某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶,分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌,B瓶不做处理,再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。请分析回答:

(1) 将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,冷却后才接种酵母菌可防止_________________。 

(2) 每天定时取样,用浊度仪测定培养液的浑浊度,可以推知酵母菌种群数量随时间的变化情况。实验中设置B瓶作为对照组的作用是排除____________对实验结果的影响。 

(3) 该实验中使用的血细胞计数板有两个计数室(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm,16中方格×25小方格)。下列有关叙述正确的有____________(填字母)。 

a. 一块盖玻片能同时覆盖两个计数室

b. 活酵母菌可以被台盼蓝染液染成蓝色

c. 先向计数室上滴加酵母菌培养液,再盖上盖玻片

d. 视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关

(4) 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先____________再计数。该实验中A瓶的酵母菌数量估算值见下表: 

　　第2天观察计数时,发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌,其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个,则表中第2天酵母菌数量约为____________万个·mL^-1。据表分析,酵母菌的种群数量呈“____________”型增长。 

图1图2

(1) 摇床又称为自动振荡器,培养时需将锥形瓶置于摇床上进行振荡的目的是____________________。 

　　　　　图3　　　　　　　　　　图4

(3) 显微观察时在调焦清楚后,若发现只能看到血细胞计数板的横线而看不到竖线,此时应该___________________。 

(4) 显微计数时发现所选取的样方中方格内酵母菌总数为零,可能的原因有____(多选)。 

A. 样液中酵母菌数量过少 B. 样液稀释的倍数过大

C. 样液取自于未摇匀的上清液  D. 实验过程中部分酵母菌死亡

(5) 分析图2实验数据得知,在07 d之间酵母菌的数量呈____增长;超过7 d之后,由于__________________________等原因,酵母菌种群数量呈下降趋势。 

某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展相关的探究实验。

(1)探究培养液中酵母菌种群数量(单位：万个/毫升)的动态变化。

①在实验中，如果血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_____________________________。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是计数________________________的个体数。在计数时，按以下顺序操作________(填字母)，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在载物台中央计数。

A．多余培养液用滤纸吸去　B．将盖玻片放在计数室上C．用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘

②下表是某小组记录的实验结果：

从表中的数据可以得出结论：酵母菌的种群数量呈____型增长。第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，根据所学的知识，推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素有__________________________________(举出两例即可)。

　(2)在上述实验的基础上，该小组继续探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，得如下结果。

据表可知：实验的自变量是________，在氧气浓度为d时，酵母菌进行________呼吸。

（3）如果培养液中感染了其他杂菌，那么酵母菌与杂菌之间的种间关系为 __________ ，培养液中的各种生物可以构成一个 _____________  ，酵母菌和某些杂菌集中在培养液的表层，而另一些杂菌则生活中培养液的底层，这种现象体现出了群落的 _______________ 。

某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶,分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌,B瓶不做处理,再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。请分析回答:

(1) 将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,冷却后才接种酵母菌可防止________。 

(2) 每天定时取样,用浊度仪测定培养液的浑浊度,可以推知酵母菌种群数量随时间的变化情况。实验中设置B瓶作为对照组的作用是排除__________对实验结果的影响。 

(3) 该实验中使用的血细胞计数板有两个计数室(规格为:1 mm×1 mm×0.1 mm,16中方格×25小方格)。下列有关叙述正确的有____(填字母)。 

a. 一块盖玻片能同时覆盖两个计数室

b. 活酵母菌可以被台盼蓝染液染成蓝色

c. 先向计数室上滴加酵母菌培养液,再盖上盖玻片

d. 视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关

(4) 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先____再计数。该实验中A瓶的酵母菌数量估算值见下表: 

第2天观察计数时,发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌,其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个,则表中第2天酵母菌数量约为____万个·mL^-1。据表分析,酵母菌的种群数量呈“____”型增长。 

生态农业建设是建设社会主义新农村的重要内容之一。下面是两种生态农业模式。

  鸡—猪—鱼立体养殖模式：一亩鱼池配6～8头猪，100～120只鸡，鱼池中各种鱼的比例大致为花白鲢占20％，草鱼占40％，鲤鱼、鳙鱼占40％，每亩投放鱼苗4500尾；每天从鸡舍中收集新鲜的鸡粪晒干，经初步发酵后混入一定量饲料喂猪，猪粪喂鱼。

  “四位一体”生态模式：以太阳能为动力。以沼气为纽带，将日光温室、沼气池、蔬菜种植和温室养猪相结合的一种新的农业生产模式。

  请分析回答有关问题。

  (1)在模式1中，必须注意某种鱼的投入数量，不宜超过该鱼在生态系统中的__________。鱼塘中不同鱼类生活在不同水层。体现了生物群落的________结构。

  (2)在上述两种农业生产模式中，模式2主要体现了________的优化设计，按照________规律通过综合优化，使系统从总体上获得最佳的经济效益、生态效益和社会效益。

  (3)沼气池中的产甲烷杆菌在生态系统中属于_________(填生态成分)。

  (4)下列不属于生态农业生产方式的是__________。

  A．病虫害的生物防治

  B．作物轮作、套种

  C．使用化肥提高作物产量

  D．秸秆等农业废弃物的资源化利用

  (5)当农业生产对人类自身生存环境产生负效应的时候(如农药的过度使用等)，最终会导致对人类自身的伤害，故农业要与生态工程紧密结合，如通过增加农业生态系统的__________，把能量流动和物质循环引导到更多和更小的循环圈中。下列实现人与自然的和谐发展的措施中，最合理的是__________。

  A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源

  B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产

  C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用

  D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积