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            • 1． 关注媒体上新词潮语．请解释下面这段话中“潮”字的不同意思．
              《人民日报》头版头条标题“江苏‘给力’文化强省”让不少人有些意外．一向以严肃严谨著称的《人民日报》采用如此“潮”（A）的标题，立刻引发如潮（B）的热议．
              难度：中等
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            • 2． 阅读文段，完成文后题目．
                  危险一度看来无足轻重，并非真就无足轻重；让人麻bì大意从而上当受害的危险历来多于靠强力摧垮人的危险．不仅如此，在危险尚未临头之时迎头邀击，胜于太长时间地注视着危险的临近；因为一个人如果注视太长时间，就可能懈dài…时机成熟与否必须
              缜
              •
              密裁察，一般说来，最好是把一切大行动的开端交由百眼巨人阿耳戈斯照管，而把其终结交由百手巨人布里阿柔斯照管．令政客隐形的普路托之盔，就是在议事会上保守秘密，而在付诸行动时迅捷无比，因为事情一旦到了要采取行动的地步，迅
              捷
              •
              就是最好的保密手段，就象子弹飞出枪膛．
                                                                           （节选《论拖延》，有删减）
              （1）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字．
              （2）给文中加点的字注音．
              （3）结合语境解释画线词语“邀击”的意思．
              （4）选文作者是英国的    ，他有句至理名言“知识就是力量”．
              难度：中等
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            • 3． 联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（　　）
              A．老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下．（娴熟：熟练．）
              B．是屈辱的心灵在抽搐吗？（抽搐：这里指心灵因痛苦而颤抖．）
              C．有一个不羁的灵魏/掠过我的头顶（不羁：不受拘束．）
              D．所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲．（遒劲：倔强，不驯服．）
              难度：中等
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            • 4． 阅读下面的文字，完成下列各题．
                  我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了
              醍
              •
              醐，大有飘飘欲仙的感概了．这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉zhèn（　　），有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹lì （　　），有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底．死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力．
              （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音．
              金声玉zhèn        霹lì        
              醍
              •
              醐    
              （2）文中有错别字的一个词是“    ，这个词的正确写法是“    ”．
              （3）“联翩”的意思是    ．“浮想联翩”在文段中的意思是    ．
              （4）这段文字主要运用了    等修辞方法．
              难度：中等
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            • 5． 请在下面括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思．
              （    ）羞成怒 意思：           不屈不（    ） 意思：    ．
              难度：中等
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            • 6． 阅读下面的文字，完成下列各题．
                  诗歌是文学殿堂里cuǐ璨的明珠．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦•．诗歌犹如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；诗歌犹如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香．徜•徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到提高，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂．
              （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音．
              cuĭ    璨      心弦•           徜•    徉
              （2）文中有错别字的一个词是“    ”，这个词的正确写法是“    ”．
              （3）“孜孜求索”中“孜孜”的意思是    ．“潜移默化”在文中的意思是    ．
              （4）划线的句子有语病，应把    改为    ．
              难度：中等
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            • 7． 阅读下面的文言文，完成下列各题．
                景公之时，大雪三日而不霁①．公
              被
              •
              狐白②之裘，坐于堂侧阶．晏子入见，立有间．公曰：“怪哉！大雪三日而天不寒．”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑．晏子曰：“婴③闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之
              劳
              •
              ．今君不知也．”公曰：“善！寡人闻命④矣．”乃令出裘发粟
              与
              •
              饥寒者．令所睹于途者，无问其乡；所睹于里⑤者，无问其家；循国计数⑥，无言其名．孔子
              闻
              •
              之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也．”
                                                                               （摘编自《晏子春秋》）
              【注释】①霁：天晴．②狐白：狐狸腋下的白毛．③婴：晏子，名婴．④闻命：听从教诲．⑤里：里闾乡里．⑥循国计数：巡行全国，统计发放数字．
              （1）请解释下列加点词的含义．
              ①公
              被
              •
              狐白之裘    
              ②
              与
              •
              饥寒者    
              ③孔子
              闻
              •
              之曰    
              （2）下面句中的“劳”与“逸而知人之劳”中的“劳”意义相同的一项是    ．
