知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．有网民反映某湖泊靠近电池厂附近湖面出现大面积死鱼，怀疑是重金属污染所致．环保部门赶赴现场取得水样，带回实验室检测，检测结果认为，致使鱼类大批死亡的主因是缺氧，次因是重金属污染中毒．请根据以下提供的实验材料，完善符合上述检测结果的实验思路，并预期实验结果．
可供选择的实验材料：重金属清除剂、增氧机、鱼缸、小鱼120条、鱼饲料若干等．
请回答：
（1）实验思路：
①采集水样：在远离电池厂污水排放口采集适量的湖水（简称湖水甲）、在靠近电池厂污水排放口的死鱼区域采集适量的湖水（简称湖水乙）
②将12只鱼缸，分为如下四组：
A组3只鱼缸：均加适量等量湖水甲+小鱼10条+增氧机通氧．
B组3只鱼缸：
C组3只鱼缸：
D组3只鱼缸：
③各组鱼缸在相同适宜条件下饲养，间隔一定时间观察并记录小鱼的存活数量．（若有死亡，须及时清除死亡小鱼）
④    ，获得各组小鱼平均存活时间（单位：天）．
（2）请以柱形图表示预期实验结果

（3）生活中常见一个湖泊受到富营养化的污染，水体溶氧量急剧下降，导致鱼类大量死亡，死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼死亡，这种生态系统的调节过程称为    ．

难度：中等

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2．蜜蜂营社会性生活，一个蜂群内的个体分为蜂王、工蜂、雄蜂，它们在蜂群中起不同作用．蜂王分泌一种叫“蜂王物质”的外激素来确保它在蜂巢中的地位，这种物质抑制其它雌性的卵巢发育，从而把它们变成不育的工蜂．
（1）“蜂王物质”属于    信息，它的作用一方面保障蜜蜂生命活动正常进行，另一方面维持蜜蜂种群的    ．
（2）蜜蜂从植物的花中采集含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟发酵，回到蜂巢中吐出．由此可知，人类所喝蜂蜜中的能量来自    同化的能量．
（3）蜜蜂在生态系统的组成成分中属于    ．同一个蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能体现群落具有垂直结构和水平结构，其原因是    ．
（4）当蜜蜂受到敌害攻击时，蜂巢的蜜蜂一起向敌害进攻，此时蜜蜂之间的关系叫    ．蜜蜂螫敌害时，因尾刺有倒钩，常将自身的内脏拔出，导致蜜蜂个体死亡，这种现象对种群的生存是    （有利、有害）．

难度：中等

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3．某陆地生态系统总面积为25km²，存在一条独立的食物链：甲种植物→乙种动物→丙种动物，该生态系统中乙种动物种群的K值为20 000头．请回答：
（1）若要调查乙种动物的种群密度，通常采用    _法；当乙种动物的种群密度为        时，其种群增长速度最快．
（2）甲种植物在该生态系统中沿地表随机分布，是否体现了群落的水平结构？    ，理由是    ．
（3）当乙种动物增多时，丙种动物也增多，同时又会导致乙种动物的增长受到抑制．这种调节方式称为    ，它是生态系统    能力的基础．
（4）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，甲种动物同化的能量    （填“大于”“等于”或“小于”）与乙种动物与丙种动物同化能量之和．

难度：中等

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4． 1859年，托马斯•奥斯汀从欧洲带了24只野兔来到澳大利亚．一个世纪之后，野兔的数量已经蹿升至6亿只，造成了严重的生态灾难．为了消灭兔子，澳大利亚引进了兔子的天敌--狐狸．但是狐狸更喜欢吃行动相对迟缓的本地有袋类动物．最后又引进了粘液瘤病毒，才有效地控制了野兔的数量．回答问题：
（1）野兔刚进入澳大利亚，由于气候适宜、食物充足且没有敌害，此时野兔的种群数量呈    型增长．
（2）牛羊、狐狸、粘液病毒与野兔的种间关系分别是    ．
（3）在野兔的原产地欧洲，野兔与其天敌的数量都保持着相对的稳定．其原因是生态系统具有    能力，这种能力的基础是生态系统中普遍存在    ．
（4）在引入粘液瘤病毒之前，澳大利亚政府也曾采用播撒毒药的方法进行过兔灾的防治，但是没有收到很好的效果．其原因是毒药对兔群具有    作用，使兔群中    不断升高，进而使兔群发生进化．
（5）在野兔入侵的过程中，澳大利亚一些特有的动物，如小袋鼠、袋狸、鼠袋鼠等生物都纷纷灭绝或濒临灭绝，这说明生物入侵会破坏当地的    ，应果断采取建立动物园、濒危物种繁育中心等    的措施，为这些行为将灭绝的动物提供最后的生存机会．

