回答有关种群和群落的相关问题：

Ⅰ. 随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等,该地分布着多种动物。

（1）调查该地某双子时植物的种群密度可采用________________法，调查野兔的种群密度可采用_____________法。

（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指___________________________________________________________________________。

（3）森林生态系统中的生物群落具有明显的______________结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。

Ⅱ.研究人员将S₁、S₂两个种群放在一起培养，在环境温度为T₁、T₂条件下，测得的种群数量变化如图1中A与B所示：  

（4）S₁种群与S₂种群的关系是_____________。

（5）如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T₁、T₂的交替变化，S₁种群数量随时间的变化如C图，S₂种群数量变化将会怎样？试在C图的坐标中表示出来。

（6）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图2所示。据图分析， 在________点时，种群补充量最大，在________点时，表示种群的环境所允许的最大值(K值)。

Ⅲ.甲、乙、丙三位同学均对酵母菌的生长情况进行了探究。甲、乙两同学先配制了含有酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液，调节到酵母菌生长的最适pH，各取1mL于试管中，接种等量的酵母菌菌种，放在适宜的条件下培养一段时间，进行计数。

（7）甲同学直接取培养液，用血球计数板制成装片，在显微镜下进行计数，观察到的图像如图所示。已知计数板方格总边长为1mm，涂抹厚度为0.1mm。若计数得到每一小格中酵母菌平均为10个，则该1mL培养液中共含有酵母菌约________________个。

​

（8）乙同学将500个红细胞与该1ml培养液混匀后制片观察，进行随机统计，结果如下：则：该同学模拟了种群密度调查中的___________________(方法)原理。该1mL培养液中共含有酵母菌大约__________________个。

以下是某同学通过显微镜观察到的图像，图甲表示酵母菌的结构；图乙是用血球计数板(规格是1mm× 1mm×0.1mm) 观察未经稀释的酵母菌培养液的结果；图丙是观察植物细胞质壁分离和复原实验中某一时刻的状态；图丁是用目镜10× 、物镜10×组合下看到的细胞图像。

(1)图甲中酵母菌可产生CO ₂ 的场所是        ，产生酒精的场所是        。

(2)据图乙计数可推测1mL酵母菌培养液中有酵母菌个       。

(3)据图丙可以判断此状态下A 处溶液浓度与B 处溶液浓度相比       。

A．大于          B．小于       C．等于      D．不能确定

(4)若将物镜换为40×后，可以调节       准焦螺旋重新观察图丁视野可看到       个完整的细胞。

下图甲表示某植物细胞，图乙表示酵母菌细胞，①〜⑨表示细胞有关结构；图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图，A〜G表示有关物质。请据图回答下列问题：

（1）图甲中结构⑤为胞间连丝，除与细胞间物质运输有关外，还具有________________________功能。

（2）不同的光照强度主要影响图甲细胞内叶绿体形成_________________(填丙图中字母A〜G)的能力，进而影响对叶绿体基质中________________________（填丙图中字母A〜G)的利用。

（3）在500mL的烧瓶中，加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液，充分摇匀后，将瓶口密封静置。一段时间后，烧瓶内产生的C0₂来自图乙中的_______________(填标号)。

（4）血球计数板是酵母菌计数的常用工具，某同学利用规格为1m×1mm血球计数板，测定某酵母菌培养液的种群密度。计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格分为16个小格，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm。将培养液稀释100倍后，在计数室的5个中方格内的酵母菌总数为80个，则1mL该培养液中有酵母菌约___________________个。

（5）自然条件下酵母菌和该种植物细胞都可进行的生理过程为________________________。

A.光合作用    B.有氧呼吸    C.渗透作用    D.基因表达

（1）用血球计数板制片时，应先将__________放在计数室上，再用吸管滴加样液。

（1）对如何养好鱼，民间有“养鱼先养水”的说法，由图分析可以得知，当水体营养化程度处于___________时，有利于能量流向对人类最有益的部分。

（2）绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，研究成果表明，生物多样性具有______价值。

