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            • 1.

              【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并恬然自乐。

              (陶渊明《桃花源记》)

                 【乙】桑竹垂余阴,菽稷随时艺。春蚤收长丝,秋熟靡王税。荒路暧交通,鸡犬相鸣吠。俎豆犹古法,衣裳无新制。童孺纵行歌,斑白欢游诣。

              (陶渊明《桃花源诗》)

                 【丙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

                 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

              (吴均《与朱元思书》)

              (1) 给下面词语中加下划线字注音。

              黄发垂(   )   (   )谷忘反

              (2) 下列句子中加下划线词语意思相同的一组是(   )

              A.便船   屋俨然

              B.阡陌交通   荒路暖交通

              C.天下独   猿则百叫无

              D.负势竞   横柯

              (3) 请用现代汉语说说下面句子的意思。

              (1)童孺纵行歌,斑白欢游诣。

              _______________________________________________________

              (2)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

              _______________________________________________________

              (4) 阅读以上选文,完成下面表格。

              选文

              景物特点

              写景的目的

              甲、乙

               

               

               

               

            • 2.

              (甲)柳宗元传

                ①柳宗元,字子厚,其先盖河东人。

                ②宗元少精敏绝伦,为文章卓伟精致,一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科,授校书郎,调蓝田尉。贞元十九年,为监察御史里行。善王叔文、韦执谊,二人者奇其才。及得政,引内禁近,与计事,擢礼部员外郎,欲大进用。俄而叔文败,贬邵州刺史,不半道,贬永州司马,既窜斥,地又荒疠,因自放山泽间,其堙厄感郁,一寓诸文。仿《离骚》数十篇,读者咸悲恻。

                ③元和十年,徙柳州刺史。时刘禹锡得播州,宗元曰:“播非人所居而禹锡亲在堂吾不忍其穷,无辞以白其大人,如不往,便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请,因改连州。

                ④柳人以男女质钱,过期不赎,则没为奴婢。宗元设方计,悉赎归之。尤贫者,令书庸,视直足相当,还其质。已没者,出己钱助赎。南方为进士者,走数千里从宗元游,经指授者,为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒,年四十七。

                                                           ——选自《新唐书·柳宗元传》有删节


              (乙)柳州二月榕叶落尽偶题  柳宗元

               宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。

               山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。

              【注释】①博学宏辞科:唐朝科举考试的科目。②内禁:皇宫。③窜斥:贬逐。④荒疠(lì):指南蛮瘴疠之地。⑤堙(yīn)厄感郁:遭遇困境,感伤抑郁。⑥大人:指母亲大人。⑦庸:雇佣的文书。

              (1) 解释下列句中划线的词。

                (1)得政(  )  (2)读者悲恻( ) (3)数千里从宗元游( )        

              (2) 用“/”给文中划线的句子断句。(限断两处)

               播 非 人 所 居 而 禹 锡 亲 在 堂 吾 不 忍 其 穷

              (3) 用现代汉语翻译下面句子。

                善王叔文、韦执谊,二人者奇其才。

              (4) (甲)文第④段中,柳宗元在柳州为民办了哪件实事?请用自己的话概括。 (5) (乙)诗首句的“       ”字最能体现柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感寄寓诗中,正如(甲)文第②段中所说的“                  ”。 (6) 综合(甲)(乙)两篇诗文,说说诗人明明面对的是春天,为什么会产生“春半如秋”的感觉。
            • 3.

              (一)

                 庆历中,余靖、欧阳修、蔡襄、王素为谏官,时谓四谏。四人者力引石介,而执政亦欲从之。时范仲淹为参知政事,独谓同列曰:“石介刚正,天下所闻,然性亦好为奇异,若使为谏官,必以难行之事,责人君以必行。少拂其意,则引裾折槛,叩头流血,无所不为矣。主上虽富有春秋,然无失德。朝廷政事,亦自修举。安用如此谏官也。”诸公服其言而罢。介专以径直狂徼为务,人多畏其口。或有荐于上,谓介可为谏官者。上曰:“此人若为谏官。恐其碎首玉阶。盖疑其效刘栖楚也。”

                                                                      (选自潘永因《宋稗类钞》)

              (二)

                 其遇事发愤,作为文章,极陈古今治乱成败,以指切当世。贤愚善恶,是是非非,无所讳忌。世俗颇骇其言,由是谤议喧然。而小人尤嫉恶之,相与出力,必挤之死。先生安然,不惑不变,曰:吾道固如是。吾勇过孟轲矣!”

