知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．文言文阅读
【甲】曹刿论战
十年春，齐师伐我．公将战．曹刿请见．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋．”乃入见．问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未徧，民弗从也．”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．”
公与之乘．战于长勺．公将鼓之．刿曰：“未可．”齐人三鼓．刿曰：“可矣．”齐师败绩．公将驰之．刿曰：“未可．”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣．”遂逐齐师．
既克，公问其故．对曰：“夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭．彼竭我盈，故克之．夫大国，难测也，惧有伏焉．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之．”
【乙】齐欲伐魏
齐欲伐魏，淳于髡^①谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也．韩子卢逐东郭逡，环山者三^②，腾山者五．兔极^③于前，犬废^④于后；犬兔俱罢，各死其处．田父见之，无劳倦之苦，而擅其功．今齐魏久相持，以顿其兵，弊其众．臣恐强秦大楚承其后，有田父之功．”齐王惧，谢将休士也．
【注释】：①淳于髡（kūn）：战国时齐国的上大夫．齐王：齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆．②环山者三：相当于“三环山“，意思是围绕着山追了三圈．③极：筋疲力尽地跑，④废：精疲力竭地追
（1）下列加点的词语解释正确的一项是
A．神弗
福
•
也（福：幸福）                 B．又何
间
•
焉（间：间隔）
C．以
顿
•
其兵（顿：使…困顿、困倦）     D．小大之
狱
•
（狱：监狱）
（2）下列加点的词语用法相同的一组是
A．肉食者谋
之
•
      公将鼓
之
•

B．
以
•
顿其兵
以
•
塞忠谏之路
C．吾视
其
•
辙乱
其
•
真无马耶
D．临溪
而
•
渔
而
•
擅其功
（3）下列对两篇短文的理解不正确的一项是    ．
A．两篇文章的语言生动明快，说理直接明了，开门见山，针对性强．
B．甲文主义是写曹刿关于战争的论述，着眼于表现他的“远谋”；乙文主要写淳于髡用讲故事的方法对齐王晓之以理，达到了劝阻齐王的目的，展示了淳于髡的聪明才智．
C．甲文中曹刿认为鲁国打败齐国的关键在于很好地把握战机．
D．甲乙两文都采用了对比写法．甲文中曹刿与鲁庄公相比，突出鲁庄公军事上的无知；乙文中淳于髡与齐王相比，突出齐王的鼠目寸光．
（4）将选文中的划线句子翻译成现代汉语．
①夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭．
②臣恐强秦大楚承其后，有田父之功．

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2．阅读下文，完成下列各题
【甲】
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利．得道者多助，失道者寡助．寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣．
【乙】
既克，公问其故．对曰：“夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之．夫大国，难测也，惧有伏焉．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之．”
（1）甲文选自《孟子》．孟子是（朝代）思想家；乙文选自课文《》．
（2）翻译句子．
夫战，勇气也．
（3）两篇文章的内容都与战争有关．甲文强调是决定战争胜负的关键，乙文阐明、细心观测是以弱胜强的重要原因．

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3．文言文阅读
【甲】十年春，齐师伐我，公将战．曹刿请见．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋．”乃入见．问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未遍，民弗从也．”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从．”（节选自《曹刿论战》）
【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也．侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也．
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰．后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣．
                                                                   （节选自《出师表》）
（1）下列加点词的解释有误的一项是
A．肉食者

鄙
•
，未能远谋．（鄙陋，目光短浅） B．此先汉

所
•

以
•
兴隆也．（…方法）
C．遂许先帝以

驱
•

驰
•
．（奔走效力）           D．小信未孚，神弗

福
•
也．（赐福）
（2）下列句子中加点的“以”与“以塞忠谏之路也”中的“以”意思相同的一项是
A．

以
•
其境过清，不可久居，乃记之而去．（《小石潭记》）
B．温故而知新，可

以
•
为师矣．（《论语》六则）
C．属予作文

以
•
记之．（《岳阳楼记》）
D．恐托付不效，

以
•
伤先帝之明．（《出师表》）
（3）下列对课文的理解正确的一项是
A．表，是古代向帝王言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望，一般内容无外乎叙事和议论，一般不带有感情色彩．
B．甲文用同乡人和鲁庄公来与曹刿做对比，突出他的深谋远虑和卓越的军事指挥才能．
C．乙文的诸葛亮写这篇表文的目的在于抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿．
D．甲文详写战前，略写战时，是因为这场战争鲁国胜券在握，不必要详写．
（4）用现代汉语翻译下列句子．
①小大之狱，虽不能察，必以情．
②每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也．
（5）【甲】文曹刿认为战争能够取胜，战前的政治准备最重要的是    ，【乙】文中诸葛亮给刘禅提的建议中最重要的是    ．

