度。

②图1这块血球计数板上有____________个计数室。

③图2表示的这个大方格上含有____________个中方格，其容积是____________mm³。

某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，那么他应该________。

A．一棵一棵去数进行比较          B．用样方法估算出种群密度进行比较

C．用标志重捕法估算出种群密度     D．用调查法统计出往年数量进行比较

(2)若大豆田中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是________。

A．一个一个去捉                 B．喷洒农药

C．释放一种特定激素诱捕         D．从外地引入该害虫的天敌

(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫，在短期内，该昆虫会呈________增长，最终将呈________增长。原因是__________________

(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是________，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理：__________________

(5)若人长期不种这块地，将会发生________演替。自然状况下，发生的演替将使物种丰富度________，自我调节能力________。

生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查。下表是此生态系统三个营养级生物的能量分析表。请回答下列问题(单位：J／hm2·a)

（1）输入该生态系统生物群落的总能量是_______J／hm2·a，这部分能量是指___________________________________。

（2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________________。

（3）该弃耕农田上进行的演替类型为_____________。若该地区气候条件适宜、雨量丰富，在数十年乃至上百年后，此片弃耕农田可能会变成森林，此过程的演替趋势应该是：弃耕农田→杂草丛→________________→________________。

（4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究。

I.研究者通常采用__________法估算该地区田鼠的种群数量。若调查中部分田鼠身上的标志物脱落,所得调查数值比实际数值偏_____(填"大"或"小")

Ⅱ．研究人员根据最初的一个月内田鼠的数量调查数据构建的田鼠种群增长模型为N _t =N₀·λ^t，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是______。

Ⅲ．若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，并进行数据统计，将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是________________________________。

下图表示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，括号内前一数值表示一年内该生物摄取的总能量，后一数值表示一年内该生物同化的总能量，单位为J/(cm²·a)。请回答以下问题。

(1)图中有___条食物链，鱼b和小型浮游动物的关系是______。 

(2)若在图中引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，则鲈鱼在该食物网中处于______营养级。鲈鱼的引入，短时间内将导致浮游植物的数量变化是_____。在短时期内，鲈鱼的种群增长方式为____。