（3）从生物的种间关系角度考虑，控制水体中藻类生长、繁殖的具体措施主要有_________。

（4）在对每次采集的水样测定微囊藻密度前，需要先搅拌培养液，其直接作用是_______，然后在培养瓶中吸取样液，滴加在___________上的盖玻片边缘，待培养液渗入且藻细胞全部沉降到计数室的底部，再利用显微镜进行观察、计数，进而计算出藻细胞密度。这种对微囊藻细胞进行计数的方法叫做______________。

（5）罗氏沼虾以绿藻、蓝藻等单细胞藻类为食物。科研小组又对该湖泊中的罗氏沼虾的能量流动情况进行分析，结果如下表（数字为能量值，单位是KJ/(cm²．a)）

据表分析，沼虾用于生长发育和繁殖等的能量是________KJ/(cm²．a)，从藻类到罗氏沼虾的能量传递效率为________（小数点后保留一位小数）。沼虾呼吸作用散失能量的同时伴随的碳元素的变化是_____________________________。

（6）在“养鱼抑藻”的过程中，若使用方法不当也可能导致一些物种在地球上消失。从生物多样性的层次考虑，会使___________的多样性降低了。

（2）丰富度的统计方法通常有两种，此实验中用的是 ______ ．这种方法一般用于 ______ 的群落．

(1)实验前，需对酵母菌进行活化处理，目的是________。

(2)配制酵母菌培养液时，需控制培养液的浓度，浓度过高则会导致________。对培养液进行灭菌时，切断高压蒸汽灭菌锅热源后，须待观察到________时，才能打开放气阀以释放锅内余气，最后开启锅盖取出培养液。

(3)接种量相同时，摇床转速为250 r·min^-1的酵母菌种群在前6h增长较快的原因是________。

(4)根据实验结果，较适合建立种群“S”型增长模型的变量组合有________、________。

(5)下图是采用血细胞计数板直接计数和稀释涂布平板法计数两种方法计数培养液中酵母菌数量时得到的结果，其中采用稀释涂布平板法计数的是曲线________，依据是________。

下图为小明同学建构的种群知识框架图，请据图回答下列问题:

（1）图中①表示__________________________。

（2）种群的“J”型曲线增长数学模型:N_t=N₀λ^t中，λ值与增长率的关系是：增长率=________________。

（3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常___________，从而降低该种群密度。

（5）为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。在用血球计数板（1mmX1mm方格）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10ml培养液中有酵母菌____________个。

酵母菌为兼性厌氧型单细胞真菌，某研究小组用它进行了如下三组实验。图甲为在注射器中加入5 mL含酵母菌的培养液，吸入10 mL空气后加塞密封，一段时间后，发现针筒内的气体体积增加。图乙为①号、②号试管均加入3 mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)。图丙为“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释10³倍后，用血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)进行计数，观察到的视野。请回答问题：
 

          图甲                             图乙                                    图丙　

(1) 图甲中，实验起初一段时间内，针筒内的气体体积未发生变化，但溶液中有气泡产生，与气泡产生有关的细胞结构是________。实验一段时间后，发现针筒内的气体体积开始增加，此时，酵母菌细胞开始进行________呼吸。

(2) 图乙中，①号试管内溶液颜色变化是由蓝绿色变成________。

(3) 若要证明甲、乙两组装置中释放的气泡是酵母菌所产生的，都需要设置一个对照组同步实验，对照组的设置为另取一相同装置，将容器中含酵母菌的培养液换成________，其他条件相同。

(4) “探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为减小实验误差，取样前需将培养液振荡摇匀；滴加样液之前需在计数室上方________；计数时，应待酵母菌沉降到计数室底部再记数。依据图丙结果，估算培养液中酵母菌密度为________个·mL^－1。

某学习小组根据“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，利用不同浓度的葡萄糖溶液培养酵母菌，结果如下图。请分析回答下列问题。

  (1)估算培养液中酵母菌的总数可以采用________法，吸出培养液之前，将盛培养液的试管轻轻振荡几次，目的是使_______________，便于估算。

  (2)酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液中，种群增长速率的变化都是__________；图中__________浓度的培养液中种群的K值最大。

  (3)酿酒和做面包都需要酵母菌，当酵母菌数量为________时，最适宜分离获得菌种；K值之后，种群数量减少的原因主要是______________。