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          50条信息

            • 1.

              给下列加下划线的字注音。

              (       ) 油(         )  家(        )  忿然(        )

              之(        )   之(         )       之(        )       之(        )



            • 2.

              书圣     (人名)的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”,其间有一名句:“群贤毕至,少长咸集”,句中有两个字均表示“都”的意思,请写出其中任意一个字。______

            • 3.

              记承天寺夜游

              苏轼

                 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

              (1) 解释下列句子中加下划线的词语。

              (1)月色入         户:                 

              (2)相与步于中庭     相与:               

              (2) 用现代汉语翻译下列句子。

              (1)庭下如积水空明,水中藻荇交横 ,盖竹柏影也。 

              (2)但少闲人如吾两人者耳 。

              (3) “月色入户”运用了拟人的写法,既是写景,也是传情。文中这样意蕴丰富的语句有很多,请选其中一句,说说它的妙处。 (4) 德国诗人荷尔德林在自己几乎贫病交加,居无定所之时写下了《人,诗意地栖居》。苏轼被贬黄州将近四年,写下了《记承天诗夜游》。有人评价苏轼的人生也是诗意的人生,你同意这种说法吗?请结合这篇文章具体谈一谈。
            • 4.

              北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒②而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙③于南冥,——南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟④扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”                                   《逍遥游》节选

              【注释】①北冥:北海。②怒:奋起。③徙:迁徙。④抟(tuán):环旋而上。

              (1) 解释文中加下划线词语的含义。

               (1)其翼垂天之云              若:__________

               (2)怪者也                    志:__________

              (2) 请将文中画线的句子翻译成汉语。

                北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

              _______________________________________________________________________________

              (3) 选文想要说明的道理是什么?请你用自己的话概括总结。

              _______________________________________________________________________________

            • 5.
              解释下列划线词语的意思。
              (1)窥谷忘 (       )  (2) 之不以其道(       )  (3)不 其姓字(     )              (4) 暮冥冥(       )  (5)醉翁之 不在酒(      )   (6) 折蛇行(       )
            • 6.

              【文段1】琴书诗画,达士以之养性灵,而庸夫徒赏其迹象;山川云物高人以之助学识而俗子徒玩其光华。可见事物无定品,随人识见以为高下。故读书穷理,要以识趣为先。

                                                      ----洪应明《菜根谭》

              【文段2】故曰:城郭不完,兵甲不多,非国之灾也;田野不辟,货财不聚,非国之害也;上无礼,下无学,贼民兴,丧无日矣。      ----孟子《孟子 离娄上》

              【文段3】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资①,犹当博学审问,古人与稽②,以求其是非之所在,庶几③可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙④之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。 子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以 孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?                              ----顾炎武《与人书》

              【注释】①资:费用。②古人与稽:与古人会合。稽,考证。 ③庶几:差不多。 ④面墙:比喻人不学习,就像面向墙壁而一无所见。 ⑤子羔、原宪:孔子的弟子。

              (1) 

              解释下列加下划线的字。

              读书穷理(       )         ②田野不(         )

              ③不幸而在穷之域(        )  ④必有忠信如丘者(       ) 

              (2) 

              请从下边备选答案中找出与“车马之资”中加横线的“之”字用法相同的一项,将其代号填在括号里。( )

              A、达士以养性灵    B、面墙士       C、人为学

              (3) 

              请用“/”给文中画横线句子准确断句。

               山川云物高人以之助学识而俗子徒玩其光华。

              (4) 

              请翻译【文段3】中划线的句子。

              久处一方,则习染而不自觉。

              (5) 

              根据【文段1】的内容将下边的对联补充完整。

              上联:琴书诗画达士养性灵庸夫赏迹象

              下联:                                                      

              (6) 

              【文段2】的中心句是:                             

              (7) 

              【文段3】中提出“若既不出户,又不读书,则是面墙之士”,认为读书与出行同样重要,请你用古人的一句话来概括二者之间的关系(8个字)

              (8) 

              结合你的经历谈谈你对【文段3】中加横线句子的理解(30字左右)

            • 7.

              物觚

                  清·钮琇

              姑苏金老,貌甚朴,而有刻棘镂尘之功。其最异者,用桃核一枚,雕为东坡游舫。舫之形,上穹下坦,前舒后奋,中则方仓,四围左右各有花纹。短窗二,可能开合。启窗而观,一几,三椅。中袍而多髯者为东坡,坐而倚窗外望。禅衣冠,坐对东坡而俯于几者为佛印师;几上纵横列三十二牌,若欲搜抹者然。少年偶坐,横洞箫而吹者,则相从之客也。舫首童子一,旁置茶铛。童子平头短襦,右手执扇,伛而颺火。舫尾老翁,椎髻芒鞋,邪立摇橹。外而柁篙篷缆之属,无不具也。舷槛檐幕之形,无不周也。细测其体,大不过两指甲耳。康熙三十七年春,江南巡抚宋公家藏一器,左侧窗败,无有能修治者。闻金老名赠银十饼使完之。金老曰:“此亦我手制也。世间同我目力,同我心思,然思巧而气不静,气静而神不完,与无巧同。我有四子,唯行三者稍传我法,而未得其精,况他人乎!”

              (选自《虞初新志》,有删节)

              (1) 用“/”为文中画线处断句(限断两处)

               闻金老名赠银十饼使完之。

              (2) 下列表述不符合文意的一项是()

              A.苏州的金老汉,相貌很平凡,但有高妙的微雕手艺。

              B.他最出色的,是用一枚桃核,雕成苏东坡的游船。

              C.船的形状,上面弯下面平坦,前面美观后面宽阔。

              D.核舫雕刻了东坡、少年、童子、老翁,共四人。

              (3) 金老认为要得到雕刻的精髓必须具备哪几个条件?
              (4) 本文与魏学洢《核舟记》同写核舟,都表现雕刻技艺精湛,但两文在写法上有不同,请结合内容试加以分析。
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