                                                                     (欧阳修《徂徕先生墓志铭》)

              【注释】①石介:字守道,世居徂徕山下,故称徂徕先生。是范仲淹门下四君子之一。与欧阳修、蔡襄同时考中进士。②执政:宋代官名。③刘栖楚:唐代著名的谏官,曾经用前额在皇帝殿前叩击,血流满面的方式进谏。

              (1) 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。

              时 范 仲 淹 为 参 知 政 事

              (2) 请写出下列句子中加横线词的意思。

              (1)执政亦欲之       (    )

              (2)少其意           (    )

              (3)用如此谏官也     (    )

              (4)吾道如是         (    )

              (3) 请用现代汉语写出文中画线句子的意思。

              或有荐于上,谓介可为谏官者。

                                                                 

              (4) 假如范仲淹不提出反对意见,皇上会同意四人推荐石介担任谏官吗?简述理由。

                                                                         

              (5) 范仲淹和欧阳修对石介评价有什么相同和不同之处?

              相同:                                                      

              不同:                                                       

            • 4.

              【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

              【乙】许衡①字仲平,怀之河内②人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳。” 曰:“如斯而已乎?”师大奇之,每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿悟不凡他日必有大过③者吾非其师。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更④三师,稍长,嗜学饥渴,然遭乱世,且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦,因请寓宿⑧,手抄归。既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说⑨。

              尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取而啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。” 曰:“梨无主,吾心独无主乎?”

              (节选自《元史·列传第四十五》)                                     

              【注释】①许衡:元初大臣。 ②怀之河内:怀,怀州(今河南沁阳)。 ③过:过人之处。 ④更:更换。⑤日者:古时称占卜的人。 ⑥《书》:也叫《尚书》,《书经》。⑦疏义:指为古书旧注所作的阐释。 ⑧ 寓宿:指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说:王辅嗣对《易》的解说。  

              (1) 解释下列句子中加横线的词。

              ⑴无从书以观 致(      )        ⑵ 世农            为(      )

              ⑶未尝稍降辞 色(      )        ⑷得《易》王辅嗣说 始(      )   

              (2) 下列句子中加横线的词意思相同的一项是:( )

              A.之:录毕,走送   久 

              B.其:门人弟子填室   师谓父母曰   

              C.以:是人多以书假余   俯身倾耳请     

              D.而:如斯已乎   鸣之不能通其意

              (3) 用“/”标出下面的句子朗读时的停顿(限标2处)。儿悟不凡他日必有大过者吾非其师。 (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

                遂辞去,父母强之不能止。

              (5) 填空:两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似:因家贫,都做过  ① 的事。因求名师难,【甲】文中的“余”曾经  ② ;【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世,许衡又多了  ③ 的经历。两人都格外珍惜学习的机会,发奋读书,最后都学有所成。

              (6) 【甲】文的作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言。你是否赞同这种从师态度?为什么?
            • 5.

              与王介甫第一书

              【宋】曾巩

              巩启:

              近托彦弼、黄九各奉书,当致矣。巩至金陵后,自宣化渡江来滁上,见欧阳先生,住且二十日。今从泗上出,及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文,爱叹诵写,不胜其勤。间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人,使如此文字,不光耀于世,吾徒可耻也。其重之如此。又尝编《文林》者,悉时人之文佳者,此文与足下文多编入矣。至此论人事甚重,恨不与足下共讲评之,其恨无量,虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下,能作一来计否?胸中事万万,非面不可道。

