知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．

阅读李清照的《渔家傲》，回答下列问题。

(1) 请用生动的语言描绘词的上阕一、二两句所描写的情景。

(2) 下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？

(3) “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？

难度：中等

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2．

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

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难度：中等

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3．

“吹角连营”与“霹雳弦惊”描绘了什么样的场面？

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难度：中等

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4．
读《破阵子》，完成下列习题。

(1) 根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

(2) 诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中____、____两个细节中可以读出。

(3) 试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

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(4) 用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。

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(5) 词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？

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(6) “八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

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(7) 全词抒发了作者怎样的思想感情？

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(8) “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？

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(9) 这首词，从题材上看是写____生活情景；从思想感情上看表达的是______；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。

(10) “了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？

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难度：中等

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5．
雨过山村
唐 · 王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕①去，闲着庭中栀子花。

注①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。

(1) 品读此诗前两句，说说作者用哪些意象写出山村哪些特点?

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(2) 古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。

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难度：中等

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6．

春光好

欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

　　笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞侬香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

(1) 下列对词的内容理解有误的一项是（）

(2) 下列对词的赏析不正确的一项是（）

A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象.

B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象.

C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来.

D．词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景.

难度：中等

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7．

《晚春》韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

(1) 诗人用了哪些意象来表现晚春景色？有什么作用？

草树、杨花、榆荚；通过景物描写，写出百花争艳的场景，体现暮春时节的勃勃生机。

(2) 诗的三、四两句意蕴深刻，历代传诵。请从手法和情感的角度赏析这两句诗。

运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列；作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

难度：中等

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8．

阅读韩愈《晚春》诗，回答问题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

(1) 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

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(2) 请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

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难度：中等

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9．

关雎《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

下列对这首诗的理解分析不正确的一项是( )

A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。

难度：中等

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10．

渡荆门送别

【唐代】李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【注】1、荆门：即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。2、楚国：古楚国之地，泛指今湖北、湖南一带。3、故乡水：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。

(1) 品读全诗，展开联想和想像，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。

(2) 这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？

难度：中等

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