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          共50条信息

            • 1． 餐厨废水含有丰富的糖类、蛋白质等有机物，研究者将三种细菌单独或混合接种于餐厨废水培养液中，通过测定菌悬液细胞密度（结果如表）研究三者的关系，以期为利用餐厨废水制备复合菌肥的研究提供依据。下列说法错误的是（　　）
              对照组 单独培养组 三种细菌混合培养组
              解磷巨大芽孢杆菌 0 8.49 8.24
              圆褐固氮菌 5.09 3.35
              解钾胶质芽孢杆菌 2.81 1.41
              注：cfu•mL-1指每毫升样品中培养出的菌落数
              A．上述细菌作为分解者将餐厨废水中的有机物分解
              B．对照组的培养液为没有经过灭菌处理的餐厨废水
              C．可用稀释涂布平板法，计算不同条件下的活菌数
              D．由结果可知，解磷巨大芽孢杆菌的竞争能力较强
              难度：较易
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            • 2． 脉孢霉的许多不同的营养缺陷型能在加有精氨酸的基本培养基上生长，其中一些还可以在加有其他物质的基本培养基上生长，实验结果如表所示：（“+”表示生长、“-”表示不生长）
              突变类型 不同培养基上的生长反应
              基本培养基 谷氨半醛 鸟氨酸 瓜氨酸 精氨酸
              Arg-8、Arg-9 - + + + +
              Arg-5、Arg-6 - - + + +
              Arg-3、Arg-12 - - - + +
              Arg-1、Arg-10 - - - - +
              进一步实验证明，在基本培养基中加入精氨琥珀酸后，Arg-10能生长而Arg-1不能生长。根据上述实验结果，能够推理出的结论是（　　）
              A．精氨酸的合成途径是谷氨半醛→鸟氨酸→瓜氨酸→精氨酸
              B．在Arg-3突变株培养基中，可能有瓜氨酸积累
              C．Arg-1能够合成精氨琥珀酸，而Arg-10不能
              D．精氨琥珀酸可以取代基本培养基中的瓜氨酸
              难度：较易
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            • 3． 牛肉膏蛋白胨培养基是常用的通用培养基，其中蛋白胨为微生物生长提供的是（　　）
              ①氮源
              ②碳源
              ③无机盐
              ④生长因子
              A．①②
              B．①④
              C．②③
              D．②④
              难度：较易
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            • 4． 咔唑（含N有机物）具有潜在致癌性，且结构稳定难以清除。为了获得高效降解咔唑的微生物，研究人员设计了如图所示的实验方案。下列针对该方案的表述正确的是（　　）
              A．油田淤泥样品需要作灭菌处理
              B．该方案中的CNFM是典型选择培养基
              C．平板培养是为了加速微生物生长
              D．咔唑浓度最低的摇瓶内为目标微生物
              难度：较易
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            • 5．
              下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（　　）
              A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2
              B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精
              C．探究酵母菌群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰
              D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择30-300菌落数的平板
              难度：较易
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            • 6． 下列各项与直接培养微生物无关的是（　　）
              A．制作果醋需将环境温度保持在30-35℃
              B．将土壤稀释液涂布于选择培养基上培养
              C．将样品显色液与标准显色液比较，测定样品中亚硝酸盐含量
              D．制作腐乳时，需先将豆腐在适宜温度、湿度条件下放置5天
              难度：中等
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            • 7．

              有关平板划线操作的叙述不正确的是( )

              A．第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物
              B．每次划线前，灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种
              C．在第二区域内划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液
              D．划线结束，灼烧接种环，能杀死接种环上的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者
              难度：易
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            • 8． 科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如图所示，下列相关的叙述中，错误的是（　　）
              A．步骤①-③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源
              B．步骤①-③中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触
              C．步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧2次
              D．步骤④中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉
              难度：中等
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            • 9． 测定土壤中不同微生物的数量，要选用不同倍数的稀释液进行平板培养，请选出培养细菌时所用的稀释倍数（　　）
              ①10　②102　③103　④104　⑤105　⑥106．
              A．①②③
              B．②③④
              C．③④⑤
              D．④⑤⑥
              难度：较难
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            • 10． 下列有关实验室中微生物培养和分离的叙述错误的是（　　）
              A．获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵
              B．高温灭菌的目的是杀死所有微生物
              C．划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
              D．稀释涂布平板法可用于计数活菌数目
              难度：易
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