              巩此行至春,方应得至京师也。时乞寓书慰区区,疾病尚如黄九见时,未知竟何如也。心中有与足下论者,想虽未相见,足下之心潜有同者矣。欧公更欲足下少开廓其文,勿用造语及摸拟前人,请相度示及。欧云:孟韩文虽高,不必似之也,取其自然耳。余俟到京作书去,不宣。

              巩再拜。

              (选自《曾巩集·卷十六》,略有删改)

              【注释】①王介甫:即王安石。下文中的王回是其好友。②区区:自称的谦词。③潜:藏。④开廓:开阔,扩大。⑤相(xiàng)度示及:意思是选择适度,表达思想就行。

              (1) 用“/”给文中画线的句子断句(限断三处)。

              间 以 王 回 文 示 之 亦 以 书 来 言 此 人 文 字 可 惊 世 所 无 有

              (2) 解释下列句中划线的词。

              (1)及舟船侍从以西(    )       (2)不与足下共讲评之(   )

              (3)欧公更欲足下开廓其文(   ) (4)余到京作书去(   )

              (3) 用现代汉语写出文中画线句子的意思。

              使如此文字,不光耀于世,吾徒可耻也。

              译文:                                                                

              孟韩文虽高,不必似之也,取其自然耳。

              译文:                                                                

              (4) 曾巩写这封信有何用意?请结合全文加以推断。

              答:                                                                

            • 6.

              王冕好学

              【明】宋濂

              王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒,挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。

              【注释】①陇:田埂。②蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。③挞:鞭打。④曷:通“何”,为什么。⑤执策:拿着书卷。⑥恬:心神安适。

              (1) 

              请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(每句划一处)。

              (1)听 诸 生 诵 书              (2)安 阳 韩 性 闻 而 异 之

              (2) 

              请写出下列句子中加下划线词的意思。

              (1)默记(         )         (2)牵牛来责蹊田者(         )

              (3)冕因(         )         (4)安阳韩性闻而之(         ) 

              (3) 

              请用现代汉语写出文中划线句的意思。

              (1)窃入学舍,听诸生诵书。

                                                                                             

              (2)已而复如初。

                                                                                             

              (4) 

              王冕有哪些品质?请结合选文作简要的分析。

            • 7.

              [甲]                            板桥诵书

                 板桥幼随其父学,无他师也。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸①,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也,书有弗记者乎?                                         节选自《郑板桥集 · 板桥自述》

              [乙]                                         

                 世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪②方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还,卒业。                                 宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》

              [注释]①匕箸:调勺和筷子。②媪:ǎo,老妇人。

              (1) 解释下面加下划线的字。

              ①读书记(    )      ②当食忘匕箸(    )

              ③弃(      )        ④老媪方磨铁杵(       )

              (2) 请用现代汉语翻译下面的句子。

              皆记书默诵也,书有弗记者乎?

              (3) 请你给【甲】文中划横线句子加上两个逗号,使其读起来顺畅。

              人 咸 谓 板 桥 读 书 善 记 不 知 非 善 记 乃 善 诵 耳。

              (4) 仔细阅读【甲】【乙】两文后,请用原文概括回答。

              ①板桥读书“非善记”,而是“          ”(两字)

              ②“太白感其意”的原因是“              ”,“              ”。(六字)

              (5) 有一个成语出自【乙】文,请用这个成语给【乙】文拟题。 (6) 读完【甲】【乙】两文后,你一定有感悟,请你说说两篇短文分别告诉你什么道理? (7) 【甲】文中,板桥“诵读”而大有长进;【乙】文中太白读书未成,后感老媪之言行,“卒业”。这种变化可用《孙权劝学》中的吕蒙之言以概之:“                           。”
            • 8.

