优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 硅藻的生长需要硅酸盐。下图是对两种淡水硅藻——针杆藻和星杆藻的研究结果,虚线表示海水中硅酸盐的浓度μ mol/mL。下图a表示单独培养针杆藻、b表示单独培养星杆藻的情况,c表示两种硅藻在一起的培养情况。下列有关叙述正确的是

              A.c图中的曲线②表示星杆藻的生长情况
              B.针杆藻的生长情况对硅酸盐的依赖程度更低
              C.单独培养星杆藻时,其种群密度将会不断增大
              D.相同条件下单独培养两种硅藻,针杆藻的K值更小
            • 2.

              “海底黑烟囱”是指海底富含硫化物的高温热液活动区,其热液喷出时形似“黑烟”。是高温、高压、没有阳光和缺乏氧气的极端环境,却发现了许多前所未见的奇异生物,包括大得出奇的红蛤、海蟹、血红色的管虫、形状类似蒲公英的水螅生物、蠕虫及依靠化学自营的硫细菌(类似硝化细菌)等许多生物。下列说法正确的是

              A.该生态系统的能量输入是这里特殊的生产者固定的太阳能

              B.“海底黑烟囱”生态系统中的生物种间关系包括捕食、竞争等

              C.当前科学家利用该生态系统中的生物研制耐热酶,体现了生物多样性的间接价值

              D.“海底黑烟囱”中的细菌若移到地面实验室富氧环境里,其数量会呈“S”型增长
            • 3.

              生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区后,其种群不断扩大,分布区域稳定扩展的现象。例如,紫茎泽兰原产于墨西哥,解放前由缅甸、越南进入我国云南,并由此扩展到广西、贵州等地区,连接成片,成为当地的“害草”,紫茎泽兰“入侵”到一个新环境的初期,可能会(  )

              ①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长

              ②其种群数量增长不受天敌制约

              ③其种群可能会威胁到新环境内的物种多样性

              ④其种群会使生态系统的营养结构趋于复杂

              A.②③④                    
              B.①③④
              C.①②③                   
              D.①②④
            • 4.

              如图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上,其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面,海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动找寻食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%).以下分析错误的是( )

              A.此生态系统中处于第三营养级的生物有海星、荔枝螺、海葵
              B.既有捕食关系又有竞争关系的种类是海星和荔枝螺
              C.当除去全部海星一年后,石鳖、石槭数量增加
              D.当除去全部海星一年后,藤壶成为优势种,石鳖、石槭数量减少
            • 5.

              从生态学角度看,表现出物种间竞争关系的诗句是( )

              A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩      
              B.种豆南山下,草盛豆苗稀

              C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来      
              D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
            • 6.

              下列能量流动模型关系图可依次表示的种间关系是

              A.捕食、竞争、互利共生、寄生
              B.竞争、捕食、互利共生、寄生
              C.互利共生、寄生、竞争、捕食
              D.互利共生、寄生、捕食、竞争
            • 7.

              科研人员对某生态系统进行研究,连续七年监测栗瘿蜂和长尾小蜂的数量变化,结果如图,由此推断( )

              A.这两种蜂不可能属于同一条食物链中的相邻两个营养级
              B.两种蜂的种群数量在未来五年可能仍然会是波动性变化
              C.长尾小蜂的数量变化只和栗瘿蜂有关
              D.这两种蜂数量的增多提高了该生态系统的稳定性
            • 8. 为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):

              组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如曲线A所示。
              组2:甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示。
              组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少。


              (1)组1中,甲种动物的种群数量主要决定因素是         ________         _____________       ;若容器内饲养液体积为20 mL,则第40天时乙种的种群密度为         ____________         
              (2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系。
              ①在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线        __________      和____________代表的类似。
              ②在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线_______________和________________代表的类似,其分布体现生物群落的         _____________     结构。
            • 9.

              某棉田生态系统中以棉花为主要农作物,其中捕食棉花的害虫只有棉铃虫和棉蚜两种,而棉铃虫和棉蚜共同的天敌是瓢虫,蜘蛛可以捕食瓢虫。如表为该生态系统中棉铃虫、棉蚜和瓢虫的能量研究结果(单位:kj/m2•a),据此分析,下列叙述不正确的是(  )


              A.表中的数据X、Y的值分别为1.65×109和1.45×109
              B.能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为10.54%
              C.棉蚜和棉铃虫粪便中的能量属于生产者通过光合作用固定的能量
              D.引入瓢虫治理害虫的这种方式所利用的种间关系为捕食关系
            • 10. 下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是
              A.竞争、捕食、互利共生                 
              B.互利共生、捕食、竞争
              C.竞争、互利共生、捕食         
              D.捕食、竞争、互利共生
            0/40

            进入组卷