知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

2．阅读古诗，回答下列各题．
                                           送别
                                         唐  王之涣
                                   杨柳东风树，青青夹御河．
                                   近来攀折苦，应为别离多．
（1）前两句写景，“青青”表明时令是在    ．“杨柳”是古诗词中的典型意象，一见杨柳，就让人想到    ．诗的后两句抒情，通过交代别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多．一个“    ”字，强调攀折杨柳之不便与内心的纠结．
（2）这首小诗，清淡如水，流露出诗人    的款款深情．

难度：较难

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3．送杜十四之江南
                                       孟浩然
                           荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫．
                           日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠．
（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？
（2）请具体分析“春江正渺茫”与“征帆何处泊”是如何形成强烈对比的，突出表达了作者怎样的情感？

难度：较难

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4．阅读《蒹葭》，完成下列各题．
                     蒹葭苍苍，白露为霜．所谓伊人，在水一方．
                    溯洄从之，道阻且长．溯游从之，宛在水中央．
                     蒹葭萋萋，白露未晞．所谓伊人，在水之湄．
                     溯洄从之，道阻且跻．溯游从之，宛在水中坻．
                     蒹葭采采，白露未已．所谓伊人，在水之涣．
                     溯洄从之，道阻且右．溯游从之，宛在水中沚．
（1）从画线句中任选一句，展开丰富的想象，描绘诗句所要表现的画面．
（2）“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？

难度：较难

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5．综合性学习．
大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与．
（1）走近经典，填写季节--请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节．
①风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝．
②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝．
③树阴满地日当午，梦觉流莺时一声．
④一年好景君须记，正是橙黄橘绿时．
（2）拥抱自然，书写感受--你最喜欢哪个季节？请用一句话表达你独特的感受．

难度：中等

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6．宴词
                                      王之涣
                            长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流．
                            莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟．
【注】：宴词：写于送别宴席上的诗．畎：田间小沟
（1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析．
（2）四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？

难度：较难

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7．读诗，回答问题．
                        假如生活欺骗了你，
                        不要悲伤，不要心急！
                        忧郁的日子里需要镇静：
                        相信吧，快乐的日子将会来临．
                        心儿永远向往着未来；
                        现在却常是忧郁：
                        一切都是瞬息，一切都将会过去；
                        而那过去了的，就会成为亲切的怀恋．
（1）“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，也指    ．
（2）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

难度：较难

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8．对下列诗句理解不当的一项是（　　）

A．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里．（曹操《观沧海》）
本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受

B．海日生残夜，江春如旧年．（王湾《次北固山下》）
“海日”一联是写景致的缺感：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情

C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥．（白居易《钱塘湖春行》）
本句中“争”和“啄”两个动词．写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机

D．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马．（马致远《天净沙•秋思》）
作者以简约的笔法，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情．

难度：中等

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9．阅读下面一首诗歌，完成下列各题．
                                          送杜少府之任蜀州
                                                王勃
                                       城阙辅三秦，风烟望五津．
                                       与君离别意，同是宦游人．
                                       海内存知己，天涯若比邻．
                                       无为在歧路，儿女共沾巾．
（1）“同是宦游人”一句表现了诗人怎样的思想感情？
（2）你是如何理解“海内存知己，天涯若比邻”这句诗的？

难度：较难

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10．阅读下面这首诗，然后回答问题．
                                         送魏二
                                         王昌龄
                              醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉．
                              忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长．
（1）诗中写的是什么季节？请找出点明季节的词语．
（2）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远．”请作具体分析．

难度：较难

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