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          50条信息

            • 1.

              利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇减少了对石油资源的依赖.下图为生产燃料乙醇的简要流程,据图分析错误的一项是

              A.要得到微生物A,最好选择富含纤维素的土壤采集土样
              B.图中②过程常用的微生物B是酵母菌
              C.微生物A和微生物B利用的碳源相同
              D.微生物A的同化作用类型是异养型
            • 2.

              有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示.


              (1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、________、____________四类,该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源,其原因是_________________。

              (2)纯化菌株时,通常使用的划线工具是___________。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有________________________________________。

              (3)为探究苯磺隆的降解机制,将该菌种的培养液过滤离心,取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是_________________________,该实验设计是否合理?为什么?_________________________________________________________________。

            • 3.

              可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( )

              A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂
              B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入伊红-美蓝试剂
              C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂
              D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂
            • 4. 某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量,并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是(    )
              A.利用平板划线法对细菌进行计数       
              B.用以石油为唯一碳源的培养基筛选
              C.采用稀释涂布平板法分离菌种         
              D.称取和稀释土壤样品时应在火焰旁
            • 5. 下列有关微生物培养的叙述,不正确的是( )
              A.测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法进行菌落计数
              B.在对微生物进行培养前,需要对微生物和培养基进行灭菌
              C.酵母菌发酵过程产生的酒精,对其他微生物生长有一定的抑制作用
              D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源
            • 6.

              固定化产酯酵母可以利用酱油中的部分糖产生酒精和乙酸乙酯等呈味物质,提高了低盐固态工艺酱油的品质。下面是科研人员的试验过程和结果:

                试验步骤:

                  ①将冰箱中4℃保存的菌种接种在麦芽汁培养基中,30℃恒温培养3d。

                  ②称取一定量的海藻酸钠加入水中,加热溶化,配成3%的海藻酸钠溶液。

                  ③将溶化好的海藻酸钠溶液放置一段时间后,加入产酯酵母,进行充分搅拌,混合均匀。

                  ④用lOmL的针筒吸取混合液滴于4%的氯化钙溶液中,形成凝胶珠。待凝胶珠在氯化钙溶液中浸泡30min后取出,用蒸馏水冲洗3次,备用。

                  ⑤配制不同葡萄糖添加量的酱油,分别加入等量的固定化产酯酵母,在适宜条件下发酵一 段时间后,测定酱油中酒精和乙酸乙酯的含量。

              实验结果:

              测定物质

              Mg/100mL

              葡萄糖添加量/%

              0

              1

              2

              3

              4

              酒精

              485

              1291

              1563

              1150

              836

              乙酸乙酯

              13.3

              17.3

              20.9

              18.42

              15.9

                请回答:

               (1)步骤①的目的是______。麦芽汁培养基能为产酯酵母提供水、_______、_______和无机盐等。步骤②中加热的方法是_______________。

                (2)步骤③中需将溶化好的海藻酸钠溶液放置一段时间,其目的是_____________________________ 。

                (3)该试验结果表明________________________________________________________ 。

                (4)在传统酱油生产过程中,需向发酵液中添加一定量的食盐。若添加量过低,会________;若添加量过高,会________ 。

            • 7. 某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物 A 。研究人员用化合物 A 、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功筛选到能高效降解化合物 A 的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。

              (1)培养基中加入化合物 A 的目的是________ ,这种培养基属于_________  培养基。 

              (2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_____________。实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是_____________ 。

              (3)在上述实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是_____________ 。 

              (4)转为固体培养基时,常采用平板划线的方法进行接种,此过程中所用的接种工具是__________,操作时采用_____________ 灭菌的方法。 

              (5)某同学计划统计污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌总数,应用_____________方法统计,他选用 10-4 、 10-5 、 10-6 稀释液进行平板划线,每种稀释液都设置了 3 个培养皿。从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是________________,此对照实验的目的是___________________。

            • 8. 在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,用到的微生物分别是:(     )        
              A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌     
              B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
              C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌    
              D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌
            • 9.

              某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述正确的是

               

              1组

              2组

              3组

              4组

              土壤处理

              灭菌Com]

              不灭菌

              灭菌

              不灭菌

              湿润

              湿润

              较干燥

              较干燥

              A.探究的问题是不同土壤温度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用

              B.该实验的自变量是是否灭菌,4个实验组相互对照

              C.作为实验材料的落叶需经过灭菌处理,因为落叶上有微生物,可分解自身

              D.预期结论是1、3组的落叶被不同程度的分解,2、4组中的落叶不被分解
            • 10. 将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是( )
              A.对比观察培养基有没有被微生物利用
              B.对比分析培养基上是否生有杂菌
              C.没必要放入未接种的培养基
              D.为了下次接种时再使用
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