下列为小李同学建构的种群知识框架图，请据图回答:

（1）⑤表示______。若已知⑥可以通过影响①来间接影响种群密度，则图中②表示_______。

（2）种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、_____________等，其数学模型:Nt=N₀ 中，值与增长率的关系是增长率=_____________。

（3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果_________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的___________，从而降低该害虫种群密度。

（5）在自然条件下，动植物在种群空间特征上差异较大，动物由于社会行为常常表现出__________分布。

某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查.请分析回答:

（1）采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,取样的关键是要注意_________。若选取面积为 10m²的样方5个,种群密度分别是 n₁, n₂, n₃, n₄, n₅,则该植物的种群密度约为_________株 /m² 。

（2）如图1表示小组同学根据当地主管部门提供的该植物种群数量变化的数据,绘制出的 λ值变化曲线.分析可知,在 0-20年间种群数量最少的是第______年。

（3）某研究所对该生态系统某一段河流进行了几年的跟踪调查,如图2表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线.请分析回答:

①A、B图中能反映鱼种群数量的变化曲线是_________。

②从种群的数量特征分析,这种鱼在 t₂时期后,种群数量不再增加,其原因是_____________。

③若在 t₂时种群数量为N,为了保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼的种群数量保持在________水平,因为在此水平__________________。

根据甲乙两图，回答下列问题：

                  图甲                                                                        图乙

Ⅰ.甲图为某同学构建的模式图：

（1）若A为裸岩阶段，C为森林阶段，这属于群落的__________演替．在此过程中，物种的丰富度会___________（填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会__________（填“增强”或“减弱”）．

（2）若B表示食草动物，则A属于____________营养级．若C增加1kg，则至少需要消耗A_______kg．

（3）若B表示生物群落，A、C表示大气中的CO₂库，则完成B→C过程的生理作用是______________．

（4）若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在A→B、B→C之间传递的信息种类依次是____________、_____________．

Ⅱ．乙图是某一生态系统中部分生物的食物关系、能量关系及碳循环示意图。请据图问答问题。

（1）图Ⅱ能量金字塔中营养级①对应图Ⅰ的_______，③对应图I中的__________。如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化是_____________。

（2）甲种群在C点处的年龄组成类型是______________，AB段种群数量下降的原因是：

①_____________________________________________；

②_____________________________________________。

紫茎泽兰是一种恶性入侵杂草，该植物耐贫瘠，入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地，排挤当地植物，给许多地区造成了严重的经济和生态损失。为研究其入侵机制，对某入侵地区进行了调查，结果如下表：

（1）某种植物的覆盖度可间接反映该种植物的种群_________，紫茎泽兰的覆盖度越大，在与当地草本植物对_________的竞争中所占优势越大。

（2）对土壤微生物的调查中，可将土壤浸出液接种在_________（液体、固体）培养基，通过观察菌落进行初步的_________和_________。

① 真菌在生态系统中的主要作用是_________。

② 用紫茎泽兰根系浸出液处理未入侵区土壤，土壤微生物的变化与重入侵区一致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可________土壤微生物的繁殖。

③ 紫茎泽兰在入侵过程中改变了土壤微生物数量，进而提高了土壤_________，而这又有利于紫茎泽兰的生长与竞争。这是一种_________调节。

（4）紫茎泽兰的入侵作为一种干扰，使入侵地生态系统的_________发生改变，破坏了原有的稳态。

下图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，图丙表示种群数量变化的曲线。请回答下列问题：

（1）根据甲图给出的信息，该生物种群在甲图所示时间内，数量增长模型与丙图中________（填A、B）种群数量的增长与此类似。

（2）在乙图a～c时间内，种群数量呈_____型增长，在b～c时，该种群年龄组成为_____型，若在c时种群的数量为N，则在b时种群的数量为_____。

（3）若一段时间后，甲图中的①②发生重合，表明此时生物种群数量达到_________值，

（4）若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的_______点可持续提供最大的产量。

下图中甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，乙表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。

（1）写出图中含有四个营养级的食物链___(用字母和箭头表示)

（2）在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动，若消耗生产者10000 kg，位于最高营养级的生物最多可增重_              kg。

（3）分析D→A过程中碳流动形式_              ，E→F过程中碳流动形式_              。

（4）乙图中t1时期所代表的年龄组成为_              型，图乙所代表的种群数量在_              时达到最大值。

图1、图2表示种群增长的相关曲线，请分析回答下列问题：

（1）若图1是某池塘中鲫鱼生长曲线图，为了能够持续获得最大经济效益，则每次捕捞后，池塘鲫鱼的剩余量应保持在________水平。

（2）图2表示一个人工群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，据图分析可知甲、乙两个种群间的关系可能是______。

（3）图2中t₃～t₅时间内，乙种群的年龄组成是__________型，乙种群在________时间达到K值。

请据实验回答下列问题：

①据图判断被捕食者是________________。

②图乙中栉毛虫数量下降为0的原因是________________________________________。

③沉渣能影响种群数量，但影响上述两个种群数量变化的直接因素是_______________。

自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，下图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：

（1）该模型属于数学模型的的表现形式之一的_______，该形式较为直观形象。

（2）图中A段种群增长近似____型曲线。该模型需要满足的条件是____________。

（3）该种群的环境容纳量是_____（K1或者K2）

（4）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是______。

A．食物和天敌            B．气候和传染病

（5）在D阶段，若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其__________会变小。

（6）该种群在C阶段的年龄组成为______。

回答下列有关生态方面的问题。

Ⅰ. 图甲中，曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后，其未来所发生的三种可能变化。

（1）曲线______说明其种群栖息地被破坏的程度较轻。图中阴影部分代表__________。

（2）当种群数量对应于d点时，其年龄组成为______________。

（3）在a、b、c、d、e五点中，渔业捕捞后需控制剩余量在___________点。

Ⅱ.图乙是将灰喜鹊引入某个生态系统后，研究人员连续调查了10年的种群数量的变化而绘制的λ值变化曲线。

（4）灰喜鹊从第1年至第6年种群的数量变化是________________________，第6年至第9年种群数量如何变化_________________ 。

（5）A、B、C三点时的种群数量相比，最少的是_________点。

（6）图中该种群的出生率与死亡率相当的点是_____________。