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4．阅读下面的文段，完成下列各题．
【甲】天时不如地利，地利不如人和．三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，
是
•
天时不如地利也．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也．故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利．得道者多助，失道者寡助．寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣．
【乙】舜
发
•
于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于
是
•
人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行
拂
•
乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能．
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色
发
•
于声而后喻．入则无法家
拂
•
士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生
于
•
忧患而死于安乐也．
                                                               （选自《＜孟子＞两章》）
（1）下列句子中，加点词的意义或用法
相
•
同
•
的一组是    ．
A．①然而不胜者，
是
•
天时不如地利也      ②故天将降大任于
是
•
人也
B．①舜
发
•
于畎亩之中                  ②征于色
发
•
于声而后喻
C．①行
拂
•
乱其所为                    ②入则无法家
拂
•
士
D．①然后知生
于
•
忧患而死于安乐也        ②皆以美
于
•
徐公
（2）把“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣．”翻译成现代汉语．
（3）下面对甲乙两文理解有误的一项是    ．
A．甲运用了类比论证的手法，从战争说起，强调“天时不如地利，地利不如人和”．
B．甲乙两文善用排比等修辞手法，而且句式灵活，形式多样，给文章增添了气势．
C．甲文的论点是“得道多助，失道寡助”，乙文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们都是针对最高统治者来说．
D．甲乙两文都是以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思．

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5．醒心亭记（节选）
                                      曾巩
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州^①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义．既又直^②丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之．
凡公与州宾客者游焉，则必即^③丰乐以饮．或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也．故即^④其事之所以然而为名，取韩子退之^⑤《北湖》之诗云．噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣．
虽然，公之作乐，吾能言之．吾君优游而无为于上^⑥，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄^⑦鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也．一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也．

【注】①作州：指欧阳修担任滁州知州．②直：径直．③即：到．④即：根据．⑤韩子退之：指韩愈，字退之．⑥吾君优游而无为于上：我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚．⑦夷狄：边远地区．
（1）解释下列句中加点字的意思．
①泉水之
涯
•
                ②
故
•
即其事之所以然而为名
③旷野之无

•
穷              ④一山之
隅
•

（2）用“/”给文中画线句子标出两处停顿．
其可谓善取乐于山泉之间
（3）用现代汉语翻译下面句子．
其心洒然而醒，更欲久而忘归也
（4）这篇散文与欧阳修的《醉翁亭记》有一点联系．请依据这两篇文章填空．
《醉翁亭记》以“乐”贯穿全篇；本文则以“    ”（填写一个字）贯穿全篇．两篇文章，都表现了太守（欧阳公）的两种“乐”：一是    （填写一个四字短语），二是“以民为乐”、“与民同乐”．可贵的是，遭遇贬谪的欧阳修筑亭并题名“醒心”，盛世不忘忧，显示了“    ”（填写文中四字短语）的政治家风范．

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6．阅读下列【甲】【乙】两个文段，然后完成下列各题．
【甲】“推敲”的来历
一天，贾岛在京城长安，骑着毛驴在街上行走，随口吟成一首诗，其中两句是：“鸟宿池中树，僧推月下门．”贾岛觉得诗中的“推”字，用得不够恰当，想把“推”字改为“敲”字，但一时不知哪个字好．于是，他一面思考，一面用手反复做着推门和敲门两种动作．街上行人看到贾岛这种神情，感到十分惊讶．不知不觉地，贾岛就骑着毛驴闯进了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里．韩愈看到，十分生气地对贾岛说：“你骑驴子怎么低着头，也不朝前面看看？”贾岛一惊，慌忙下驴，向韩愈赔礼，并将自己刚才驴上所得诗句，因斟酌“推”“敲”二字，专心思考，不及回避的情形讲了一遍．韩愈听后，转怒为喜，深思片刻后便说：“还是用‘敲’字更好些．敲表明你是一个懂得礼貌的人，    ，读起来也响亮些．”贾岛连连拜谢，把诗句定为“僧敲月下门”．贾岛因此不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友．“推敲”从此也就成为了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌．     ．
【乙】诗词改字
王荆公^①绝句云：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山．春风又绿江南岸，明月何时照我还．”吴中^②士人^③家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”．复圈去而改为“入”．旋改为“满”．凡如是十许字，始定为“绿”．
黄鲁直^④诗：“归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣．”“用”字初曰“抱”，又改曰“占”，曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定．
【注释】：①王荆公：王安石．②吴中：地名，苏州．③士人：文人．④黄鲁直：黄庭坚．
（1）解释下列语句中加点词的意思．
①
旋
•
改为“满”．
②凡如
是
•
十许字
（2）现代汉语翻译下面的句子．
①吴中士人家藏其草        翻译：
②至“用”字始定．        翻译：
（3）【甲】【乙】两段文字一文一白，讲的都是古人“炼字”的故事．你觉得，韩愈建议贾岛用“敲”而不用“推”，除了表明贾岛是一个懂礼貌的人和读起来也响亮些之外，还有什么原因？
（4）王安石“春风又绿江南岸”中，为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析．

