知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．江雪    柳宗元
        千山鸟飞绝，万径人踪灭。
        孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(1) 诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了         、         的修辞手法，写雪景而不见“雪”字，纯用空无烘托之笔描绘出一片空灵之景。 (2) 第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。

难度：较难

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2．
使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（20.）颔联用“征蓬、归雁”比喻，表达了的感情。

（21．）对这首诗理解不正确的一项是（）

A.首联叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。

B.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

C.诗中“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。

D.尾联写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。

难度：中等

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3．
下列对《秋词》和《天净沙·秋思》的分析不恰当的一项是（）

A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

C．在表达手法上，《秋词》是议论、描写兼抒情，《天净沙·秋思》则是动静结合，借景抒情。

D．两首诗词都采用了直抒胸臆写法，形象表达了作者对秋天的独特感悟和豪迈乐观之情。

难度：中等

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4．
过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(1) 请从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
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(2) “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”采用了怎样的抒情方式?表达了作者怎样的思想感情?
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难度：中等

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5．
江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1) 词的上阙从哪些方面表现了作者的“少年狂”？ (2) 在下阕中用了两个典故，分别表达了作者怎样的思想感情？
①“遣冯唐”：

②“射天狼”：

难度：较难

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6．
过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(1) 诗歌很巧妙地借用地名，写出了形势的险恶和境况的危苦的句子是“ ， ”。 (2) 下列对诗文理解不恰当的一项是（）。
A．首联回顾自己的仕途和征战的经历，“干戈寥落”暗示战事接近尾声。

B．颔联高度浓缩了国家的灾难和个人的坎坷，设喻新奇形象，对仗工整。

C．尾联慷慨陈词，直抒诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。

D．全诗概括了作者的一生，融叙事、抒情和议论为一炉，读来抑郁低沉。

难度：较难

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7．
过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1) “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”一句历来为世人称道，试对其赏析。 (2) 试理解尾联的含义，并说说表达了作者怎样的思想感情？

难度：中等

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8．
己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1) 这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。 (2) 请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？

难度：较易

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9．
题柳郎中茅山故居

唐李德裕

下马荒阶日欲曛，潺潺石溜静中闻。

鸟啼花发人声绝，寂寞山窗掩白云。

【注】李德裕（787—849），晚唐名相。唐文宗太和七年入相，遭奸臣排斥，左迁。武宗即位后，再度入相，执政期间功绩显赫。宣宗即位后因位高权重，五贬为崖州司户。

曛，日落时的余光。石溜，水在石上滑过。
（1）诗歌前两句写出了友人故居的什么特点？

（2）三、四两句运用了什么手法，表达了诗人怎样的思想感情？

难度：中等

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10．
沙鸥数个点山腰，一足如钩一足跷。乃是山农垦斜崦，倚鉏无力政无聊。

注：斜崦：山坡。政：同“正”。
（1）诗中运用比喻修辞手法描绘山农耕作情态的句子是：           ，          。
（2）赏析“倚鉏无力政无聊”中“倚”字的表达效果。

                                                                              。

（3）此诗表达了诗人什么样的感情？

                                                                              。

难度：较难

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