请回答与实验有关的问题：

（1）某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：

表中适宜该实验的蔗糖溶液的浓度是________，x、y、z中代表质壁分离状态的是

（2）为了研究从植物中提取的可可碱是否影响根尖细胞的分裂，某科研小组开展了实验探究，结果如下表。

注：有丝分裂指数＝分裂期细胞数／观察细胞的总数×100％

①在观察植物根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是使组织中的细胞________；龙胆紫溶液能够使细胞中的________着色，便于观察其行为和数量变化。

②实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度到达1.0 mmol·L^－1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对________。产生这种结果的原因可能是可可碱能够抑制________的形成，导致染色体无法移向细胞两极。

（3）如图是研究萌发种子呼吸作用的三个装置。甲装置可用于探究呼吸作用是否产生________；乙装置通过有色液滴的移动，可判定种子萌发过程是否进行________呼吸；丙装置可用于探究萌发的种子呼吸作用是否产生________。

现提供以下实验材料、试剂与用具：新制备的数条5 cm长的萝卜条、蒸馏水、蔗糖、三角尺、烧杯等，请你设计一个实验方案，探究植物细胞在不同浓度的蔗糖溶液中的渗透现象。

(1)写出实验思路：_________________________________________________________________

(2)预期结果：预测萝卜条长度的变化情况，在图中至少画出四种蔗糖浓度的变化曲线。

(3)①通过本实验探究，如何估测萝卜的细胞液浓度？请说明其依据。

____________________________________。

②实验说明成熟的植物细胞产生渗透现象的条件是：

______________________________________。

甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物， 回答下列问题：

（1)为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用       酶和       酶去除细胞壁，获得具有活力的       ，再用化学诱导剂       诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成       组织，然后经过       形成完整的杂种植株。这种培养技术称为        。

(2)假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是       。

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到

的               等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子。下图表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图回答：

（1） 该部位的表皮细胞与功能相适应的结构特点是有向外凸起的根毛和有________________。根尖分生区细胞__________（是/不是）通过渗透作用吸收水分的，因为细胞中缺少________________。 该细胞吸水过程中，相当于半透膜的细胞结构是_______________，它由_____________________________________________组成。

（2）图中根表皮细胞此时所处的生理状态是________________。此时，该细胞_______________（能/不能）吸收水分，_______________（能/不能）吸收矿质离子。

（3）现提供0.3 g/mL的蔗糖溶液、1 mol/L的硝酸钾溶液、1 mol/L的醋酸溶液三种药品(以上溶液的浓度均比一般细胞液浓度大)，紫色洋葱，显微镜。请你选择一种正确的药品及其他必要的仪器用具，设计一个简单的实验，证实你对第(2)题第二问的判断。

实验步骤：① 取一干净的载玻片，在中央加入1滴______________；

② 撕取紫色洋葱鳞片叶表皮，平展于液滴中，盖上盖玻片，置于显微镜下观察。

实验现象：细胞先出现__________，后慢慢__________。实验结论：由此证明了细胞处于质壁分离状态时，_______________（能/不能）吸收矿质离子。

洋葱是中学生物实验常用材料之一，如图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：

（1）①表示提取洋葱叶肉细胞中色素的研磨步骤，研钵中除了加丙酮外，还需加入的化学药品有              ；如果色素提取的过程中的操作是规范的，②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条下面两条色素带的颜色很浅，原因可能是              。

（2）③表示制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤，其中解离的目的是             ，影响装片质量的因素有                 ；④表示在低倍物镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若想较清晰地观察该细胞染色体的形态和数目，应选择_     __期（填分裂时期）的细胞，观察清楚后该细胞不能进入下一分裂时期的原因是         。

（3）请描述C步骤的操作过程                                            ；假设图⑤是在显微镜下看到的一个处于质壁分离状态的细胞，某学生在进行F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是                  。

请根据下表所列实验内容回答有关问题。

(1)A～E六组实验中需要使用光学显微镜的是__________。使用高倍显微镜观察的步骤和要点是：①先用低倍镜找到观察的物象，移到________________________；②转动转换器换上高倍物镜，调节__________________________，直至看清楚物像为止。

(2)A组实验所观察到的颜色反应是________。在D组实验中，能否观察到砖红色沉淀________(能/否)，原因是____________________________________________________。

(3)E组实验中装片的制作流程为：解离→______________→______________→制片。

请根据下表所列实验内容回答有关问题。

（1）A～F六组实验中，___________组实验需要使用光学显微镜；使用高倍显微镜观察时，应调节_______螺旋，直至看清楚物像为止。

(2)A组实验反应后所观察到的颜色是____________。在B组实验中观察到细胞质被染成了红色，说明________存在于细胞质中。

(3)在D组实验中，不能观察到砖红色沉淀的原因是                               。

(4)E组实验的装片制作流程中，压片的作用是                                  。F组实验进行色素分离操作时，要注意                                         。

(5)在C组实验中，若假设：原生质层相当于一层半透膜。预测紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的中央液泡在实验中的变化情况是                                        。

(6)E组实验中装片的制作流程为                                         。

现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液，已知它们分属于质量浓度为0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同学利用下图装置设计了两组实验。（注：图中半透膜允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）

实验Ⅰ 同时将等量的A液和B液分放入到装置中U形管的左、    右两侧，一段时间后，左侧的液面升高；

实验Ⅱ 将等量的B液和C液分放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：先右高于左，后左高于右。

（1）本实验应用的原理是                             。

（2）根据实验现象得出结论：A是              ，B是             。

（3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用    溶液，观察指标主要有                        、                         及细胞大小。

（4）为了清晰地观察质壁分离和复原现象，若用不含色素的洋葱内表皮作实验材料，可采用的方法是                                                         。

（5）为探究洋葱表皮细胞液的浓度，需要设计相关实验。请写出设计思路。                                                                     。

(1)A、B的名称是              。由D形成F过程所依据的原理是__________，从本质上讲，“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是_______的结果。

(2)若“白菜—甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是________倍体。

(3)“白菜—甘蓝”杂种植株的食用部分是叶，但叶又易受昆虫危害而影响产量，科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜—甘蓝”植株，请你设计实验，检测此植株的抗虫基因是否表达。

①取昆虫幼虫放到带有抗虫基因的“白菜—甘蓝”植株甲上，再取等量生活状态基本一致的昆虫幼虫放在________________植株乙上。

②适宜条件下培养一段时间后，分别观察_____________________的生活情况。

③若__________________________，说明甲植株的抗虫基因未得到表达；若___________________，说明甲植株的抗虫基因得到表达。