              A．无案牍之劳形   B．劳其筋骨   C．无奔走之劳矣   D．不劳而获
              （3）用现代汉语翻译下面的句子．
              ①怪哉！大雪三日而天不寒．
              译文：    
              ②婴闻古之贤君，饱而知人之饥．
              译文：    
              （4）请你说说文中的景公是个怎样的人？
              难度：中等
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            • 8． 文言文阅读，回答问题
                余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书．既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻．    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．盖余之勤且艰若此．
                                                                          （选自宋濂《送东阳马生序》）
              （1）下列句子中加点的词意思相同的一项是    
              A．同舍生皆
              被
              •
              绮绣                  将军身
              被
              •
              坚执锐
              B．益慕圣贤之
              道
              •
                                  策之不以其
              道
              •

              C．不知口体之奉不
              若
              •
              人也　　        
              若
              •
              为佣耕，何富贵也
              D．
              负
              •
              箧曳屣行深山巨谷中             
              负
              •
              势竞上，互相轩邈
              （2）下列句子加点词用法相同的一项是    
              A．烨
              然
              •
              若神人                        吴广以为
              然
              •

              B．当余
              之
              •
              从师也                      戴朱缨宝饰
              之
              •
              帽
              C．足肤皲裂
              而
              •
              不知                    可远观
              而
              •
              不可亵玩焉
              D．家贫，无从致书
              以
              •
              观                 小大之狱，虽不能察，必
              以
              •
              情
              （3）下面对文章内容理解有误的一项是    
              A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐．
              B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面．
              C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦．
              D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教．
              （4）把文中画线句子翻译成现代汉语．
              ①援疑质理，俯身倾耳以请．
              译文：    
              ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．
              译文：    ．
              难度：中等
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            • 9． 综合性学习
              材料一：随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听．键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔忘记的现象开始发生在各个年龄段的人身上．
              材料二：在当代教育制度的影响下，很多学生一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内．对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了．
              材料三：现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能 把前者完全剔除．学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解．
              （1）请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况．
              （2）学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法．
              （3）汉字不仅字形优美，还意蕴丰富．请仿照实例，说说“舒”字的意蕴．
              示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直．
              舒：    ．
              难度：中等
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            • 10． 综合性学习．
                近日，智联招聘发布一份针对28个主要城市年轻人进行的手机指数调研．结果显示，近八成年轻人患上了手机依赖症．针对这种现象，学校开展“低头族，你错过了什么”为主题的综合性学习活动，请你阅读下列三则材料，参与相关活动．
                材料一：如今，随着智能手机的普及，越来越多的人无论在走路、等车、坐车、吃饭等各种场合，只要有空闲，都会习惯性地掏出手机，双眼紧盯屏幕，低头刷微博、玩游戏、发微信，看视频…他们的视线与智能手机等数字终端相互交感直至难分难解．对身边的世界、身边的人熟视无睹，漠不关心．
                材料二：“世界上最远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机”，这是网上流传很广的一句话．当这句话成为现实时多少会有一些悲凉．2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约带着孩子去父母那里吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席．
                材料三：在美国影片《生活大爆炸》中展现了令人深思的一幕：主人公拉杰和女友第一次约会时，两人都羞于言谈，场面尴尬，最终两人选择在图书馆里面对面，用手机上的社交软件相互发信息进行交流．
                活动一：筛选信息
              （1）根据材料一的内容，用简要的语言说说什么是“低头族”．（30字以内）
                活动二：探究危害
              （2）以上三则材料共同揭示了低头族沉迷手机的什么危害？请用一句话写你的探究结果．
                活动三：拟写标
              （3）为了让低头族回归本真生活，拟写一条宣传标语，要求至少用上一种修辞手法．
              难度：中等
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