难度：中等

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5．请分析回答某湖泊生态系统的相关问题：
（1）湖泊群落的    是区别不同湖泊群落的重要特征．沉水植物生长于湖泊的中央区域，挺水植物生长于近岸区域，喜湿的植物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远处，这种分布主要体现了群落的    （填“水平”或“垂直”）结构．
（2）湖泊中的腐生细菌和真菌将动物粪便、动植物残体分解成的无机物可供植物再利用，它们所属的生态系统成分是    ，这主要体现了生态系统具有    功能．
（3）附近的某饲料厂将少量污水排入湖中，但该湖泊生态系统的结构没有发生明显的改变，这是因为生态系统    ．

难度：中等

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6．如图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中ABCD表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构．请据图回答：

（1）图甲中过程①表示    ，图乙中的生物对应图甲中哪些成分    （用字母表示）．
（2）图甲②过程中碳的传递形式是    ．
（3）乙图中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定，这属于    调节，说明生态系统具有自我调节能力．
（4）若草固定的总能量为6.8×10⁹kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是l.3×10⁸kJ，则人最多能获得能量    kJ．

难度：中等

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7．如图为某条小河流从高山湖泊进入大河的示意图及A处水域浮游植物在一年内的变化曲线图，其中工厂会向河流排污．结合所学知识，回答下列问题：
（1）图中高山、河流、村庄在生物种类上的差异属于群落空间结构中的    结构，其中河流生态系统中的能量来源是    ．
（2）食品工厂向河流排污，导致鱼类因为缺少    而大量死亡使水体变浑浊，但是在村庄附近的河流又保持清澈见底，这依赖于该河流的    能力．
（3）根据图示推测，A处1-2月无机盐大量下降的主要原因是    ，12月限制浮游植物繁殖的主要因素是    ．
（4）调查表明，近年来高山冰川越来越少，主要原因是人类活动加速了碳循环的哪一个环节？    ．

难度：中等

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8．如图是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，请分析回答：

（1）在图1中，B、C分别属于    ．碳元素在生物群落内传递是沿    实现的．
（2）图1中表示呼吸作用过程的是    （填序号）．A、C、D为B提供    ．
（3）若图1中的C产生60mol氧气，则流入D的能量一般不超过相当于    mol葡萄糖的能量．
（4）在图2的食物链中，②/①的比值代表    （生物之间）的能量传递效率．③属于    （生物）间的同化量的一部分．

难度：中等

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9．图1是某生态系统碳循环示意图，图2为该生态系统中动植物种群同化量直方图，请据图回答：

（1）流经该生态系统的总能量为图1中的    （填字母）所固定的太阳能，F所代表的生态系统成分是    ．
（2）图1中能构成生物群落的有    （填字母），其中由捕食关系形成的食物链为    （用字母和箭头表示）．
（3）图2中的丙种群相当于图1中的    （填字母）．
（4）生态系统的功能除物质循环、能量流动外，还有    ．

难度：中等

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10．（2016•江都区校级模拟）如表是生物学工作者收集到的我市某湖泊几种生物的食物网关系（“√“表示存在食物关系）．请据表和图回答问题：

      被捕食者
捕食者绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫

螺狮 √ √

鲫鱼 √ √ √ √

轮虫 √
（1）此生态系统中共有    条食物链，在该食物网中鲫鱼占有    个营养级．
（2）表中生物能否构成该湖泊的生物群落？为什么？    ．
（3）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有    ．
（4）如图是引进的某种经济鱼种群增长速率曲线．调查该经济鱼种群密度常用的方法是    ，在t₂时期，该鱼的种群数量是该河流对该鱼的    ．

难度：较难

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被捕食者捕食者	绿藻	螺蛳	水草	鲫鱼	轮虫
螺狮	√		√
鲫鱼	√	√	√		√
轮虫	√