知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1． 2010年11月《联合国气候变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议在墨西哥坎昆市举行，“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题，低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视．下图是某生态系统的碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请据图回答相关问题：
（1）碳在A→B和B→C过程中分别以______和______的形式流动．
（2）从生态系统的组成成分上看，E代表______．图中参与组成生物群落的是______（填字母）．
（3）请用字母和箭头表示出图中包含的一条食物链：______．若生产者固定了1000KJ的能量，则图中最高营养级理论上最多可获得的能量为______kJ．
（4）“周一请吃素”，这是坎昆会议中支持环保的青年提出的新理念，这一理念与生态系统能量流动具有______的特点是相吻合的．
（5）请根据上图提出两项实现“低碳”、减少温室效应的关键措施______．

难度：较易

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2．

环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响．在一定程度上，植物在污染的环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗性．研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义．
（1）一项研究表明，植物对SO₂的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关．所得数据如下表：

	平均受害面积（%）	气孔
被测植物	平均受害面积（%）	气孔密度（个/m²）	每个气孔面积（mm²）
甲植物	13.5	218	272
乙植物	33.4	162	426
丙植物	57.7	136	556

①该研究说明，植物对SO₂的抗性与气孔的密度呈 ______ 关系，与每个气孔的面积呈 ______ 关系．
②在SO₂污染严重的地区，最好选择表中 ______ 植物为行道树种．
（2）工业生产中产生的SO₂是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一．有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用．实验过程如图所示（除图中有特别说明外，其他条件甲、乙均相同）：
实验结果表明，“酸雨“使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄．该实验说明“酸雨“对植物的生长发育有影响．
参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响．①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响．
②作出的假设： ______ ．
③实验步骤（简要叙述）： ______ ．
④实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析）： ______ ．

难度：较易

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3．
哈瓦苏湖是一个位于科罗拉多河上的人工湖，非常受人欢迎，湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫、鱼类以及水生植物等（见图）．

请分析回答下列问题：
（1）从生命系统的结构层次上来看，湖中的一只变形虫属于 ______ ，所有的变形虫构成 ______ ，湖中所有的鱼类 ______ ，各种生物构成 ______ ，整个湖泊构成 ______ ．
（2）某学校的生物兴趣小组在一次研究性学习活动中，从湖中取了一瓶水送到实验室，用于研究这个湖的污染情况．他们首先检查所带回的水中是否有生物存在．请问：
①这个过程中一般常用什么仪器检查有无生物存在？ ______ ．
②请推测，怎样通过水中生物数量的多少判断湖水的污染情况？ ______ ．

难度：较易

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