                夏梅说(节选)

              梅之冷,易知也,然亦有极之侯。冬春冰雪,繁花粲粲,雅俗争赴,此其极热时也。三、四、五月,累累其实,和风甘雨之所加,而梅始冷矣。花实俱往时维朱夏叶干相守与烈日争而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者,未有于无花之时者也。

              张渭《官舍早梅》诗所咏者,花之终,实之始也。咏梅而及于实,斯已难矣,况叶乎?梅至于叶,而过时久矣。

              夫世有处极冷之时之地,而名实之权在焉。巧者乘间赴之,有名实之得,而又无赴热之讥,此趋梅于冬春冰雪者之人也,乃真附热者也。真为热之所在,与地之极冷,而有所必辩焉。此咏夏梅意也。

              (选自明代钟惺《明清小品文选》)

              【注释】①冷:冷落。  ②粲粲:鲜亮美好的样子。 ③时维朱夏:时光进入盛夏。 ④张谓:唐朝诗人。《官舍早梅》全诗如下:一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。⑤名实:名称和实际。 ⑥巧者:投机取巧的人。


              (1) 解释文中加下划线词的意思。

                热(      )   固(       )苟(      )  虽(      )

              (2) 下列各项中加横线的词古今意义相同的一项是( )。

              A:累累其实                     B:和风甘雨之所加

              C:梅至于叶                    D:而过时久矣

              (3) 请用“/”为文中画横线的句子断句。

              花实俱往时维朱夏叶干相守与烈日争而梅之冷极矣。

              (4) 翻译文中画 线的文言语句。

              故夫看梅与咏梅者,未有于无花之时者也。

              (5) 在第一段中,描写赏梅人表现的句子是                      (用文中原句作答);而第③段中所谓“巧者”,其实就是指社会中那些                      (用自己的话回答)的人。  (6) 《官舍早梅》(见注释)一诗中哪两句点出了“早梅”之“早”? (7) 积累链接:请将下列句子补充完整。

                                       ,                   ;经纶世务者,窥谷忘反。

                                                                         (吴均《与朱元思书》)

            • 9.

              【甲】惠子相梁

              惠子梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

              【乙】涸辙之鲋

              庄周家贫,故往贷粟监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色,曰:“周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何者耶?’对曰:‘我东海之波臣也。君岂有斗升之水而我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴、越之王,激西江之水迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”

                (节选自《庄子·外物》)

              【注】①邑金:封邑的收入。   ②波臣:水族臣民。  ③常与:时常在一起的。此指水。

              (1) 

              解释下列各句中加下划线的词语

              (1)谓惠子曰(  )                  (2)非梧桐不 ______​ )

              (3)曰:‘我东海之波臣也。(  ______ )   (4)辙之鲋( )

              (2) 

              给乙文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)

              周 昨 来 有 中 道 而 呼 者 周 顾 视 车 辙 中 有 鲋 鱼 焉。

              (3) 

              下列对文中加下划线词语的理解正确的一项是( )

              A.“夫鹓刍鸟发于南海”与“故往贷粟于监河侯”中的“于”意思相同。

              B.“仰而视之曰”与“激西江之水而迎子”中的“而”用法相同。

              C.“其名为鹓刍鸟”与“子何为者耶”中的“为”意思相同,都可解释为“是”。

              D.“惠子相梁”中的“相”与“君岂有斗升之水而活我哉”中的“活”用法相同。

              (4) 

              将下列语句翻译成现代汉语。

              君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!

                                                                                   

              (5) 

              下列句中加下划线词体现了人物怎样的形象?请结合内容简要分析。

              (1)于是惠子于国中三日三夜。

                                                                                      

              (2)监河侯曰:“诺!我得邑金,贷子三百金,可乎?”

            • 10. 关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险。 
                建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。 曹公擒羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖,策马剌良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 
               初曹公壮羽为人而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之。 
                羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。 
                                                     (节选自《三国志·关羽传》,有删改) 
              (1) 解释下面加下划线的词。 ①既而辽以问羽() ②时羽适请诸将饮食相对()
              (2) 翻译下面句子。
              曹公擒羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。  (3) 用“|”为下面一句话断句(限断两处)

              初曹公壮羽为人而察其心神无久留之意

              (4) 下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是()

              A.吴广素爱人,士卒多为用者

              B.中峨冠而多髯者为东坡 

              C.百里溪举于市

              D.帝感其诚 

              (5) 汉封侯、宋封王、明封大帝,儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容,概括说明关羽被尊奉神化的原因。
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