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7．阅读文言文，回答问题．
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享．同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．盖余之勤且艰若此．
--《送东阳马生序》
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也．是故学然后知不足，教然后知困．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也．故曰：教学相长也．《兑命》曰：“学学半．”其此之谓乎？
--《学记•礼记》
（1）释下面加点的词语．
①右备容
臭
•
    ②教学相
长
•
也    ．
（2）用现代汉语翻译下面各句．
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．
②虽有至道，弗学，不知其善也．
（3）【甲】【乙】两段都谈学习，但是具体表述的内容是不同的．【甲】文表述了    ；【乙】文论述了    ．

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8．阅读下面两段文言文，完成下列各题．
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣．”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也．荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也．荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也．臣以王吏之攻宋也，为与此同类．”
                                                                       （选自《公输》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已．”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处^①，则耕者不可以不益急矣．何故？则食者众而耕者寡也．今天下莫为义，则子如^②劝我者也，何故止我？”
                                                                       （选自《墨子》）
注释：①处：闲居．②如：应该，应当．
（1）用“/”标出下面句子的朗读节奏．（只标一处）
荆之地方千里
（2）解释下列句中加点的词．
①
舍
•
其文轩     ②
过
•
故人     ③则耕者不可以不
益
•
急矣
④则子如
劝
•
我者也
（3）翻译句子
①此犹文轩之与敝舆也
②何故？则食者众而耕者寡也
（4）【甲】文表明了墨子    的主张；【乙】文画波浪线句子体现了墨子    的品质．

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9．阅读【甲】【乙】文言文，完成下列各题．
【甲】
①蒋氏大戚，汪然
涕
•
曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也．向吾不为斯役，则久已病矣．自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，
而
•
乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之
入
•
，号呼转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也．曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉．非死则徙尔．而吾以捕蛇独存．悍吏之来吾乡，叫嚣
乎
•
东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉．吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧．谨
食
•
之，时而献焉．退而甘食其土之有，以尽吾齿．盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐．岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
②余闻而愈悲．孔子曰：“苛政猛于虎也．”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉．
【乙】
   段太尉^①在泾州为营田官^②．泾大将焦令谌^③取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半．”是岁大旱，野无草，农以告谌．谌曰：“我知入数而已，不知旱
也
•
”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉．太尉判状，
辞
•
甚巽^④，使人求谕谌．谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判^⑤铺背上，
以
•
大杖击二十，垂死，舆^⑥来庭中．太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣^⑦疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食．取骑马卖，市谷代偿，使勿知．
                                                     （节选自唐柳宗元《段太尉逸事状》）
【注释】①段太尉：即段秀实，唐朝名臣，死后追究赠太尉，谥“忠烈”．②营田官：掌管屯垦的官员．③焦令谌（chén）：人名．④巽（xùn）：同“逊”，这里指委婉．⑤判：状纸．⑥舆：抬．⑦衣：包扎．
（1）解释下列加点的词语
①汪然出
涕
•
曰        涕：
②竭其庐之
入
•
         入：
③谨
食
•
之，时而献焉    食：
④太尉判状，
辞
•
甚巽   辞：
（2）选出下列加点词意思、用法相同的一项．
A．
而
•
乡邻之生日蹙/
而
•
两狼之并驱如故
B．叫嚣
乎
•
东西/指通豫南，达于汉阴，可
乎
•

C．我知入数耳，不知早
也
•
/若为佣耕，何富贵
也
•

D．
以
•
大杖击二十/先帝不
以
•
臣卑鄙
（3）用现代汉语翻译【甲】文第①段画横线的句子．
君将哀而生之乎？
译文：
（4）【甲】文第①段采用对比手法，反映了百姓的痛苦生活．请根据提示，用自己的话概括文中相关内容并填在ABC三处．（要求：每空不超过10个字）

（5）【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓，请结合两文画波浪的句子，说说他们关心百姓的方式有什么不同．

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10．文言文比较阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能．
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡．然后知生于忧患而死于安乐也．”（节选自《孟子》）
【乙】吴既赦越，越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也．
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳．终灭吴．（节选自《史记》）
（1）下列句子中加点词语的意义相同的一项是
A．饮
食
•
亦尝胆也
食
•
之不能尽其材     B.
曾
•
益其所不能
曾
•
不若孀妻弱子
C．置胆
于
•
坐    欲报之
于
•
陛下也      D．百里奚举于
市
•
  见山上人烟
市
•
肆
（2）解释下列句中加点词语的意思．
①而后
作
•
          ②人
恒
•
过
③
身
•
自耕作         ④越王勾践
反
•
国
（3）用现代汉语翻译下面的句子．
①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨．
②女忘会稽之耻邪？
（4）【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备    ．
【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是    ．
材料链接：近几年来，地震、洪水、暴乱、岛屿争端，我们的祖国遭受了巨大的灾难．我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”．几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方．
（5）结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“多难兴邦”的理解．

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